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1、高考作文写作备考:忙与盲写作指导文题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。今天的中国,正处于奋力追赶的时期,需要努力奋斗,没有资格过于悠闲。就个人 而言,身处一个竞争激烈、信息爆炸、物质激增的时代,如果不忙着追求,可能就意 味着机会的丧失、财富的流失、美好生活的缺失。忙往往是不可防止的。但一个人“忙” 很容易陷入“盲”,一个人“盲”肯定会更“忙”,“忙”中生乱,乱中变“盲”。对此,刚刚步入高三的你有着怎样的思考与体验?要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄 袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题指导材料共4句话,前3句话是一层,着重从社会、个人两个层面强调了
2、“忙”的社会 意义。社会层面而言,“忙”是当下社会开展的必然要求;个人层面而言,“忙”是 追求个人幸福的必经途径。这三句话为最后一句作铺垫。最后一句话,语意突转,借 谐音双关着重辨析“忙”与“盲”的关系,引出立意的重心,激发学生深入思考:如 何正确处理“忙”与“盲”的矛盾?为什么会“盲忙” ?如何防止“盲忙” ? “忙” 的道在哪里?立意时,既要表达“忙”的意义与价值,更要表达“忙”与“盲”的辩 证思考。这是一道典型的任务驱动型作文,写作时考生要注意文题要求,表达“刚步入高三 的你”的思考与体验。在立德树人方面,要求考生结合当下的时代背景,关注自身, 思考什么才是有意义、有价值、有成效的,检视
3、自己的“忙”是否有目标、有规划, 是否适合自己,是否有使命担当,从而防止忙而无序,忙而收效甚微甚至无效,背离 初心,迷失自己。具体可以从下面几个方面立意:“忙”出真我风采。结合自我的 深刻体验,特别是高三生活的体验,具体阐述如何理性地认识“忙”的深刻内涵和重 要意义,正确地“忙”。“忙”而不“盲”。先谈“忙”的重要意义,然后再结合 因瞎忙而事倍功半的社会现象,从思想与行为之间的关系,阐述自己的认识和思考: 既要“忙” 乂不能盲目地“忙” !“忙”而有道。“忙”是社会的常态,但唯有目 标正确清晰、规划科学、循序渐进的“忙”才真正有益于社会,有益于人生。“忙” 之道其实就是端正目标、树立理想、科学
4、规划之道,是理性生活、高质量生活之道。佳作展示范文一虚明纤毫,忙中勿盲化用诗句“虚明见纤毫”,蕴藉有力。一考生尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!很荣幸于此发表我对忙与盲的思考,而我们应谨记:“虚明见纤毫,羽虫亦飞扬。” 忙而勿乱,忙而勿盲!开宗明义,直接点题,呼应标题“虚明纤毫”,直截了当。时代在疯狂失速,置身于21世纪竞争激烈、信息爆炸、物质激增的现代社会的人 们,不得不日复一日步履匆匆,盲目向前,芸芸囚徒,混迹于纷尘喧嚣,灯红酒绿, 不知所向何方。故此,我们应明智对待“忙”、杜绝“盲”,避开乱。结合背景,有 力概括当下芸芸众生相,细化观点,并再次呼吁“忙而勿盲”,扣题紧密。忙中勿盲,需实力
