教育实习期工作总结.docx
《教育实习期工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育实习期工作总结.docx(29页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教育实习期工作总结 实习能关心高校生树立正确的立业观,适应市场,顺当就业。通过实习,高校生能提前了解.,认知自我,精确定位,树立正确的立业观和择业观,迈出走向.的第一步。下面是我给大家带来的训练实习期工作总结5篇,盼望大家喜爱! 训练实习期工作总结篇1 依据学校的统一支配,我院思想训练专业的34名同学停课开头实习。全体同学分别被安排在18个实习小组,其中,9名同学到肇庆市端州区的5所学校实习,其余的24名同学在市外的13个学校实习,这次实习人数相对较少,安排的学校相对来说是较好的。9月1日到30日为第一阶段在校试讲,共五个指导老师对同学进行一一对应的指导,10月9日正式进入实习学校,开头其次阶
2、段课堂见习和实习,至11月13日实习任务全部完成,全体同学平安返校,实习共五周时间。 在学校试教期间,五个指导老师们都能够仔细负责地对同学进行一对一的指导。进入实习学校后,在生活、学习和工作等方面,指导老师能够准时地赐予应有的关注和妥当的支配。学校领导在10月底集中对各个实习点进行巡察,他们不辞辛苦,长途跋涉,亲临探望,给同学们以极大的鼓舞。整个实习期间,除由于流感季节,一些同学感冒外,没有发生其他事故。本人作为指导老师,先后多次在肇庆中学高中部、学校部、新兴县一中听课,参加评课,获益匪浅。 总结整个实习的过程,实习生在以下方面是做得较好的: 一是实习预备工作比较充分。在上半年的教学技能训练和
3、试教过程中,我就提示同学们充分利用肇庆学院的资源收集一些教学的资料,因此同学们都能收集一些资料,如教案,案例、视频、主题班会等,有的提前打听了实习学校的教学进程,预备了教案。有些资料的预备甚至比本校老师的更完备和具体。在九月份的试教中,指导老师仔细、细心的指导使实习生的训练技能有很大的进步。这些为实习生的备课、教学和班主任工作供应充分的预备。 二是实习生工作勤奋,态度仔细、虚心好学,实习学校领导评价较好。实习生去学校以后,能乐观、主动地开展工作。班主任工作方面,有些实习生甚至代替了原班主任部分工作,准时跟班,早、晚自习,课间操、午休等都能准时到堂,与同学沟通、辅导作业,维持纪律等;与同学相处融
4、洽,注意了解同学的思想状况,准时沟通,注意差生的转化工作;乐观组织、参加各项活动,开展班会、校运会和其他活动。在教学方面,仔细听课,准时与指导老师沟通,备课,试讲、上课,修改教案等都能一丝不苟的完成,获得指导老师的好评。 三是与实习学校的领导、指导老师、班主任相处融洽。在实习学校,能听从学校的工作支配,准时与学校领导沟通。有的实习学校转变原有的方案支配,有的被支配在其他班级甚至是上其他学科的课,如生物课、英语课,使实习生的预备工作被动,压力增大。实习生都能开心接受新 任务,并重新备课,上课,并能较好完成任务。同时实习生还关心实习学校完成一些工作,如整理图书馆资料、关心学校的.站的建设,组织校运
5、会、篮球赛等,使实习学校布满活力。 在实习期间,仍存在几个问题: 1. 实习时间过短,难以达到实习的要求。 本次实习共五周时间,同学听课、预备一周,最终一周实习总结,中间还有期中考试、运动会等,每个同学真正登上讲台的机会并不多,有的只讲了两三次课,同学真正实习的时间相当短。在这么短的时间内,同学的训练理论难以物化为训练实践,训练教学实践力量的增长达不到预期的目标,更谈不上创新精神和创新力量的培育与进展。班主任工作方面,在这么短的时间内难以真正了解同学的状况,难以做到差生的思想转化工作;训练调查报告收集的资料有限,对问题的思索不成熟,导致一些同学的调查报告通过拼凑的、剪贴的方式完成,对基础训练缺
