部编小学语文五年级下册 第1-8单元期中期末测试试题卷02及答案共十套.docx
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1、部编小学语文五年级下册第一单元测试02一、积累与运用。1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.涟漪(y)倭瓜(w)巍峨()眷恋(jun)B.旖旎(y)蚌壳(bng)顷刻(qng)撩乱(lio)C.渺小(mio)萌动(mng)稚气(zh)秉性(bng)D.篝火(gng)澄澈(chng)点缀(zhu)玷污(din)2.下列词语中有错别字的一项是( )A.白昼拔草耘田成认B.蝴蝶瞎闹铲子蜻蜓C.蚂蚱桑叶割舍通晓D.樱桃逛街随意郑重3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )A.雪白的山峰高高耸立,与蔚蓝澄澈的天空相映成趣。B.上课了,同学们前赴后继地走进教室。C.这座雕塑造型别致,真是美妙绝伦。
2、D.对于同学们提出的各种问题,老师总是不厌其烦,一一进行解答。4.下列对古诗三首和祖父的园子的理解不恰当的一项是( )A.四时田园杂兴(其三十一)描写农村冬日生活中的一个场景,是为了表现农村儿童的天真情趣。B.稚子弄冰描绘了孩子弄冰的场景,表达了诗人对儿童的喜爱之情。C.村晚描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。D.祖父的园子写了“我”在园中自由自在的童年生活,表达了作者对童年生活的留恋。5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A.其实哪里是铲?不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。B.它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。C.后来到了济南,才见到山
3、,恍然大悟:山原来是这个样子啊!D.像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。6.填空。(1)童孙未解供耕织,_。范成大四时田园杂兴(其三十一)(2)_,彩丝穿取当银钲。(杨万里稚子弄冰)(3)_代诗人_写的游子吟千百年来广为传诵,诗中最后两句“_,_”是作者直抒胸臆,对母爱的尽情讴歌。(4)村晚是一首描写_的诗。其中“山衔落日”写出_景象,化静为动,形象生动。二、阅读与欣赏。呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候,我就想起来
4、去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的钩刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。我一边插着一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑
5、。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大,而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下,笑了十分多钟还停不住,过一会一想起来,又笑了。祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说:“爷爷今年春天雨水大呀”一提起,祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不
6、知有多少日子那么长。1.“我几乎没有支持的能力再插上去”是因为“我”( )A.生病了。B.被玫瑰的刺刺了。C.被蜂子的钩刺了。D.笑得全身哆嗦,没有力气。2.“我借机进屋去找一点吃的来”是因为( )A.“我”肚子饿了。B.祖父叫“我”拔草,“我”不想拔。C.屋里没有人,不会被发现。D.“我”不敢往祖父那边看,一看就想笑。3.“爷爷今年春天雨水大呀”文中“我”说这句话的目的是( )A.逗爷爷笑。B.提醒爷爷春天雨水大。C.自我解嘲。4.文中写道:“祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。”那是因为祖父和后园给“我”的童年带来_。5.这篇文章主要写的是_。三、表达与交流。童年的岁月纯真、难忘。
7、童年时代,我们每天都在编织着美丽的故事。请选取自己童年生活中最有趣的事情,以“我的童年趣事”为题,写一篇作文。450字左右。第一单元测试02答案一、1.【答案】D2.【答案】A3.【答案】B4.【答案】A5.【答案】A6.【答案】(1)也傍桑阴学种瓜(2)稚子金盆脱晓冰(3)唐孟郊谁言寸草心报得三春晖(4)农村晚景日落二、1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】快乐5.【答案】“我”在园子里摘玫瑰给祖父戴上,惹得全家大笑三、【答案】略部编小学语文五年级下册第二单元测试02一、积累与运用。1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.妒忌(j)镌刻(jun)猕猴(m)瞑目(mn)B
8、.踉跄(ning)丞相(chng)幔子(mn)擂鼓(li)C.山冈(gng)呐喊(n)迸裂(bng)咆哮(po)D.遂心(su)弓弩(n)顽劣(li)水寨(zhi)2.下列词语中有错别字的一项是( )A.都督遮盖委托耻笑B.自私插满迟延拦戳C.预计拳头喘气探听D.胸膛私自坠下饥渴3.下列加点字的读音与“血泊”中的“泊”相同的一项是( )A.停泊B.湖泊C.泊车D.淡泊4.下列歇后语前后搭配错误的一项是( )A.刘备借荆州有借无还B.孙悟空的脸说变就变C.张飞穿针大眼瞪小眼D.徐庶进曹营假戏真做5.下面是四大名著中的人物与情节,其中搭配有误的一项是( )A.孙悟空大闹天宫B.鲁智深倒拔垂杨柳C.
