灏忕粍绠€鎶x.docx
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1、小组简报2015 01-02 10:13:28 分类:默认分类 标签:郭世荣工作室郭世荣教师工作室简报 第1期我校五十多位骨干教师分成4个学习小组(语文组、数学组、艺体组和常识组)进行备课、上课、教学反思等,在合作与竞争中锻炼提升水平,每位教师上一节公开课通过竞争与合作,取长补短相互促进。本期主要是课堂观摩与教学反思2个内容。张秋丽主任-伯牙绝弦的课堂观摩及感想 结束了紧张的外出听课评课议课交流活动,张秋丽主任把我们工作室团队把阵地移回到北关小学。张秋丽主任以身作则打头阵,代表我们语文团队在六三(3)班上了首节公开课伯牙绝弦。今年我们的课堂观察维度比较特殊,没有选择哪一个具体的观察点切入,而是
2、从整体上去感受体会,可以涉及课堂的每一个方面。在课堂语言的视角方面,张秋丽主任的课堂语言生动,语速适中,评价语方面也多采用激励性的语言,过渡语方面也比较简洁,指向性也非常明确。在重视学生思维能力的培养方面,也通过启发、引导等多种手段,让学生明白什么是合作?为什么要合作?如何合作?合作与竞争的关系是什么?问题的设计遵循循序渐进的原则,启发了学生的思维,达到了品德课的三维目标。刘锦涛老师-教师课堂文化维度观察 紧接着我们学校安排了刘锦涛老师、陈莉老师等上公开课,我们按照工作室的安排,成员按课堂观察分配的任务,参加了该节课的听、评课。我这堂课主要负责课堂观察维度中的观察学生之参与小组讨论观察。参与小
3、组讨论观察点分为讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何?我们小组在课前进行了明确的分工,有的老师负责观察讨论的时间,有的老师负责观察讨论的人数,有的老师负责观察讨论的对象。 教学设计情景设计与资源利用有何新意?作为外来教师在教学过程能充分利用校本资源这有利于亲近学生,缩小师生间距离,激发学生参与教学活动。第二,用清华厨师通过自已努力学习取得成功并积极参与社会公益活动,回报社会这一情景导入学习作用,有利于点明主题,理解学习重点内容。 郭丽老师-活动导学式课堂模式中的对话活动设问的艺术 课堂对话式的教学中一个重要的前提条件就是要预设合理的问题,激发学生兴趣,引发学生思考。提供探究的平台,围绕设问,
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