项目实施方案(技术参数).docx
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1、项目实施方案(技术参数)1、功能性需求该项目为升级项目,现有网站平台的主体架构和功能基本不变,原有视频直播点播平台功能单一,在实现功能和终端播放上都有所欠缺,希望在原有功能上能够继续迭代升级,以期达到在平台本身、终端播放、手机终端等方面都有质的提升,可在不改变原有直播平台情况下,做到简单平滑升级。l 升级学习管理中心:新增课程星级评价和分享、在线学习讨论、微信推广等模块,升级排课管理、个人管理中心、自定义章节学习、学习进度追踪、课程笔记温习、课程资料下载等模块。l 加强平台的管理功能:在现有课程管理的模块中新增班级管理,实现系统能够自由组班。l 课程管理:在现有课程管理的模块中新增课程信息的增
2、删改查,并能够实现按照班级进行排课功能。l 视频直播功能升级:新增互联网直播、三分屏互动教学、教学课件共享、直播课程回看、直播签到、直播点名、直播发言、语音视频互动、课堂在线讨论等功能。l 录播模块:在直播平台中实现直播转录播功能,支持直播回看。l 签到模块:在直播平台中新增直播课程签到功能,能够实现签到并进行数据统计。l 互动模块:之前的直播都是单向的学生能看到老师,老师却看不到学生,此次升级,新增直播互动功能,实现老师学生能够互看并能够交流,包括上课点名,举手发言,课堂禁言等,模拟真实课堂。l 统计分析功能升级:新增可视化门户、数据综合查询及统计分析模块。l 新增媒体管理模块:实现媒资入库
3、的流程与审核管理,提供媒资资源的数字化、编目、存储、管理于一体的媒资管理平台。l 优化系统管理功能:主要包括部门与用户管理、角色与权限管理、配置管理、日志管理等。2、详细的技术参数序号名称技术参数单位数量1学习管理中心1、课程管理实现课程信息的增删改查,并能够实现按照班级进行排课功能;2、 排课管理优化原有的排课管理系统,根据班级、课程、教室、教师等因素进行排课,实现任意时间段内,教师不冲突、授课不冲突、授课的班级不冲突等;3、课程星级评价和分享学员可对课程进行评价和评论;支持多形式分享课程,让课程主动传播;4、学习进度追踪教师实时掌握教学情况及进度,学员清晰掌握课程学习记录和进度;5、自定义
4、章节学习学员可自主选择课程章节进行学习,同时具有收藏和记录观看功能;6、课程笔记温习支持观看课程时记录笔记,学员可随时温习,查缺补漏;7、课程资料下载支持在观看课程的同时,可下载相关课程资料,便于学员整理和课后学习;8、个人管理中心学员登录查看管理我的课程、笔记、收藏、订单、资料、内部学习、消息;9、在线学习讨论支持讨论、评论、问答、在线咨询等多方式的师生互动;10、微信推广支持微信推广,自动生成二维码跳转页面。套12视频直播服务优化现有nginx本地化直播服务,在原有基础上增加以下功能:1、直播服务直播平台支持各类直播流和设备的接入;产品支持多种来源的直播流信号接入直播平台,对接入的直播流进
5、行统一管理、处理、调度、分发,实现各台路直播接入,微信等直播业务,并提供内容的取用。支持多直播间同时直播。用户可以使用手机或摄像机(需结合4G背包)进行推流直播,直播可嵌入到微站点中,直播具备高并发、低延迟、高清晰的特性。2、流处理服务支持对视频流进行加密压缩,视频流发送管理,达到安全高质量传输。套13视频直播教学1、三分屏互动教学在原有视频直播过程两分屏的基础上,增加三分屏功能,使用现有的采集卡,将课件分屏展现,支持学员、老师、课件同步展现,真实的重现线下教学的场景,支持三分屏主次切换;2、教学课件共享在视频直播点播平台直播课表模块中增加教学课件共享功能,支持课件的上传下载,支持展示多种格式
6、教学课件;支持播放本地的音视频文件;3、直播签到在直播课程发起前,增加在线签到功能,在不同的直播间,老师发起签到,学生对其响应,签到人员和未签到人员支持后台统计查询;4、上课点名老师发起点名,所有在教室内的学员应答,检查教室内学员是否认真听课;5、学员举手发言教师可点名学员回答问题,学生也可主动举手请求发言;6、语音、视频互动在视频直播模块中增加学生抢麦功能,接通后能够语言、视频互动;7、课堂禁言支持老师和助教对学员单一禁言和全体禁言,把控课堂秩序;8、课堂交流讨论在视频直播点播平台中对交流讨论进行升级,支持教师、学生进行公共讨论,学生可与老师在教室内讨论、问答、在线咨询等多方式的师生互动。套
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- 关 键 词:
- 项目 实施方案 技术参数
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