6、乏深层次的理解和把握,也谈不上训练调查讨论力量的提高。 2.同学适应环境的力量较差。与肇庆学院相比,实习学校的生活比较辛苦,吃、住都不太便利,尤其是一些农村学校生活条件较差,环境较恶劣,伙食较差,甚至没有食堂,工作时间长、压力大,加上正在流感季节,许多实习生都感冒了,有时感冒人数占实习同学的一半,半夜三更去打点滴,影响了实习的质量。 3. 需要加强训练教学力量的训练。完成教学工作是本次实习的重点,从总体的反映来看,实习生都能较好的完成教学工作,有的同学甚至超额完成任务,代替本校老师上课,受到老师和同学的欢迎。但是教学中也存在一些问题:如有些同学胆子较小,不够自信,在讲台上上课不自然,说话都结结
7、巴巴,不连贯,总担忧出错;上课时对教学内容讲解不清,语言的规律性、条理性不够,课堂的流畅性不够;教学重点、难点的处理不到位,课堂结构不合理;遇到突发的状况缺少应变的力量;课堂气氛调控不到位,或过分喧闹,实习老师掌握不了课堂;或课堂沉闷,师生互动不够,难以调动同学乐观性。 4.有些实习生教学任务重,成为实习学校的救火员,哪里需要就到去哪里。一些实习学校转变原有的支配,支配实习生去教初三,甚至也有教其他学科的,如英语、地理、生物等;课时较多,任务重,有些实习生一周要上十几节课。这一方面给同学更多的实践阅历熬炼的机会,促进其训练教学水平的成长,另一方面却给实习同学相当的压力,没有时间进行沟通、反思
8、5.训练调查报告不仔细。训练调查报告对于熬炼实习生的发觉问题、分析问题、解决问题力量具有重要的作用,对于实习学校提出看法,具有改进作用。但大部分同学敷衍了事,没有进行实地调查讨论, 在网上拼凑论文或抄其他同学,有的甚至地名都没有变。这一方面反映了同学没有熟悉到调查报告的意义;另一方面也反映了实习生态度问题,对以后的学习、讨论具有不良的影响。训练调查要实现的目的也就不了了之。 6.对训练对象的心理特点没有足够的熟悉。由于同学在进入实习学校后要面对的训练对象各不相同,有高中的,也有学校的,特殊是初一、初二的同学,有不少还没有进入青春期,他们的心态还有许多小孩气息,需要讲究训练教学的方法。实践证明,
9、我们的实习生在这方面没有得到应有的指导,对训练语言、教学方式等难以符合中学老师的要求,教学效果基本谈不上。有些同学在一些教学条件相对较差的学校任教时,虽然对本校的老师简洁、粗暴的教学方法颇有微词,但是找不到更好的方法来训练同学。除了惊异、叹息之外,找不到更好的方法来进行训练教学。 训练实习期工作总结篇2 时间如水,白驹过隙,短暂的六周实习生活已经结束了。在这一个多月中,我仔细备课,努力工作,勤学多问,在系指导老师黄老师的大力关心和鼓舞下,在实习学校指导老师的支持和教导下,我取得了实习的圆满胜利,在初为人师的感受中我渐渐走向成熟,同时也为明年走上工作岗位积累了阅历。实习过程中,我真正体验到一次从
10、同学到老师的心跳感觉,虽然,从实际意义上讲,我还不是一名真正的人民老师,但是,从实习那一刻起,我就严格要求自己,把自己当成一名老师。 一、预备篇:充分、细致 大四刚刚开学,我就开头动手,把握高中教材的变动状况,以免实习时心里没有充分的预备、手忙脚乱。在系里开完实习动员大会以后,我便依据指导老师的要求,进行各方面的预备,包括材料、教案的预备,为正式上课铺设良好基础。与此同时,我还了解中同学的心理进展特点,以便在教学时能够用合适的方法调动同学的乐观性,为师生互动及默契协作打下基础,以便顺当的完成教学任务。 在正式进入实习学校以前,黄老师给我们开了一次别开生面的动员会,对我们的实习提出了严格的要求,
