机械基础课程设计教学大纲.doc
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1、机械基础课程设计教学大纲一、课程设计的性质和任务机械基础课程是一门技术基础课,目的在于培养学生的机械设计能力。课程设计是机械基础课程最后一个重要的实践性教学环节,也是机械类及近机械类专业学生第一次较为全面的机械设计训练。本课程设计的任务是:1、培养学生利用所学知识,解决工程实际问题的能力。2、培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤。3、达到对学生进行基本技能的训练,例如:计算、绘图、熟悉和运用设计资料(手册、标准、图册和规范等)的能力。二、课程设计内容和要求:1、电动机的选择及运动参数的计算(包括计算电动机所需的功率,选择电动机,分配各级传动比,计算各轴的转速、功率和转矩)
2、;2、V带的传动设计(确定V带的主要参数和尺寸);3、齿轮传动的设计(确定齿轮的主要参数和尺寸);4、轴(低速轴)的设计(初估轴径、结构设计和强度校核);5、滚动轴承的选择及验算(低速轴);6、键的选择及强度校核(低速轴);7、联轴器的选择(低速轴);8、润滑油及润滑方式的选择;9、绘制零件的工作图和装配图(1)绘制零件的工作图(最好用AutoCAD绘制)大齿轮的零件图 低速轴的零件图(2)减速器的装配图(高速轴画成齿轮轴)(可根据个人的能力决定是否用AutoCAD绘制) 注:零件的工作图包括:尺寸的标注;公差;精度;技术要求装配图包括:尺寸标注 技术特性 零件编号 编写零件明细表、标题栏。1
3、0、编写设计说明书(最好用word编制打印)(1) 目录(标题、页次);(2) 设计题目:原始数据及工作条件,传动装置简图;(3) 设计计算:要有详细的设计步骤,最后应有简短的结论 对所引用的计算公式和数据要标有来源即参考书的编号和页次 为了清楚地说明计算内容,应附必要的插图 ;(4) 对设计后的评价(简要说明课程设计的体会,本设计的优、缺点及改进意见等);(5) 参考文献资料(资料的编号、作者名、书名、出版地、出版者、出版年月)。要求:每位学生在设计过程中,充分发挥自己的独立工作能力及创造能力,对每个问题都应进行分析、比较,并提出自己的见解,反对盲从,杜绝抄袭。在设计过程中必须做到:(1)
4、随时复习教科书、听课笔记及习题。(2) 及时了解有关资料,做好准备工作,充分发挥自己的主观能动性和创造性。(3) 认真计算和制图,保证计算正确和图纸质量。(4) 按预定计划循序完成任务。三、学时分配1、 准备阶段(.10天)(1)设计前详细研究和分析设计任务书和指导书,明确设计要求和设计内容根据原始数据和工作条件,确定一个较全面合理的设计方案。(2)复习有关课程,参考有关资料,对所设计项目进行方案比较选出最优方案。2、 设计计算阶段(10天)3、 绘图阶段(20天)4、 减速器的装配图(高速轴画成齿轮轴)(10天)5、 答辩或考察阶段(1天)四、推荐教材及教学参考书(1)所学相关课程的教材 (
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