拼音一二单元.doc
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1、培养自学能力培养自学能力展示思维魅力展示思维魅力1花坪小学花坪小学“四学三导四学三导”七彩课堂语文展学单七彩课堂语文展学单课题课题入学教育课型课型综合课时课时2 2本周行为本周行为训练重点训练重点听讲、读书、写字习惯编制人编制人韩俊蓉韩俊蓉胡雪皎胡雪皎审核人审核人学习目标学习目标1、通过介绍、实地参观等形式,使学生对所在的学校、班级有大概的了解,感受到自己已经是一名小学生。2、让学生了解上语文课的一般规程,提出上课时的基本要求。3、使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。学习过程学习过程师生笔记师生笔记预习案:预习案:学生自主看图。一、导学一、导学:(1010 分钟)分钟)1、同学们,欢迎大家来到
2、我们学校学习。从今天开始,在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了,你们将在一起共同过充实而又快乐的小学生活。2、自我介绍。二、独学二、独学:(5 5分钟)分钟)自主看书 P23。三、互学三、互学:(1010分钟)分钟)1、同伴互相认识,打招呼,介绍自己。2、介绍自己校园里的见闻。四、展示四、展示:(1515 分钟)分钟)1 1、组织学生参观校园,了解各种设施和功能,并教育学生爱护公共设施和校园环境。2、上语文课的基本要求:1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。2)认真听讲,积极发言。发言时声音要洪亮。3、养成正确读写姿势的意义:小朋友们正是长身体的时候,养成正确的读写习惯,有助
3、于身体的正常发育,避免近视眼、驼背等问题的发生。4、读书的姿势:1)讲解:身体坐直,双手握书,眼睛不要离书太远,也不要太近。2)教师示范。3)学生模仿,教师检查纠正。4、写字的姿势:1)讲解:身体坐直,胸离桌沿一拳左右,眼睛与本子保持一定的距离,手握笔下断,离笔尖大约一寸。2)教师示范。3)学生模仿,在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。一、一、检测整理检测整理1)认真完成老师布置的课堂作业。2)对当天学习的内容及时进行复习,不懂就问。3)对即将学习的新内容进行预习。培养自学能力培养自学能力展示思维魅力展示思维魅力2花坪小学花坪小学“四学三导四学三导”七彩课堂语文展学单七彩课堂语文展学单
4、课题课题1 1、a,o,ea,o,e课型课型拼音教学拼音教学课时课时2 2本周行为本周行为训练重点训练重点端正坐姿,学会倾听端正坐姿,学会倾听编制人编制人韩俊蓉韩俊蓉胡雪皎胡雪皎审核人审核人班级班级小组小组姓名姓名学习目标学习目标1学会、3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的、的音。3认识四线格,学会在四线格里书写、。重难点预测重难点预测1、能直接读出带调的、的音。重点是的发音及、的第二声和第三声。2、学会在四线格里书写、。学习过程学习过程师生笔记师生笔记一、导学(一)学儿歌,明确学习目的。读儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,教我说好普
5、通话,我们决心学好它。(二)今天我们就来学习三个单韵母a.o.e,通过这节课的学习我们要达成以下学习目标(出示教学目标)二、独学1.看图讲故事。2.我会学小女孩长大嘴巴唱歌aaa,我会像公鸡一样唱歌ooo,我会说大白鹅eee。三、互学展示,小组互评对学群学(一)学习单韵母oe1、自己看图说话,指点学生说话中发音。板书“”“o”e”。2、教师示范发的音,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。3、看看图和“”,说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆的形。教儿歌,记忆的音和形。4反复练习的发音。(二)学习声调1 认识声调符号。看图上小汽车的走势,配合手势和儿歌学习。“”一声平,“”二声扬
6、,“”三声拐弯,“”四声降。2练习读、的四声。(1)顺序读,变序读。(2)二、三声对比读。(3)联系日常生活,用带调的、组词。(三)学习书写1认识四线格。2教师示范,讲清、的笔画笔顺及占格位置。3.练习书写字母。四、评学测试,评比小组展示:1、请每小组的3号同学站起来,代表自己的小组比赛朗读课文。2、我能在黑板上的拼音格里正确写aoe五、整理导学案培养自学能力培养自学能力展示思维魅力展示思维魅力3花坪小学花坪小学“四学三导四学三导”七彩课堂语文展学单七彩课堂语文展学单课题课题2 iuyw课型课型拼音教学拼音教学课时课时2 2本周行为本周行为训练重点训练重点端正坐姿,学会倾听端正坐姿,学会倾听编
7、制人编制人韩俊蓉韩俊蓉胡雪皎胡雪皎审核人审核人学习目标学习目标1学会、3个单韵母和、两个声母,读准音,认清形,正确书写。2学会整体认读音节、。3掌握、的四声,能直接读出它们带调的音。重难点预测重难点预测1、及、的发音和韵母、整体认读音节带调读。2、读准、的第二声和第三声。学习过程学习过程师生笔记师生笔记一、导学:学生齐背儿歌导入新课。汉语拼音用处大,学习生字需要它,教我说好普通话,我们决心学好它。(二)今天我们就来学习另外三个单韵母i.u.,通过这节课的学习我们要达成以下学习目标(出示教学目标)二、独学:看图讲故事。借助衣、乌、鱼,读准、三个音。三、互学展示,小组互评对学群学:自主学习单韵母、
