0007_(小学)2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及答案.doc
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1、【小学】2017下半年教师资格证考试教育教学知识与能力真题及答案 注意事项:1.考试时间为120 分钟,满分为150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1.教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()。A.学生的主体性B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性2.近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学校,并把中国文化带回自己的祖国,这反映了教育具有()。A.文化传录功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能3.在西方近代教育史上,被以为最光发现了儿童的教育家是()。
2、A.杜威B.卢梭C.康德D.洛克4.小芳常常因为不守纪律而受到批评,但她却不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任首先应该采用的教育方法是()。A.说服教育B.情感陶冶,C.榜样示范D.实践锻炼5.中国少年先锋队规定,少先队的入队年龄是()。A.6-12周岁B.6-14周岁C.7-12周岁D.7-14周岁6.小学生轮流值日负责班级卫生扫除,这属于()。A.志愿服务劳动B.社会公益劳动C.勤工俭学劳动D.自我服务劳动7.习近平总书记在201.6年教师节讲话中指出教师要做学生发展的“引路人”,其内容是()。做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学提升能力的引路人
3、做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人A. B. C. D.8.周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画用彩笔标出来,这是利用()。A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性9.同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前,这在技能练习上称为()。A.高原反应B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象10.在“直角三角形”的教学中,教师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了()。A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质11.阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择()。A.比较难的任务B.非
4、常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务12.接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心自己把她当成妈妈,这属于()。A.移情B.共情C.同情D.反移情13.20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是()。A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁纳C.布鲁姆14.课堂上,教师让各小组用自己的方式展示对“友谊”的理解,出现了故事讲述,小品表演,诗歌朗诵等多种形式,这一教学行为,旨在达成()。A.行为性目标 B.普遍性目标 C.表现性目标 D.生成性目标15.数学课上,马教师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。这主要体现的教学原则是:()。A.启发性原则, B.直观性原
5、则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则16.通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有:()。A.预设性 B.生成性 C.启发性 D.随意性17.泰勒在课程与教学的基本原理一书中提出了课程开发的“目标模式”这一模式的主要局限在于:()。A.程序不清晰 B.过分强调预设性目标 C.缺乏逻辑性,系统性 D.不重视课程评价环节18.2001.年分布的基础教育课程改革纲要(试行)在课程管理方面的改革目标是()。A.设置综合课程B.转变学生学习方式 C.体现课程结构的均衡性和选择性D.形成国家、地方、学校三级课程体系19.陶行知先生指出“先生的责
6、任不在教,而在教学,而在教学生学”教的法子必须根据学的法子,故而将“教授法”改为“教学法”这一改动所体现的教学理念是:()。A.教学合一 B.言行合一 C.学做合一D.教做合一20.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性,主要表现为不利于()。A.系统的知识传授 B.因材施教 C.发挥教师主导作用 D.教学管理二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)21.简述思维过程中问题解决的影响因素(10分)22.简述班主任培养良好班风的主要措施(10分)23.简述洽谈法的基本步骤(10分)三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分共40分)阅读材料,并回答问题。2
7、4.材料:一天中午,六年级学生正在操场上打篮球,突然小海小冰扭打在一起,吴老师看到这一幕,迅速赶上前去,严厉地看着他俩一言不发。看到吴老师,他俩停止了打斗。吴老师说:“瞧你俩刚才打斗的样子,好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的。你们竟然大打出手。丢人不?我现在不追究谁对谁错,只想问一句,这件事是你们自己处理还是我来处理?”他们相互看了看,说:“我们自己处理。”几分钟后,他俩言归于好,并向吴老师承认了错误。问题:(1)评述吴老师对学生冲突的处理方式(10分)(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求(10分)25.在小稻秧脱险记一文中,有这样一段描写:与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂
8、的作用下,有气无力地说:“完了,我们都喘不过气啦”上课时于老师问学生:“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音宏亮而又流利地读完了。于老师笑了笑说:“你没完,要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品,来,我再给你喷洒一点。”说完用手比划朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下,学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋缓慢而小声地又读了一遍。“完了,我们都喘不过气啦”余老师:“好,掌声鼓励,这才是有气无力。”问:(1.)评析这一教学片断中于老师的教学行为(10分)(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识(10分)四、教学设计题(6选一)26.给予是快乐的圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼
9、物。圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?”“是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望”保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”“当然,我非常愿意。”车开了一段路,男孩转过身来,眼睛
10、里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”保罗微微一笑,他理解男孩的想法:坐一辆又大又漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但是,保罗又错了。“麻烦你把车停在台阶那里,等我一下,好吗?”男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光
11、芒,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。-阅读链接:给,永远比拿愉快(高尔基)有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有1.0岁,还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。春天到了,儿子种的花全都开了。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。傍晚,彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴。瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!不久,儿子收到了高尔基从
12、远方寄来的信,信里说:“你回去了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多少愉快呀!“那时候,你会感到所有的人都需要你。你要知道,给,永远比拿愉快”根据上述材料完成下列任务1.-从写作特点和作者意图对本篇课文进行简要解读(10分)2-如指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标,教学重点和难点(4分)3-依据拟定的目标,设计导入环节并说明理由(16分)27.请认真阅读下列材料,并按要求作答数学:三角形的面积红领巾的底是1.00C.m,高是33C.m,它的面积是多少平方厘米?S=A.h/
13、2=33*1.00/2=1.650C.m2一种三角尺的形状如右图,他的面积是多少?大约在2000年前,我国数学名著九章算术中的分四章就论述了平面圆形的面积的算法。书中说:“亏天术日”广从步数相乘得积步”其中“方田”是指长方形田地,“广”和“从”是指长和宽,也就是说:长方形的面积=长*宽。还说“圭田术日”半广乘正从。也就是说三角形面积=底*高/2如果用S表示三角形的面积,用A.和h分别表示三角形的底和高,那么三角形面积的计算公式可以写成:S=A.h/21.-简述义务教育数学课程标准(201.1.版)中“四基”的内容(8分)2-如指导高年段学生学习这一内容,试拟定教学目标(1.2分)3-根据拟定的
14、教学目标,设计导入环节并说明理由(20分)28.请认真阅读下列材料,并按要求作答Look A.nD.reA.D.The four seA.sons.In spring, it is wA.rm. we C.A.n plA.nt trees. We C.A.n hA.ve piC.niC.s in the pA.rk.In summer, it is hot. we C.A.n go to the B.eA.C.h. We C.A.n swim A.nD.mA.ke sA.nD.C.A.stles there.In A.utumn, it is C.ool. We C.A.n fly kites
15、 A.nD.riD.e B.iC.yC.les in the pA.rk.In winter, it is C.olD. We hA.ve hA.ts, gloves A.nD.sC.A.rves. We C.A.n iC.e-skA.te. Its fun.Think A.nD.WriteWhA.t is your fA.vorite seA.son? My fA.vorite seA.son is . It is . I C.A.n .请根据上述材料完成下列任务。(1)简述口语训练的方法(1.0分)(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标(1.0分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环