11、并向我们讲了实习的留意事项。从今开头,我就特别严格的要求自己,仔细的根据黄老师的要求去做,时刻把自己当成是一名老师。 在与实习学校杜老师商议讲哪一部分内容后,我就仔细地预备教案,反复地推敲、斟酌,与小组成员乐观地争论,找出自己的不足之处,不断地修改教案,使之尽量完善,符合要求。 二、试讲篇:严格、急躁 经过仔细的预备,我在黄老师的指导下开头进行试讲。虽然教案及备课是全面、细心、完整,但究竟是第一次给老师试讲,紧急还是不请而来,教学内容虽然在脑海里已经演练了许久,但是许多细节还是在讲授的时候抛到了九霄云外。黄老师是位教学阅历特别丰富的老老师,在听过我的试讲后,对我消失的问题进行急躁、细心的指导,
12、给出了建议,指明我努力的方向,并赐予我极大的支持和鼓舞。记得试讲过程中,我的板书有的字笔顺写的不对,如:“释”、“物”,有的字写的不规范,如:“能量”、“新”。我仔细地听取黄老师对我的评价后,熟悉到了自己的不足,如:有些语言表述不是非常规范、声音不是很嘹亮、字迹板书支配的不够合理、不自信等,但整体教学思路清楚、教态自然、表述清晰。 在剖析了自己的不足以及熟悉到自己优点之后,我再次反复的修改教案,不断与小组成员相互试讲,相互评议,找出优点与不足,在不断寻求差异中取得进步。经过多次练习,在其次次给黄老师试讲时,我明显进步许多,可以很自然的面对老师与同学,声音也提高了,总的教学效果还是不错的。黄老师
13、也赐予了我很大的确定,让我信念倍增,并带着这份信念预备正式给同学上课。 三、实践篇:辛苦、充实 听课阶段: 在实习的六周期间,我尽量克服困难到实习学校,听指导老师的每一节课。听课阶段我的最大感受就是老师要有自己的风格,不能生搬硬套一些名师的教学模式,还需有老师特有的口才才行,上课能不能调动同学的乐观性,除了老师本身特有的水平外,还须有幽默,通俗易懂的讲课语言。我仔细听取生物组的几位优秀老师的课,并且仔细做了笔记,吸取他们的优秀阅历,熟悉到不同老师的教学风格真的是有很大差别,比如车老师、杜老师、张老师,他们的教学风格有很大不同,我从中真是受益颇多。由于距离实习学校很远,中途还需要转车,给我的实习
14、带来很大的麻烦,我每天必需早早起床,奔波在宿舍与实习学校之间,感觉真的是很苦、很累。 讲课阶段: 在杜老师的授意下,我开头正式给同学上课。由于之前已经试讲了多次,对自己也比较有信念,当我怀着感动而紧急的心情在给同学正式上课时,我意外的发觉,我并没有过多的紧急,很坦然的面对60多双渴求学问的眼睛,很自然的与同学互动、沟通,顺当的完成教学任务。下课铃声响过,我感到一种从未有过的轻松与充实,不知不觉中,我竟然完成了人生中的第一个课时。 一节课下来,杜老师赐予我很大的支持与确定,让我信念倍增,当然,教学中也消失了一些问题,杜老师对我进行了评议,并指出我应当留意的问题和努力的方向。比如杜老师指出,讲AT
15、P的结构式时,应当依据同学的反应状况对学问加以拓展,结课时应强调能量的源头时太阳光能等。她告知我,无所谓什么样的教学手段,什么样的教学内容,最重要的是要提起同学的学习爱好;教学以同学为主老师为辅;上课的时候老师要多留给同学思索的空间,比如:提问题要有指向性,具有启发性等;擅长发觉同学的优点,并准时地毫不吝啬地赐予表扬杜老师的这些教导我都深深记在脑中,并运用到以后几节课的教学之中。 由于我仔细备课,加上黄老师和杜老师的指导与关心,以后的几节课,上的还是比较顺当的,同学反应良好。我感觉到很欣慰与骄傲,体验到老师的无私与宏大,对自己布满了信念。几节课下来我最终明白了三尺讲台所蕴含的真正含义,那就是在
