教师资格考试(幼儿园、小学、中学)复习题及答案解析(六).doc
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1、教师资格考试(幼儿园、小学、中学)复习题及答案解析(六)【幼儿园】1.(单选题)不属于思维的基本形式是()。A.概念B.判断C.推理D.情感 2.(江南博哥)幼儿以()为主。A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维 3.(单选题)亮亮把蔬菜放入浴缸,说应该让小鱼多吃蔬菜,这说明该亮亮思维的()。A.表面的B.固定的C.具体的D.形象的 4.(单选题)以语词为工具来进行的思维,利用概念、判断和推理形式进行的思维是()。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维 5.(单选题)幼儿学会了527后,不经过进一步学习,不知道25=7,说明幼儿()。A.主要依靠
2、具体形象进行理解 B.只能理解事物的表面现象C.能客观的理解事物 D.不理解事物的相对关系答案:1.正确答案:D 解析:概念、判断、推理都是思维的基本形式。2.正确答案:B解析:36、7岁的儿童的思维,以具体形象思维为主。3.正确答案:D 解析:幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行。4.正确答案:C 解析:抽象逻辑思维反映事物的本质特征,是指运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。它是靠语言进行的思维,是人类所特有的思维。5.正确答案:D 解析:这是由于幼儿不理解事物的相对关系。【小学】1.(单选题)“ 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” 要求教学必须遵循的原则是()。A.因材施教原则 B.巩固
3、性原则C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则2.(单选题)我国古代教育文献 学记 中要求“ 学不躐等,不陵节而施” ,提出“ 杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循()。A.启发性原则 B.巩固性原则C.循序渐进原则 D.因材施教原则3.(单选题)我国幅员辽阔,各地的差距很大,为了是教学不脱离实际,必须补充必要的乡土教材,这体现了()教学原则。A.启发性原则 B.直观性原则C.理论联系实际原则 D.因材施教原则4.(单选题)教学中,教师通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描绘,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知
4、能力的教学原则是()。A.启发性原则 B.直观性原则C.理论联系实际原则 D.因材施教原则5.(单选题)教师在教学过程中要发扬教学民主,它是实施下列哪一个教学原则的重要条件()。A.启发性原则 B.直观性原则C.可接受性原则 D.因材施教原则答案:1.正确答案:C 解析:启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短
5、,获得最佳的发展。巩固性原则是指教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,长久地保持在记忆中,在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以便于知识技能的运用。2.正确答案:C 解析:启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。巩固性原则是指教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢
6、固地掌握知识和基本技能,长久地保持在记忆中,在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以便于知识技能的运用。循序渐进原则,指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。 我国古代教学注重按一定顺序进行。 学记 中“ 学不躐等” “ 不陵节而施” ,提出“ 杂施而不孙,则坏乱而不修”。如果教学不按一定顺序,杂乱无章地进行,学生就会 陷入紊乱而没有收获。朱熹进一步提出“ 循序而渐进,熟读而精思” ,明确提出了循序渐进的教育要求。3.正确答案:C 解析:启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独
7、立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。4.正确答案:B 解析:启发性原则是指
8、在教学中教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识注意运用知识去分析问
