Let’sgoandsee.docx
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1、Lesson 40 Lets go and see教学设计及反思使赵小学 陈晋中课题:LESSON FORTY重点:句子Lets go and see.词汇 let us缩写形式lets=let us难点:发音How beautiful! Christmas理解 How beautiful!过程:一、热身/复习 1全班一起说一说小韵文Seasons,活跃一下课堂气氛。可以提前让学生准备一些表示四季的图片,边说韵文边拿着图片进行表演。 2小组提问比赛:将全班学生分为A、B两大组,两组成员分别用What向对方组的成员进行提问,问题均正确怎给提问方和回答方加分,但提问内容不能重复,如出现重复现象,第
2、一次不予记分,第二次开始减分,最终得分最多的小组为获胜组。可能涉及的问题:Whats your name?Whats this?Whats that?Whats your number?What row are you in?What class are you in?3游戏:Whats in my bag?操作:教师将事先准备好的圣诞卡、圣诞老人布偶、经过包装的尺子、铅笔放在一个不透明的袋子里,一次放一样东西,并且说:Whats in my bag? Touch and guess.请几个学生分别到前面来,用手摸一摸袋子里的东西,用Is it a?的句式来猜摸到的东西是什么,如果猜对则把这样
3、东西送给猜对的学生。特别是说到圣诞卡和圣诞老人时,教师可以将card和Santa Claus作为一种文化知识告诉给学生。 二、介绍新语言项目与教学方法 1和学生一起设计布置教室的方案 出示一张教室的图片 A.教师:Look, this is a classroom. But its empty. Whats in this classroom? Can you guess? B. 学生可以将想象中的与实际见到过的物品都说出来,只需要教师在课前一定要做好充分的准备工作。每当学生猜完一样东西,教师都重复一遍问题:Whats in this classroom? Can you guess? C.教
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