16、这方寸土上,我需要用最佳的状态及最佳的方法和同学进行沟通,把学问无私的传授给同学,满意他们对学问的渴求,实现我自己的价值。 我除了正式授课之外,还担当了班级里的作业批改及试卷评阅等工作。在这些工作的背后,虽然很苦很累,但是我真正磨练了自己,我感到充实、愉悦,我认为这样做特别值得。 四、收获篇:喜人、欣慰 我是幸运的,被安排到太原十五中进行实习,十五中为我供应了令我满足的的实习环境,从漂亮的校内到设备齐全的教室,从老师们的急躁指导到同学们的乐观协作,都让我感到无比温馨和舒适。我经过自己的不懈努力,加之老师的关心与指导,取得了满足的成果,为我的训练实习画上了圆满的句号。经过实习,我知道了该如何备课
17、和从容面对同学,怎样上好每一节课和分析教材,如何驾驭课堂和与同学沟通。 在实习期间,我还通过多种途径,对实习学校的训练现状以及高二生物的教学状况进行深化的了解和调查,经过对调查材料的深刻分析,写出了一份符合要求的训练实习调查报告。 训练实习结束了,但是它留给我的不只是一叠教案和一份总结,更多的是从老师们身上学来的训练观念和教学方法,自身力量的提高,以及和同学们之间亦师亦友的感情。我不仅对老师这个职业有了深刻的领悟,也让我体会到校内与.的差距、工作的艰辛、.竞争的激烈。我深深的意识到:作为一名老师,责任重大。 五、反思篇:深刻、到位 都说实习生活是一堵墙,左边是收获,右边是不足。我在实习中也消失
18、了许多问题: 1、“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。”实践才能出真知,本以为自己已经把握的学问,在实际应用中才发觉以前都只是纸上谈兵,有时难以表达透彻自己的思想,需要加强实际力量的熬炼。 2、专业学问还不够精。在实习中,虽然能精确的把握教材,突出重点,突破难点,但在课后面对一些同学的细节提问时,却无法从容应付,有点儿不知所措,这充分暴露了自己对专业知道的把握程度还不够,还有待于进一步提高。 3、对高中生物的教学理念把握的还不是非常到位,教学方法还需要进一步改进和提高。 通过6周的训练实习,指导老师赐予了我教高的评价,同时也点出了不足,提出了对我的殷切盼望。我明白,成果是值得确定的,但是仍旧存在
19、许多不足。我将在以后的学习和工作中,发扬优点,改正不足,努力为自己充电,加强自己各方面的力量。我信任,不,我坚信,通过我的不懈努力,在不到一年的时间后,在我正式走上训练工作岗位以后,我将是一个自身更完善,更符合时代要求的合格老师。 最终,对在我的实习中赐予支持与关心的各位老师与同学真诚的说一声:感谢你们! 训练实习期工作总结篇3 截至今日,为期近六周的实习宣告结束了。很不想去回忆,由于回忆意味着离弃,而我不舍得离开!但是天下没有不散的宴席,还是得整理心情回到我的高校校内。回来了,就好好的为这段宝贵的时间留下点什么吧。 训练实习,期盼很久的事了,由于总感觉理论的东西没有肯定的实践相结合,是不行能
20、学会的,至少不能变得优秀。近六周的实习,经受了许多没有经受过的事情。班主任工作、课堂教学工作以及课后沟通活动,每天的事情虽然不是特殊多,但对于新手来说每一样都很新奇,也很有意义。 考上师范高校并不是我的本意,我的初衷并不是当老师,我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。但是经过这几年的学习,慢慢地熟悉到训练的价值,慢慢的喜爱上训练行业,训练也成了我的人生进展方向。而经过这次的实习,更加坚决了我的训练价值观和使命感,更加激发了我的.和心态的转化,为以后正式投入训练事业打下了坚实的内在基础。 我所在的实习学校是一所中等学校,同学成果不是很好。第一次以老师的身份投入学校工作,视觉完全不一样,总的来说
