防震演练方案MicrosoftWord文档.doc
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1、观庄中心小学防震防灾活动方案为了坚持以人为本,传授学生基本的有关减防灾安全知识,保护学校师生生命、财产安全,增强师生在灾害发生时的自我保护能力,提高全体师生的安全意识、灾害发生时的应急、自救、互救技能,使全校师生在灾害发生时能正确、合理、合法的手段保护自己及他人,推进创建“平安校园”建设,我校在“国际计划”组织的胁持下,将组织全体师生进行有关减防灾活动,方案如下:一、活动对象:观庄中心小学全体师生二、活动时间:2014年5月4日-2014年5月12日三、活动内容:本次活动分为安全知识讲座,实施过程和话剧表演。四、活动安排:1、集体进行安全知识教育(讲座)教育内容包括:小学生防震减灾安全常识、消
2、防安全防火知识、怎样预防常见用电事故、交通安全知识、小学生防溺水知识,食品安全知识、防坏人侵害的知识,以及这些危害发生时的应对措施。2、实施过程: 1.正式演练前准备工作: (1)由学校组织全体教师学习防震减灾知识,观看地震教育录像片,让教师明确演练的必要性和基本步骤。 (2)选择一个班级进行就地避震和安全撤离示范,组织其他教师观摩。 动作要领: 开始时,教师喊:“注意,地震!” ,学生迅速做好避震准备。紧接着教师喊:“蹲下,别动!” ,学生迅速蹲在课桌下,用双手护住头部。 大约2分钟后(即震感过后),教师喊:“排队,准备撤离!” ,学生迅速按出操队形排好队(注意:只能在教室排队,不能在走廊上
3、排队) 教师喊:“开始撤离!” ,学生在教师带领下安全而有序地撤离。 (3) 以班级为单位,组织学生学习防震减灾知识,并进行就地避震和安全撤离演练。 (4) 在学校显要位置利用宣传画、板报等形式加大宣传,进一步提高全校师生防震减灾意识,明确开展演练的意义。 2、正式演练前 (1) 全体师生集中在操场上,由校长进行最后动员部署,并提出注意事项(如安全、口令等)。 安全方面应强调: 就地避震时,要注意保护好头部和眼睛,以免被桌椅碰伤。 撤离的总体要求是“安全、有序、快速” ,首先要保证“安全、有序”。学生在撤离过程中,特别在楼梯口,不准相互推、拉、挤。 整个演练过程应保持紧张、严肃,不准喧哗。 号
4、令:师生要统一听从号令指挥。第一次号令表示地震发生,要求就地避震(请同学们立即蹲到桌下别动);第二次号令表示地震已过,要求各班根据广播安全有序撤离。 (2)学生回到各自教室 3、正式演练: (1) 就地避震: 听到第一次号令后(广播或喊话器),按上述动作要领的要求,教师迅速指挥学生蹲在课桌下就地避震。 (2) 安全撤离: 听到第二次号令后(大约2分钟过后),学生在教师的带领下排队撤离,依照从楼下到楼上的顺序,安全而有序地通过楼道(可按出操顺序),集结到操场指定位置上。 4、演练结束 请班级教师清点本班学生人数,并按顺序向校长报告:年级学生全部安全撤离。校长宣布:各个班级学生完全安全撤离,演练圆
5、满结束。3、学校师生进行话剧排练、表演 话剧剧本: 1,2、小学生校园安全话剧剧本 甲乙上台甲:学生XXX(报名) 乙:XXX(报名) 齐:上台鞠躬!(鞠躬行礼) 甲:今天我们给大家说段相声。 乙:老词儿。 甲:相声有四门功课。乙:对。甲:讲究吃、喝、嫖、赌。首先说这吃 乙:您先等会儿吧。不对。什么吃喝嫖赌?不是。 甲:不是啊?噢,说错了。相声四门功课,应该是坑、蒙、拐、骗 乙:这就对了。不对不对,还不对! 甲:还不对?厄?你这个人儿怎么这么难伺候呢?乙:什么叫我难伺候?一直你就没说对。四门功课应该是说、学、逗、唱。 甲:是吗?什么时候改的?十六大?怎么没人通知我? 乙:没改过。 甲:与时俱进
6、了?八荣八耻了?深入贯彻十六大精神了? 乙:别拔那么高,不至于。一直就是说、学、逗、唱,没改过。 甲:呵呵,我不过是开了个玩笑,说、学、逗、唱,其实大家都知道。 乙:是啊。 甲:今天咱们的主题不是这个。 乙:是什么? 甲:今天的主题是消防安全。乙:对,别跑题。 甲:消防。其实这个主题很难说。乙:怎么讲? 甲:对于大多数人来讲,都没有亲身经历过火灾。乙:也没人愿意经历这种事。甲:消防是件大事,不容忽视,但是,只要我们注意日常生活工作的细节,做好身边事,便可防患于未然。乙:对。 甲:消防消防,大家都这么说,但其实防比消更重要,更应该重视,做好了防,也就用不着消了。 乙:有道理。 甲:抽烟,当然了,
