6.3 《重力》教案(沪粤版八年级下)doc--初中物理 .doc
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1、 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数沪粤八下8.2 重力教学设计【教材分析】:本章教材对研究方法比较重视,使学生潜移默化地受到熏陶。在实际物体及其所受的重力,可以简化为作用于重心上的一段带箭头的线段。教学中不要呆板地搬用“什么法”,侧重于学生去体验、领悟。【学情分析】:重力是力学学习的基础,为以后力和运动的学习做铺垫。【教学目标】:1、知识与技能知道重力的产生原因,如果地面附近的物体都受到重力。知道重力的方向,会用重垂线检查平面是否水平,立面是否竖直。知道重力有大小,知道重力大小跟物体质量的关系,知道不同地方同一物体的重力不同,会用弹簧测力计测量物体的重力。知道重心的概念,知道重心
2、位置的不同会影响物体的稳定性。2、过程与方法通过重垂线的应用和测量重力的活动,使学生对重力方向和重力大小有具体的体验,并可以从活动中学习对数据的分析处理方法。3、情感、态度与价值观 通过对地面物体和月亮同样受到地球吸引力的介绍,使学生初步认识到地面物体运动和天体运动的一致性,自然界的和谐性,破除对天体运动的神秘感,帮助学生提高学生提高学习信心和建立唯物主义认识论的初步观点。【教学理念】:本节的重点在于:重力的概念,重力的方向,重力的大小及物体的重心本节的难点在于:重力和重心概念的建立鉴于本节课的重点难点,建议采用的教学方法:演示法、观察法、实验与讨论【教学过程】:一、新课引入提问:(1)让手中
3、的粉笔自由下落(2)把杯中的水倒出来,水从高处流向低处。(3)包围地球的大气为什么不会逃逸(4)月亮为什么会绕着地球转动通过观察,让学生分析产生这些现象的原因,通过讨论得出:物体都是由高处落到低处,产生这些现象的原因是它们都受到地球的吸引力。二、新课教学1、重力的产生师:同学们,今天我们先来讲个故事,在上个世纪,有个爱思考、爱提问的小男孩,一天,他站在一棵苹果树下,突然,成熟的苹果纷纷从树上落下来,有一个苹果刚好落在小男孩的头上,于是,小男孩想到了一个问题,同学们,你们知道那个小男孩是谁吗?生:牛顿师:那么他想到的是什么问题呢?生:苹果为什么会落地师:我们班有没有哪位同学能解答牛顿的疑问啊?生
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