5、强大,经验丰厚。分论点一:忙而勿盲的条件是实力和经验。2020年无疑是特殊的一年,是中华民族艰苦奋斗,再创辉煌的一年!年初,新冠 肺炎在有“九省通衢”之称的武汉爆发,随即肆虐全国。白衣战士们积极响应党中央 的号召,与病毒愿战,夜以继日,未曾停歇。他们不惧高强工作压力,凭精湛技艺和 忘我之无畏与死神竞速,忙着挽救生命。他们临危不乱,“忙”而未“盲”,专注一 心,精益求精,最终将疫魔成功击退。医务工作者身负青囊,挥剑而“忙”。因雄厚业务实力和丰富临床经验的支撑,他 们未变“盲”、未生“乱”。以2020年抗疫为例,有时效,很典型。分析时紧紧闹 绕“实力” “经验”落笔,照应了分论点,不忘点题扣题。忙
6、中勿盲,需坚守初心,淡泊名利。分论点二:忙而勿盲的条件是初心和品格。高原砾石,海拔超八千米;万年积雪,日夜温差数十度。作为一名植物学家,钟扬 不汲汲于名利,而是致力于物种的保护、基因的护存,数十载如一日忙碌于青藏高原。 流逝的光阴是钟扬丰富西部物种基因库的有力见证。钟扬忙碌着直至倒下,他的“忙” 永恒了数千种美丽!钟扬怀揣心中炙热,坚定而“忙”。将功名利禄忘却,将初衷本心珍藏的珍贵品格, 使钟扬“忙”而不会生“盲”!以钟扬为例,挖掘出潜藏于他身上的高贵品质:坚守 初心,淡泊名利,与分论点相呼应,默契融洽。分析不忘记揭示事例内涵,画龙点睛。忙中勿盲,需心境强大,毅力坚强。分论点三:忙而勿盲的条件
7、是心境和毅力。“中国不会出现饥荒! ”这是身为“90后”的袁隆平院士令人动容的承诺。为圆 “禾下乘凉梦他将毕生心血倾注于田垄之间,苦心孤诣寻雄株,弹精竭虑解难题, 不惧流言,不畏冷眼,数千次的失败后诞生的是震惊世界的成果。袁隆平院士的“忙”, 安稳的是天下百姓的心,满足的是民众最强烈的企求!麦菽稻浪数千重,袁隆平院士以超人的心境“忙”而未“盲”,那不挠毅力保证的 是在不“盲”之余,车水马龙、人声鼎沸,现世安然,国泰民安!以袁隆平为例,点 出强大心境与坚强毅力的意义,回应中心。分析局部语气激烈,情感澎湃,有撼人心 魄的力量。翘首注视典范,我们热血沸腾。身处世界一体化、经济全球化的浪潮尖端,身为新
8、 时代的青年,我们该如何对待“忙” ?我们需要努力奋斗、奋力追赶,抓住难得的涌 动机会!而在这忙碌之中,切不可轻易“生乱”,更不可乱中“出盲”。我们应当以 丰厚经验、强大实力来支撑,以忘却宠辱维护本心,以强大心境理智对待“忙”!愿奔赴新时代的我们,虚明之中见纤毫,羽虫飞扬自清楚。一苇以航,避忙中生盲; 来去天涯,勤栽一树花!我的发言完毕,谢谢大家!总结全文,回应论点,处处着意点题扣题。结尾语言 整齐,善用对称句式,给文章增添脉脉余香!名师点评文章化用诗句开宗明义,快速入题,迅速抓住读者兴趣,直摄内心。三个 分论点,分别从不同角度破题,如散开的烟火,炫丽多彩,姿态不同,令人叫 好。论据典型,分析
9、紧扣论点,处处不忘点题扣题,大小呼应,前后照应,大 中有小,以小见大,环环相扣,精彩纷呈。除了结构可圈可点之外,语言也有 特色,各分论点句式整齐,读来富有气势;分析段语言简洁,惜墨如金又恰到 好处;结尾有哲理,有余味,发人深省。整篇文章整散结合,气韵流畅,彰显 作者坚实的语言功底。氾又一步履坚定,追梦咫尺标题韵律铿锵,大气磅礴一考生每个人都不是一座孤岛。面对社会的高速开展,面对职场的快速变化,我们以事业 的名义,乘上城市迅猛的列车,追随开展的脚步,低着头整天穿梭忙碌于钢筋水泥的 城市森林之中,被潜移默化的影响、带动和同化。城镇化提速,竞争激烈,阶层固化, 区域差距,城乡差异快速开展的痕迹依然醒
