迷人的夏天备课.doc
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1、北塘实验小学“乐学课堂”语文电子备课课 题: 迷人的夏天 课型:(新授 复习) 教材简析这是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以“炎热多彩有趣悠闲”为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度写出了夏天迷人的生活。学情分析 二年级小学生对夏天的特征已经能够初步感悟,但毕竟你那里还小,只有通过具体的情景感悟,才能使学生真正体会到夏天的多彩、有趣和迷人。教学目标1、会认9个生字,会写10个字。2、能有感情朗读课文,抓住课文的重点词语和句子来理解课文,培养初步积累语言的能力。3、通过课文的学习,引导学生感受夏天的迷人和快乐,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点能有感情朗读课文,抓住课文的重
2、点词语和句子来理解课文,培养初步积累语言的能力。教学难点课文中一些词语的理解和运用;引导学生体会对夏天的迷人和快乐的感受。课时分配两课时课前准备教师:教学课件学生:字典其它:自制词卡第一课时教学目标1、会认9个生字,会写10个字。2、初读课文,感知诗歌内容。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改(一)激趣导入谈话导入:1同学们,看到黑板上的词语了吗?(夏天)谁来读?“夏”字哪儿容易写错?如果现在就是夏天,你最想干什么呢? 2听了你们的描述,大家的心里都痒痒的了,真想快点儿到夏天。那还等什么呢,让我们一起走进迷人的夏天吧。(板书:迷人的)。屏1:课文插图(二)轻松导学1、默读课文,标出小节序号。
3、2、朗读诗歌,圈出不认识的字。3、借助拼音,自读生字。4、浏览课文,划出新词。屏2:自读要求。(三)引导读文1、初步读文,学习字词。(1)范读课文,听读识字。(2)学习生字、新词:学习词语: 炎热 辣椒 冰淇淋 游泳 佳肴 浓厚 红瓤 笨重 知了 街上凉拌 佳肴 竹椅 畅想 热量 尽量 烦恼 碧绿 闪耀 成熟 火辣辣 笨手笨脚指名读,正音。 开火车读。 齐读。 理解词意:畅想学习生字:炎、量、尽、显、街、飘、趣、捉、拌、或指名读,正音。积累多音字“量”。小老师领读。 选字组词,说句子。交流识字方法。(学生小组交流)2、再读课文,了解大意:(1)指名分节读文,评价。 (2)说一说:课文中描写的夏
4、天是什么样子的?(炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人)屏3:词语22个。屏4:二类字。屏5:概括课文内容教学流程 预 设 教 案电教屏示实践修改(四)精彩导练1、指导写字:(1)学生交流生字识记方法,师相机指导。强调:“或”最后一笔是“撇”。(2)学生先描红,再在田字格里练写。2、扩写词语( )的夏天 ( )的草地 ( )的生活屏6:扩写词语课后作业1、给本课的二类字制作词卡。 2、整理本课多音字。屏7:相关作业。第二课时教学目标1、朗读课文,让学生了解夏天,感受夏天的迷人。2、会仿写句子。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改(一)复习导入1、抽读词语:炎热 辣椒 冰淇淋 游泳 笨手笨脚佳肴 浓厚
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