16、节并说明理由(20分)29.音乐请根据上述材料,完成下列任务(1)简要分析歌曲的特点(1.0分)(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标(1.0分)(3)依据拟定的教学目标,设计“唱好歌曲”(在学生音高、节奏、词曲结合基本无误的基础上,依据作品的特点,合理进行歌曲处理)教学环节并说明理由(20分)30.体育向前摇绳编花跳动作方法:预备姿势,并脚站立,两手握绳柄自然下垂。练习时,由体后向前摇绳。当绳子摇到前上方时,两臂迅速在体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立即跳起,绳通过两脚再摇至头上方时,交叉臂还原,用同样方法连续进行。根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明“向前摇绳编
17、花跳”的教学重点难度(1.0分)(2)如果指导水平三年级的学生练习,试拟定教学目标(1.0分)(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由(20分)31.美术剪纸钟的吉祥纹样思考与讨论:1.介绍自己了解的吉祥之样及寓意。2.剪纸的艺术特点有哪些,如何运用?3.你想剪一个什么样的吉祥之样?艺术实践: 向民间艺术学习,设计制作一个有美好寓意的剪纸作品。我知道的吉祥之样有.评一评:我知道了吉祥之样是中国传统文化的组成部分。看谁的剪纸寓意美好之样设计的巧妙美观?请根据上述材料完成下列任务:(1)吉祥文化与剪纸的关系是什么(4分),请列举六个剪纸吉祥样,并说明其寓意(6分)(2)如指导中年
18、段学生学习,试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由(10分)(4)依据拟定的教学目标,设计发现和分析吉祥形象传达美好寓意参考答案一、单项选择题1.答案A解析题干中老师引导学生做出选择体现了教师为主导,学为主体的教育理念,凸显了学生的主体作用。故正确答案为A。2.答案D解析 题干中“一带一路”中留学生把我国文化带回自己国家体现了交流文化的功能,即教育的传播功能。故正确答案为D。3.答案A.解析)美国杜威的民主主义与教育从实用主义出发,强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以学生的发展为目的,围绕学生的需要和活动组织教学,以“儿童中心主义”著称。故正确答案为A。4
19、.答案A解析题干中小芳认为只要学习好,守不守纪律都无所谓,这种认识是不正确的,因此,作为小芳的老师,首先应该对她进行说服教育,使她提高认识,帮助她形成正确的观点。故正确答案为A。5.答案B解析中国少年先锋队第五次全国代表大会审议通过了中国少年先锋队章程修正案。章程中,将队员入队年龄下限由7周岁改为6周岁,提出凡是6周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向所在学校少先队组织提出申请,经批准,就成为队员。故正确答案为B。6.答案D解析 学生劳动的内容和形式有生产劳动、社会公益劳动和自我服务劳动等。学生在学校里的自我服务劳动包括:做值日、保持教室和校园的整洁、布置教室、改善学校环境
20、和教学、生活条件、绿化和美化校园等。自我服务劳动不只是为自己服务,包括为自己生活的集体服务,为同学服务。小学生轮流值日负责班级卫生扫除,属于自我服务劳动。故正确答案为D.。7.答案)C.解析 习近平总书记在201.6年教师节讲话中,对教师提出的四个引路人的要求: 教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”,为新时期基础教育教师队伍建设指明了方向。故正确答案为C.。8.答案B解析 知觉的选择性是指人主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分) 作为知觉的对象,对它产生鲜明、清晰的知觉映象,而把周围其余的事物当成知觉的背景,只产生比较模
21、糊的知觉映象。王老师在教生字词的时候会用红笔标注出来,这是利用了知觉的选择性。故正确答案为B。9.答案A解析练习中有时也会出现某一时期练习成绩不随练习次数提高的停滞现象。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,称为 高原现象,这一时期称为高原阶段。题干中舞蹈老师在教大家跳舞的过程中会发现,大家开始的时候会进步的很快,到了某一阶段就会进步的很缓慢,从技能练习上将之称为高原阶段。故正确答案为A。10.答案D解析变式是指本质不变,外在表现形式变化。老师在讲直角三角形的时候,也会展示很多直角三角形的变式,是为了突出概念本质。故正确答案为D.。11.
22、答案D解析成就动机涉及对成功的期望和对失败的担心两者之间的情绪冲突。个体的成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。成就动机水平高的人渴望成功,因此倾向于选择难度适中的目标和课题。害怕失败的人容易选择非常容易或非常困难的目标和课题。故正确答案为D。12.答案A解析移情是精神分析的一个用语。是在心理疏导过程中,来访者对分析者产生的一种强烈的情感,是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到咨询者身上的过程。题干中小红在内心深处把王老币当作自己的妈妈,正是移情的作用。故正确答案为A.。13.答案C解析1.20世纪60年代,美国“结构主义”课程改革代表人物是布鲁纳。故
23、正确答案为C.。14.答案C解析表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式,而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域,至于结果则是开放的。题干中老师在课堂上让大家通过不同的方式来表达对“友情”的理解,是让学生创造性的进行反应,没有规定的答案,属于表现性目标。故正确答案为C.。15.答案D解析因材施教原贝是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。题干中“老师在课堂上有意让学习成绩较差的同学回答了一个简单的问题”是根据成绩较差同学的情况进行有差别的教学,遵循了因
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