10、目。不断激发白我潜能,不断实现白 我超越,不断提升自我要求,实现时间使用效率的最大化,成了许多人努力追求的目 标。“倍速生活”作为社会标签,形象地标示着城市青少年的生存状态。这样的背景 下,浮躁和功利日渐缠绕人们的心灵,捆绑人们的思想。贪婪的枝蔓逐渐榨干局部青 少年的理性,突破局部青少年的价值底线,疯狂生长。急功近利之下,“盲忙”自然 成了社会一大风景,如一条招摇于晴空的破絮被,格外扎眼。分析当下社会的热点难 点问题,准确生动,一语中的,干净利索,说明作者异常关心热点焦点时事,并对它 们保持敏锐的感受。“如一条招摇于晴空的破絮被“,比喻生动,形象刻画了“盲忙” 的特征。所谓“盲忙”,就是没有找
11、准目标然后去努力,盲目追求所谓的“高效”。“盲忙” 的人过于看重结果而不注重过程,甚至于心态浮躁,结果是:忙忙碌碌,身心疲惫, 但收获不及预期;加班加点,工作没有任何起色,生活变成许多无意义事情的简单堆 叠。换言之,“忙”是一种假象,而“盲”才是它真正的本质。透过现象看本质,直 击“盲忙”的本质,概括凝练,富有哲理,引人深思。如何防止“盲忙”?湖南耒阳女孩钟芳蓉以自己的选择给出了答案。她以676分的 高分报考了北京大学的冷门专业一一考古系,刷疯了整个网络。在这个“金融热”计 算机热”甚嚣尘上的捞金时代,报考大半辈子与老古董相依为命的考古专业,无疑是 “冒天下之大不剧”的逆举。面对外界的争议和质
12、疑,钟芳蓉给出的理由是“要追随樊锦诗先生的步伐,心向敦煌。”樊锦诗北大考古系毕业后,扎根戈壁沙漠几十载, 为敦煌文物的保护和利用作出杰出贡献。她们都以响亮的声音回答,防止成为暴虎冯 河式的“盲忙”,就要目标明确,头脑清醒,步履坚定。正面举钟芳蓉和樊锦诗的例 子,有详有略,各有侧重。钟芳蓉侧重于时效,她是高三学子的同龄人,易引起读者 共鸣;樊锦诗是侧证,起烘托之效。再反观奇他说上的清华学子梁植,他一上场就如孔乙己先生那般“大方”地排 出自己的几个铜板一一拥有法律、金融、新闻传播等研究生学位,各类赛事频获金奖。 最后来了一句,“面临毕业,我应该找什么工作? ”导师高晓松直截了当地说“名校 生当是镇
13、国大器,你一没胸怀天下,二没改造国家的欲望,你不觉得愧对清华十多年 的教育? ”梁植就是典型的“肓忙”,“盲”着各种虚名,“肓”着贴金的赛事,却 走丢在出发的路途。反面举清华“才子”梁植的例子,以高晓松的话点出身知名门, 却缺少担当的清华学子,正是“盲忙”的典型代表,发人深省。屈原在橘颂中写道“苏世独立,横而不流”,也许我们达不到“苏世独立”的 境界,但至少可以做到“横而不流”。步履坚定,追梦咫尺,再忙也要留出空间冷静 思考。以屈原的名言结尾,给读者留下思考的空间和余地。进一步点题扣题,照应标题, 强化读者感受,如黄钟大吕,余韵悠长。名师点评这篇作文抛却了常见的板块式构思格局,并没有按常规,以“论点一一分 论点一一结论”的面目示人,给人以清新之感。说理不紧不迫,先分析形势, 再点明本质,后举例论证,思路清晰,前后相应,外形散淡,内核严谨,表达 了较高的运思能力。剖析事理语言准确,概括精要,对社会现象认识清楚,有 较强的逻辑能力和批判能力,快言快语,风格犀利。恰当运用比喻手法,“招 摇于晴空的破絮被 “大方地排出自己的儿个铜板”等,形象鲜明,说理 生动,富有感染力,易引起读者共鸣。
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