小班语言活动《荷花荷花几月开》.docx
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1、活动准备活动过程教学活动教案活动名称小班语言活动荷花荷花几月开活动目标1 .欣赏问答式儿歌,学说短句“荷花荷花几月开? XX月不开XX月开”。2 .提高听说能力,激发对语言游戏的兴趣。物质准备一PPT、音乐、荷花道具假设干、图谱、荷叶道具。 经验准备一幼儿已有关于荷花的经验。一、谜语导入,设置悬念,激发兴趣教师通过谜语,引出儿歌主题荷花,并对荷花儿歌有一定兴趣,通过 对幼儿提问,引发幼儿对荷花开放时间的兴趣,引出儿歌。1 .教师说出谜语,请幼儿猜谜。今天老师带来了一个有趣的谜语,我们一起来猜一猜。谜语:美丽小姑娘,立在水中央,身穿白衬衫,绿裙水中漾。2 .请3 4名幼儿提供答案,并出示荷花验证
2、答案。3 .幼儿自由猜想荷花开放的时间,播放音频,引出儿歌。教师:你们知道荷花仙子是几月开吗?那就请荷花仙子告诉我们吧。二、完成图谱,角色扮演,体验对答教师通过提问,引导幼儿完成图谱,通过角色扮演、图谱填空的方式, 熟悉对答式儿歌。1 .教师提问,再次听读,完成图谱教师:荷花是什么时候开的呢?儿歌里是怎么问的呢?那是怎么回答 的?(原来我们的儿歌里还有很多数字宝宝,我们是按照这样的顺序念下 来的).角色扮演,师幼对答儿歌教师:那现在你们来问问我,看看我能不能回答出你们的问题。2 .师幼共同填补图谱,再次尝试教师:现在我们增加点难度,数字宝宝已经藏起来了,你们可以完成 挑战吗?三、情景导入,规那么介绍,快乐游戏教师创设情境,介绍游戏规那么,提高幼儿的听说能力,激发幼儿对语言 游戏的兴趣。1 ,介绍游戏背景、问答游戏规那么,并体验听说快乐续表教师:啊呀呀,现在我是小蜜蜂想和荷花仙子做游戏,站在中间,其他小 朋友变成荷花仙子围成一个圈圈(站在线线上),小蜜蜂们问荷花仙子“荷 花荷花几月开”,等荷花仙子回答到“六月荷花朵朵开”时,小蜜蜂就去找 荷花仙子采蜜,荷花仙子只有站在荷叶上才能平安,不被小蜜蜂抓到。屡次游戏,提高听说能力.请34名幼儿做小蜜蜂,重复游戏活动延伸可以在餐后活动或户外活动中再次开展此游戏,或进行适当改编,换成 其他花朵再次进行游戏。
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