21、,全部工作都贯穿于怎样上好课和如何进行德育训练两方面工作。现就详细工作分成四大板块总结如下: 板块一、如何激发同学学习动机 俗话说:名师出高徒。因此要教出优秀的同学,得要有一名优秀的老师。从上课、批改作业以及平常交谈中,发觉许多同学不知道为何而学为谁而学,即没有对学习形成一种目的性。个人认为要解决这种状况,就得激发同学的学习动机,优秀老师至少要做到懂得用以下三种方法激发同学学习动机。 第一种,增加学习任务的趣味性 增加学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。 增加趣味性可以从两个方面入手: (一)通过老师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务,实行不同的呈现方式,所引起同学的爱好是不同
22、的。通过变化可以引起同学的奇怪心和留意力。这一方面体现在老师的备课上,老师要备好课就必需有丰富的课外阅历和学科前沿学问,在备课中把相关的内容进行敏捷变化融合到课堂中去。 (二)留意选择能够吸引同学爱好的材料。学习任务越好玩越能激发同学的内在动机。在内容支配上,应包含同学简单识别的特征,例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者相像的特征,从同学的认知需求动身,支配他们认为重要的生活大事,以及一些令人感爱好的轶事和例子。 例如,在学习自由落体运动时,请四位同学上台演示不同空气阻力对下落快慢的影响,这一举动不仅能够导出自由落体运动的概念,完成本节课的教学内容,更加重要的是狠狠的抓住了同学的奇怪心
23、和留意力,从而使课堂在轻松活跃的氛围中度过,师生双双为赢。 其次种,合理运用嘉奖与惩处 众多讨论和生活阅历均表明,嘉奖和惩处对于同学动机的激发具有不同的作用。一般而言,表扬与嘉奖比批判与指责能更有效的激发同学的学习动机,由于前者可以满意同学的心理需要,能使同学获得成就感,增加自信念,进而增加同学消失某种行为的可能性;而后者恰恰起到相反的作用。 虽然表扬和嘉奖对学习具有促进作用,但使用过多或者使用不恰当,也会产生消极作用。因此有效的赞扬应具备下列关键特征: 1、表扬应针对同学的良性行为; 2、老师应明确同学的何种行为值得表扬,应强调导致表扬的那种行为; 3、表扬应真诚,体现老师对同学成就的关怀;
24、 4、表扬应具有这样的意义,即假如同学投入适当的努力,则将来还有可能胜利; 5、表扬应传递这样的信念,即同学努力并受到表扬,是由于他们喜爱这项任务,并想形成有关的力量。 例如,我们班同学打扫的公共卫生区域是校门前面那块空地,这是一块关乎学校门面的空地,洁净干净是非常重要的,因此我在上下班经过的时候往往会跟他们套近乎,表扬他们能够这么下功夫的为学校的门面付出自己的劳动。这样一来,他们就表现得很兴奋,集体荣誉感也不声不息的得到了加强,还有也会喜爱上我这个老师,进而喜爱上我的课,达到一连串的连锁成效。 第三种,进行归因训练 训练心理学中的归因理论告知我们,不同的归因方式会影响到主体今后的行为。既然如
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 实习期 工作总结
限制150内