9、曹操三顾茅庐D.刘姥姥三进大观园6.下列人物形象不是出自同一名著的一项是( )A.吴用武松宋江B.王熙凤袭人史湘云C.刘备赵云项羽D.红孩儿金角大王虎力大仙7.下列句子中没有语病的一项是( )A.我们讨论并听取了校长的报告。B.新建的大桥横跨长江,真是天造地设的美景。C.同学们听到这个消息喜不自胜,奔走相告。D.我估计他这道题一定做错了。8.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.我怎么敢跟都督开玩笑?(反问)B.与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。(比喻)C.见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。(比喻)D.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个露雳,振得那山冈也动。(夸张)9.下
10、列说法有误的一项是( )A.诸葛亮借箭成功的原因之一是他识天气,知道第三天有大雾。B.红楼春趣讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的事。C.猴王出世里石猴敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。D.景阳冈里的武松明知山有虎,偏向虎山行,想炫耀自己的勇武。10.填空。(1)景阳冈节选自_,这部小说和曹雪芹写的_、罗贯中写的_、吴承恩写的_合称“中国古典四大名著”。(2)草船借箭选自我国著名长篇历史小说_,这部小说写的是_时期,_、_、_三国之间的故事。(3)猴王出世是我国著名古典小说_中的一个片段。课文记叙了石猴从_到成为_的一段经历,表现了石猴_、_的性格特征。(4)_,时鸣春涧中。(王维鸟鸣
11、涧)二、阅读与欣赏。_ _武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。武松酒却涌上来,把布衫摊开。虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东倒西歪,来到林子前。那仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既是到了,你自去躲得远着。等我打倒了,你们却来。”蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅(xu),踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,(
12、)住胸脯,( )起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。1.给上文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。2.选择合适的动词填入文中括号内。A.提B.举C.踏D.踩3.文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松( )A.拳头硬B.拳头小C.体格强壮,力量大D.拳头握得紧4.文中两处画“_”的句子,分别写出了武松怎样的性格特点?_三、表达与交流。请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。450字左右。第二单元测试02答案一、1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】D10.【答案】(1)水浒传红楼梦三国演义西游记(2)三国演义
13、三国魏蜀吴(3)西游记出世猴王活泼可爱敢作敢为(4)月出惊山鸟二、1.【答案】醉打蒋门神2.【答案】C A3.【答案】C4.【答案】第处,聪明机智,思虑周全。第处,武艺高强,疾恶如仇。三、【答案】略部编小学语文五年级下册第三单元测试02一、积累与运用。1.汉字排序。五年级(1)班用“静、竞、净、敬”四个字来当班训,如果从对待老师、学习环境、学习态度以及卫生四个角度来排列这四个字,依次是_、_、_、_。2.选词填空。带代(1)你出去时请把门( )上。(2)我回老家,妈妈让我( )她向爷爷奶奶问好。漂飘(3)天上( )着几朵白云。(4)河面上( )浮的树叶像小船。震振(5)听说比赛马上开始,观众精
14、神一( )。(6)车子( )动了一下,开走了。3.猜字谜。(1)十字尾巴弯弯,算算数目少三。( )(2)一个字两张口,下面还有一条狗。( )(3)左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。( )(4)有耳能听到,有口能请教,有心就烦恼。( )4.照样子,写一写。例:休表示人靠在树旁休息。(1)采表示_。(2)旦表示_。(3)掰表示_。(4)众表示_。5.连一连。老虎拉车空想(响)山上滚石头装疯(蜂)咸菜烧豆腐趁早(枣)小碗吃饭谁敢(赶)飞机上吹喇叭有言(盐)在先八月十五蒸年糕实(石)打实(石)苍蝇飞进花园靠天(添)6.根据语境填写歇后语。(1)元旦晚会上,我们班的同学各自发挥自己的才能,
15、表演了精彩的节目,真可谓“_”。(2)我一走进教室,就发现同学们都用异样的眼光看着我,弄得我是“_”,一时不知所措。(3)改革开放以来,人们的生活水平真是“_”。7.填空。(1)汉字在发展演变过程中,字体发生了很大变化,其中以_、_、小篆、_、_五种字体最为典型。(2)人们常说的“颜、柳、欧、赵”被称为楷书四大家,他们的姓名分别是_、_、_、赵孟頫。(3)“文房四宝”是指_、_、_、_。二、阅读与欣赏。世界上的文字是多种多样的,但总的说来可以分为表意和表音两大文字体系,汉字属于表意文字。所谓表意文字,就是文字与语言的语音方面不发生直接联系,每一个字不能明确表示读音,却能表示一个意思。如“旦”字
16、,上部是“日”,下部是地面(或水面),表示太阳从地面上升起,意为“早晨”。也正因为如此,同一个文字符号可以代表两种语言里的同一词,而读音完全不同,比如方块汉字的“日”字,是画一个圆圈,在中间加上个圆点,很像一个太阳,而古埃及也是用这个文字符号表示太阳,只是读音不同。也正因为表意文字具有和语音不发生直接联系的特点,所以它就有可能被用来记录不同民族的语言,如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为它们的书面交际工具。_(既即)然说表意文字与语音没有直接联系,那么“形声字”中的“声”又应怎样解释呢?汉字可以分为没有表音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有表音成分的形声字两大类,但_(既即)使是“
17、形声字”的“声符”,原本也是一个象形符号,比如“纹、洋、渔”都是形声字,它们的声符分别是“文、羊、鱼”。甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹,“羊”字像羊头,“鱼”字像鱼形。这里的“文”“羊”“鱼”都是象形字,还是与语音不发生直接联系。所以我们的现代汉字,_(既即)使其中有很大一部分的形声字,也不妨碍它属于表意文字体系。1.选择括号里正确的字写在横线上。 2.什么是表意文字?用“_”在文中画出来。3.为什么说即使有很多形声字,也不妨碍汉字属于表意文字体系?_三、表达与交流。请你调查街头出现的错别字,写一份调查报告。关于街头错别字的调查报告调查目的调查方法调查结果(把街头发现的错别字一一整理
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