评价应该评价的.doc
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1、评价应该评价的良好的评价,既可以检查学生的学习效果,同时也可以调动学生的积极性。1、答案正确与否需要评价。对于一些是非题,教师必须做出评价,因为这不仅是在检验学习效果,同时也是教师对工作负责的表现。我不赞成个别教师蒙混过关的行为。对于一些主观题,我是这样认为的,只要学生说的有道理就应该肯定,我反对限制学生的思维,要求答案唯一。在我的语文课堂上,我常常会对学生说这样的话:你说的对。你说的也可以。你们的说法都有道理都是正确的。比如在刻舟求剑这一课的教学中。对于,求剑者为什么求不到剑?有学生说是:船走而剑不走,又有学生说是因为他办事愚蠢,没有看到事物在发展变化。前者是从故事本身来理解,后者是从寓意来
2、谈,这就不能非要说个谁对谁错,只要有道理就是对的。又如,在谈到对“水是技艺高超的化学师,水是优秀的运输兵,水是体温的调节器,水是良好的润滑剂。”这句话的理解时,学生说这告诉了我们水的作用,又有学生说,它告诉了我们水是生命之源,还有学生说它告诉了我们水就是生命。其实这些想法都是从文本出发,都没有错。2、学生的表现需要评价。在我们的学生当中有两类:一种是反应敏捷、迅速的学生。对于他们的表现,我们需要作出正确的评价。例如:我在一次习作课上,先说今天老师给大家读一篇,我们班上同学写的经典之作。请注意,老师今天用了一个词“经典”,到底能不能称为经典呢?老师说了不算,你们才是最有发言权的,你们说了算!接着
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