14.2 《科学探究 欧姆定律》学案(沪科版九年级)doc--初中物理 .doc
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1、 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数第二节 科学探究:欧姆定律学案学习目标:1、会用学过的实验器材,探究出电流跟电压和电阻的定量关系,知道实验的基本方法。2、会从实验记录的数据中归纳出欧姆定律的内容,确认定律的内容。3、正确理解欧姆定律的公式I=U/R及变形式U=IR和R=U/I,并应用之进行简单的计算。学法指导:1、将本节知识内容形成网络2、在认识和理解欧姆定律时,要注意定律中的“电压”、“电流”、“电阻”这三个物理量是对同一导体(或同一部分电路),在同一状态下的三个物理量。千万不能“张冠李戴”。这就是欧姆定律的“同一性”和“同时性”。欧姆定律的数学表达式可写成I=U/R,其物理
2、意义是:导体中的电流跟这段导体两端的电压在正比,跟这段导体的电阻成反比。公式还可以变形U=IR,那么,能否认为导体两端的电压跟导体中的电流、导体的电阻成正比呢?电压是形成电流的原因,给电阻R加上电压U,在电阻中就有电流I=U/R,如果电阻R改变了,会引起R中的电流I改变,但不会引起电压U的变化。所以不能说U跟I、R成正比。公式还可以变形为R=U/I,那么,又能否认为导体的电阻跟它两端的电压成正比,跟其中的电流成反比呢?当然不可以,因为电阻是由导体本身的性质决定的,跟所加电压U和通过的电流I无关。3、解电路计算题的基本方法(1)仔细审题,确定电路结构和电路状态,分析是否有因为变阻器滑片移动或者开
3、启关闭引起的变化(包括电路的结构或状态)。(2)建立电路的图景。根据题意画出等效电路图,在图上标出已知量的符号、数值和未知量的符号,其中标注的各物理量符号,应该是SI制中统一规定的字母,不能相当然臆造。(3)分析物理过程,弄清各物理量之间的关系。(4)寻找解题依据:根据物理规律,从各电学量的计算公式以及欧姆定律,串、并联电路的特性中找出相关的知识。(5)列议程,利用数学方法求解,解题大致过程一般为:由各段电路的电阻求出整个电路的总电阻,进而得到总电流和总电压,然后再由总电流和总电压来求出基本段电路上的电流或电压。(6)验算和讨论:对于计算得到的结果,应该用学过的物理概念和规律去判断它的解是否合
4、理,然后作出答案,有时还需要对结果的物理意义加以讨论。释疑解难1、怎样研究某一物理量与几个相关物理量之关的关系?研究某个量与几个相关物理量的关系时,一般按以下步骤进行:(1)明确研究的问题中有哪几个物理量;明确研究对象是哪个物理量。(2)逐一找出这个物理量(被研究对象)与其他物理量的单一关系,研究时应使其他物理量保持不变。(3)最后把这些单一的关系综合起来。“控制变量法”是把一个多因素问题转变为多个单因素问题的研究方法,在物理研究中被广泛采用。2、在研究电流与电压、电阻关系的实验中,滑动变阻器所起的作用是什么?在实验中,把滑动变阻器与作为研究对象的定值电阻串联,如图118所示,总电压就等于R两
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