7、最好别抽, 乙:对身体不好。甲:对,能忌最好忌了,不能忌?那也一定记得抽完之后,把烟头彻底捻灭。 乙:是。 甲:出门之前,把家里电器的开关都关好。煤气灶,关好, 乙:对。 甲:对于工厂企业来说,都有那一条一条的详详细细的防火须知,防火条例。 乙:都有。 甲:大家只要严格的遵守,一般情况下都能杜绝火灾的发生。防火这件事情,说难也难,但说容易也容易。 乙:只要用心。 甲:对,多用心。所以啊,我说消防这个主题不好说,因为我就是一个平时防火意识特别好的人。要是拿我举例子,说出来的都是平常事儿,大伙听着没意思。 乙:那怎么办?甲:(对乙)那你举例子?也不行。乙:是啊。 甲:你也没被烧过啊!唉,哪儿说理去
8、!乙:什么意思?我非得被烧过啊? 甲:不是,我是说你也是个防火意识特别好的人。 乙:是。 甲:各位别看他(指乙)长这模样,五官都揪在一块儿,跟火燎过似的,这是天生的,遗传,生来就这么寒蝉,不能歧视乙:谁啊?没那么寒碜! 甲:所以啊,所以啊,他防火意识特别的好!乙:这有什么关系?甲:不能再烧了啊!再烧就成奥特曼了!乙:没你这么说话的! 甲:他,天生的,打小儿,防火意识就特别好。 乙:那倒是。 甲:举个例子,那一年那一年,他三个月大。乙:三个月?还不懂事儿呢! 甲:要不说天生的呢!三个月大!你爸爸(用手拍自己的胸)抱着 乙:咳!干什么呢这是? 甲:嗯? 乙:你这是(拍胸)干什么呢? 甲:怎么了?我
9、是说你爸爸(用手拍自己的胸)抱着 乙:(拉甲的手)手别瞎拍!说就行了,容易误会。 甲:噢,你爸爸(用手拍自己的胸的动作转为抱小孩的动作)抱着你,一大家子人吃饭,一大桌子菜,一大桌子人。你爸爸,你爷爷,你大爷,你二大爷,你叔叔,你姥爷,你大舅,你二舅乙:我们家是少林寺啊?怎么一个女的都没有?甲:女的都在厨房忙乎呢。 乙:噢。 甲:你爸爸抱着你,坐在你爷爷的对面,你大爷,你大爷 乙:怎么着你这是? 甲:坐你们中间。乙:你以后把话给我说连贯喽。甲:你大爷坐中间。抽烟,他好抽烟。 乙:他有这嗜好。甲:啪,把烟点上了,刚要抽,你,哗(用手向前划弧线) 乙:怎么了?甲:尿了。乙:咳。甲:一条完美的弧线,划
10、过饭桌的上空,直击你大爷的嘴 乙:啊?甲:边的烟!滋烟灭了! 乙:用尿浇灭了啊?甲:喝!防火意识多强!嗯!看人家这意识!三个月!神童!砸缸的司马光算什么?称象的曹冲算什么?人家,三个月大,三个月大就会动用消防工具灭火了! 乙:好么,我这还是自带的工具呢。 甲:你大爷被震撼住了。 乙:不至于。 甲:(学大爷)好侄子!大爷知错了,自罚一杯!(做干杯状)乙:嚯? 甲:呸!呸呸! 乙:怎么了这是?甲:一股子尿素味!乙:啊? 甲:刚才你那泡尿滋灭了烟头,它可没停在半空中。乙:是啊! 甲:(作相应动作)哗完美的弧线,兹浇灭了烟头,哗!全喷你爷爷脸上了,哗啦!均匀地扑散在八仙桌的每一个角落。 乙:你哪儿那么
11、多象声词啊?甲:一桌子菜啊,无一幸免! 乙:全糟践了。甲:大家这会儿还愣着呢,你这泡尿让大家一时手足无措,乜呆呆发愣! 乙:吓一跳。 甲:要说还是你爷爷拿的住事儿(挑大拇指)! 乙:是啊。甲:不慌不忙,站起身来,招呼大伙,(学爷爷)来来来,大家吃好喝好。 甲:你爷爷端起面前这碗鸡蛋汤(做动作),一仰脖,吨吨吨吨吨 乙:喝啦。甲:(作抹嘴状,丁字步,唱)临行喝妈一碗酒,浑身是 乙:别唱啦,我爷爷没毛病吧?甲:(作势还要唱)我这儿还有一高腔儿乙:别高腔儿了你,都乱套了。 甲:你爷爷这是高兴,发现你是个神童,高兴,表达一下 乙:那也正常点的方式啊! 甲:反正你防火意识好!从来没遇到过火灾。 乙:这倒
12、是。甲:你大哥就不一样了。 乙:怎么? 甲:你大哥遇到过火灾。乙:是啊?甲:你大哥,精神!那小伙子!壮实!一米八的大个,扇子面的身材。 乙:体格不错。 甲:是你们厂消防队队长。 乙:我们厂有个业余的消防队。甲:你大哥就一个毛病。乙:什么啊? 甲:你别想从他哪儿听到一句鼓励的话。你要是问他,你说我干这个事能成吗?(学大哥)成吗?别扯了!你干吗都成不了! 乙:啊?甲:甭管谁问,都一样。 乙:为什么啊?甲:你大哥说了,这叫闲里置忙里用,消防练兵。乙:怎么讲? 甲:他不是厂消防队的队长吗? 乙:是啊。 甲:为了增加业务能力,平时就要练练泼冷水。乙:泼人冷水啊?这和救火都不挨着。甲:你大哥一天到晚的念叨
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