9、题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。5.正确答案:A 解析:启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。贯彻此原则的要求:调动学生学习的主动性,这是启发的首要问题。启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。 让学生动手,培养独立解决问题的能力。发扬教学民主。因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量
10、利用学生的多种感官和已有的经验通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。可接受性原则,是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。【中学】1.(单选题)没有正式文件规定,以个人好恶兴趣为基础自发形成的,以某种共同利益、观点和爱好为基础,以情感为纽带的形成的群体是( )。A.非正式群体B.正式群体C.假设群体D.现实群体 2.(单选题)班集体凝聚力的粘合剂是( )。A.班集体的共同奋斗目标 B.和谐的人际关系C.班委会的作用 D.明确的班级规章制度 3.(单选题)培养良好班集体的先决条
11、件是( )。A.确定班集体的共同奋斗目标 B.全面了解和研究学生C.充分发挥班委会的作用 D.制定明确的班级规章制度4.(单选题)班集体形成的重要标志是()。A.严格的组织纪律 B.健全的组织机构C.共同的奋斗目标 D.良好的班风 5.(单选题)新班集体有了核心人物是在()。A.组建期B.形成期C.成熟期D.发展期答案:1.正确答案:A 解析:非正式群体,是根据现代管理心理学家梅奥教授(E.Mayo)在其著名的霍桑实验中相对于正式群体而提出的。所谓非正式群体,是指“没有正式文件规定,以个人好恶兴趣为基础自发形成的,以某种共同利益、观点和爱好为基础,以情感为纽带的形成的群体”。2.正确答案:B解
12、析:良好的人际关系是巩固与发展班集体的重要手段,是班集体凝聚力的粘合剂。如果集体成员奋斗目标一致,志同道合,就容易形成密切的人际关系,反之,如果加强共同的理想教育、思想政治教育和开展各种有意义的教育活动,使大家有共同的认识,也有利于发展班级成员 之间良好的人际关系,有利于良好班集体的培养。3.正确答案:B 解析:全面了解和研究学生是培养良好班集体的先决条件,常用的方法有研究书面材料、观察、谈话、调查等。了解研究学生是一个长期的过程,对学生个体来说,主要了解他们的家庭情况,生活环境,个人经历,身体素质,学习情况,个人兴趣,社会交往及思想品德等。对学生群体来说,主要了解研究群体的共性特点,如班级成
13、员当前的思想状况、学习动态和发展趋向,非正式群体的形成情况以及班级成员间的人际关系等。4.正确答案:D 解析:班风是班级中多数成员所表现出的共同思想和行为倾向,包含情绪状态、言行习惯、道德面貌等,它是经过一定时间的相互影响而逐渐形成的,是班集体形成的重要标志。5.正确答案:B 解析:形核阶段(形成期)。学生表现:同学之间开始相互了解,形成了各种小团体和小交际圈;多数学生在班集体中获得了归属感。班集体建设情况:在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子,出现热心为大家服务的同学;班集体有了核心人物,开始协助班主任开展各项工作。班级凝聚力开始出现。但是正确的舆论和良好的班风尚未形成。】【幼儿园】1
14、.(单选题)李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是()。A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序 D.给学校出难题2.(单选题)某学校要求所有教师暑假“加班”,应付上级主管部门检查,这中做法()。A.合理,为了学校的发展 B.不合理,侵犯了教师的权利C.合理,教师暑期本就应该上班 D.不合理,只需要部分老师加班即可3.(单选题)某学校规定:所有在职教师不允许有任何宗教信仰。这样的做法是()。A.正确的,教师应该给学生做好榜样B.正确的,所有宗教都是违背科学的C.错误的,学校的做法侵犯了教师作为公民的基本权利D.错误的,学校的做法违反了中华人民共和国教师法4.(单选题)有些教
15、师喜欢在学生面前“发牢骚”,或者发表一些与讲授内容无关的“长篇大论”。这样的做法是()。A.正确的,教师有权确定教学的内容B.正确的,每个教师都有自己的个性C.错误的,教师在任何时候都要控制自己的情绪D.错误的,教师应按课程标准或教学基本要求进行讲授5.(单选题)“学校年度工作计划、发展规划、学校改革方案等都是校领导决定的,学校教师无权干涉”。这种说法()。A.错误,教师具有参与学校民主管理的权利B.错误,制定学校的发展规划和改革方案等是教师的职责C.正确,校长才有权决定学校的发展规划D.正确,教师和校领导应该有不同的分工答案:1.正确答案:A解析:教师法第七条第(五)款规定,教师享有“对学校
16、教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式,参与学校的民主管理”的权利。故本题答案选A。2.正确答案:B 解析:教师法第七条(四)款规定,教师享有“按时获取工资报酬,享有国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休息”的权利,这是宪法规定的公民享有的劳动权利和劳动者有休息的权利的具体化。故本题答案选B。3.正确答案:C 解析:依照我国宪法的规定,教师的基本公民权利主要包括:政治权利、宗教信仰、平等权、人身权、文化教育权、经济权以及监督权等。学校的做法侵犯了教师宗教信仰的权利,故本题答案选C。4.正确答案:D 解析:教师虽然享有教育教学权,但在教育教学活动中,教师
17、应按课程标准或教学基本要求进行讲授,不应任意发表与讲授内容无关且有损受教育者身心健康发展的个人看法,有些教师喜欢在学生面前“发牢骚”,或者发表一些与讲授内容无关的“长篇大论”都是不合理的。教师的权利是有条件的。故本题答案选D。5.正确答案:A 解析:教师法第七条第(五)款规定,教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式,参与学校的民主管理”的权利。具体地说,教师有权听取校长的工作报告,讨论学校年度工作计划、发展规划、学校改革方案、教职员工队伍建设等重大问题,并提出意见按和建议。故本题答案选A。【小学】1.(单选题)中华人民共和国宪法第三十
18、七条规定,中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受()。A.拘役B.逮捕C.威胁D.罚款2.(单选题)学生的获得经济资助的权利不包括()。A.获取奖学金B.获取助学金C.获取贷学金D.获取实习工资3.(单选题)义务教育法第四十四条还规定:“各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助()生活费。”A.在校生B.优秀生C.寄宿生D.后进生4.(单选题)学业成绩的评价是教育机构对学生在受教育的某一时期内学习情况和知识结构、知识水平的概括,其中不包括()。A.操行等级评定B.课程考试成绩记录C.平时学习情况D
19、.总评5.(单选题)学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护()。A.老师B.校长C.未成年人D.管理工作人员答案:1.正确答案:B 解析:中华人民共和国宪法第三十七条规定,中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。故选B。2.正确答案:D 解析:学生享有按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利,简称“获得经济资助权”。故选D。3.正确答案:C 解析:义务教育法第四十四条还规定:“各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。”故选C。4.正确答案:A 解析:学
20、业成绩的评价是教育机构对学生在受教育的某一时期内学习情况和知识结构、知识水平的概括,具体包括课程考试成绩记录、平时学习情况和总评等。故选A。5.正确答案:C解析:我国未成年人保护法第四十条规定:“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。”故选C。【中学】1.(单选题)某中学规定:严禁教师以任何理由对学生罚款或实施体罚,这就是要求教师()。A.乐于奉献B.因材施教C.依法执教D.廉洁从教2.(单选题)有些家长利用教师节给老师送“红包”,希望老师对自己的孩子格外照顾,陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师()。A.廉洁从教B.因材施教C.关爱学生D.严慈相济3.(单选题
21、)教师牢固树立素质教育观念,遵循教育规律,恪尽职守,教书育人,这是()对教师的要求。A.人际交往规范B.教育教学行为规范C.思想道德行为规范 D.社会行为规范4.(单选题)教师在与领导的交往中要做到:尊重领导,服从安排,正确摆正个人利益和工作大局的关系,将( )放在首位。A.学校的要求B.教师的需求C.领导的需求D.学生的需求5.(单选题)教师的语言行为是指教师在教育、教学过程中,根据学生的具体特点和教学内容的需要,以传授知识、介绍经验、()为目的而使用的一门工作语言。A.指导学习B.指导活动C.培养感情D.交流感情答案:1.正确答案:C解析:对学生实施罚款或体罚,严重违反了我国相关教育法律法
22、规的规定。故选C。2.正确答案:A 解析:陈老师拒绝接收学生家长送来请求特殊照顾其孩子的礼物,这说明了陈老师没有利用职务之便谋取私利,是一种廉洁从教的表现。故选A。3.正确答案:C 解析:“牢固树立素质教育观念,遵循教育规律,恪尽职守,教书育人。”这是思想道德行为规范的要求。4.正确答案:A解析:教师在与领导的交往中要做到:尊重领导,服从安排,正确摆正个人利益和工作大局的关系,学校的要求放在首位;互相理解,互相支持。这是教师职业行为规范中人际交往行为规范的内容。故选A。5.正确答案:D 解析:教师的语言行为是指教师在教育、教学过程中,根据学生的具体特点和教学内容的需要,以传授知识、介绍经验、交
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