8、1看图说话,学习、的发音,认识形。2教师示范发音,学生观察模仿,体会发音要领。3让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌。4练读四声。告诉学生加声调要去掉点。(二)观察比较,学习声母、1看图,启发学生发现字母形状和图形之间的联系。2引导学生想象,比较区别、和、。(三)故事激趣,学习整体认读音节、,练读四声1讲故事引出、。知道与组成音节,上两点省写规则。教歌诀:“小见到,擦掉眼泪笑嘻嘻。”2认识、,练读、的四声。比较、。3看图读带调音节。4读儿歌:“、,小弟弟,要给汉字来注音,专请哥哥和,加在前头当第一。、”。(四)学习书写1教师示范,讲清、的笔画笔顺及占格位置。2.练习书
9、写字母。四、评学测试,评比小组。展示:1、请每小组的3号同学站起来,代表自己的小组比赛朗读课文。2、我能在黑板上的拼音格里正确写、3、用、的带调音节说一个词或说一句话,看谁组词组得多或话里包含的这几个音节多。四、整理导学案培养自学能力培养自学能力展示思维魅力展示思维魅力4花坪小学花坪小学“四学三导四学三导”七彩课堂语文展学单七彩课堂语文展学单课题课题3 bpmf课型课型拼音教学拼音教学课时课时2 2本周行为本周行为训练重点训练重点端正坐姿,学会倾听端正坐姿,学会倾听编制人编制人韩俊蓉韩俊蓉胡雪皎胡雪皎审核人审核人学习目标学习目标1、我会认 bpmfbpmf,读准音,认清形,正确书写。2、我学会
10、了声母和单韵母拼成音节的方法。3、我学会了带调拼读音节及、与单韵母组成的音节。4我能认识3个生字,能正确读词。我也有这样一个幸福的家。重难点预测重难点预测1、的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。2、韵母带调拼音。学习过程学习过程师生笔记师生笔记一、导学1找出抽屉里的秘密(藏有、,和的四声卡片),找到卡片的小朋友带读。2今天,我们还要认识几位新朋友。二、互学展示,小组互评对学群学看图说话,初识字母1学生交流:图上画了什么?2教师适时指导学生说话中相关声母的发音。3示范发音,教师边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。借助图画,记忆字母的形1引导学生再看图:你发现了什么,能想个办法记住这
11、四个字母吗?学生借助图画,记忆字母的音和形。引导学生自编儿歌。2还有更好的办法吗?激活学生思维,记忆字母的音和形。3“开火车”认读四个声母,大面积抽读,识记字母。学习拼读音节,领悟方法1指导学生看拼音图,从“推卡片”这一动作来推想拼读方法,尝试拼读。2课件演示声母和韵母相拼成音节。3小结拼读方法:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。4做“找朋友”游戏。四名学生拿“”卡片,另四名学生拿“、”卡片,其他学生拍手唱找朋友歌,八名学生迅速组成四个音节,带领大家拼读。5交流。:图上画着谁?卡片上的数字是几?:一起玩拔萝卜的游戏,在游戏中反复练习读准的音。:想象说:谁在打靶?:用组词或说句子。练习拼读音节
12、,巩固方法1用课件展示花园的情境,花苞上有、与、相拼成的音节。2学生用鼠标点击花苞,练习拼音。拼对了,花苞就展开成一朵盛开的花。读、演儿歌,熟练拼音学习书写1教师示范,讲清b、p、m、f的笔画笔顺及占格位置。2.练习书写字母。四、评学测试,评比小组1、请每小组的3号同学站起来,代表自己的小组比赛朗读课文。2、我能在黑板上的拼音格里正确写b、p、m、f五、整理导学案培养自学能力培养自学能力展示思维魅力展示思维魅力5花坪小学花坪小学“四学三导四学三导”七彩课堂语文展学单七彩课堂语文展学单课题课题4 d t n l课型课型拼音教学课时课时2 2本周行为本周行为训练重点训练重点端正坐姿,学会倾听端正坐
13、姿,学会倾听编制人编制人韩俊蓉韩俊蓉胡雪皎胡雪皎审核人审核人班级班级小组小组姓名姓名学习目标学习目标1我学会了、4个声母,能读准音,能认清形并且正确书写。2我学会、与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3我认识5个生字,会读儿歌,能感受到这首儿歌很有趣。重难点预测重难点预测1、声母、的发音及与韵母拼读音节、认识汉字.2、的发音及、与韵母的拼读。学习过程学习过程师生笔记师生笔记一、导学1、读儿歌导入新课悟空本领特别大,天兵天将全不怕,打败哪吒三太子,乐得悟空笑哈哈。2、观察情境图,引出要学习的声母 。二、互学展示,小组互评对学群学1、我们用一个半圆环和一枝铅笔,摆一摆字母,看看、的字形区别;2、细细
14、观察,反复比较、,、的字形。还有哪些东西的样子像这些字母。3、我们到拼音乐园去玩:学生找出音节,自己试着拼读。然后小组交流,熟练拼读。4、看图编故事,认识生字词5、诵读儿歌,可以跟读、对读、拍手读、表演读,读出节奏感,演一演小兔“轻轻跳”、小狗“慢慢跑”的动作。三、学习书写1教师示范,讲清b、p、m、f的笔画笔顺及占格位置。2.练习书写字母。四、评学测试,评比小组展示:1、请每小组的3号同学站起来,代表自己的小组比赛朗读课文。2、我能在黑板上的拼音格里正确写dtnl五、整理导学案培养自学能力培养自学能力展示思维魅力展示思维魅力6花坪小学花坪小学“四学三导四学三导”七彩课堂语文展学单七彩课堂语文
15、展学单课题课题复习一课型课型拼音教学课时课时2 2本周行为本周行为训练重点训练重点端正坐姿,学会倾听端正坐姿,学会倾听编制人编制人韩俊蓉韩俊蓉胡雪皎胡雪皎审核人审核人班级班级小组小组姓名姓名学习目标学习目标1我要复习6个但韵母.10个声母,能区分并抄写形近的字母。2我能看图拼音节,能根据拼音认识事物,把音节和图画正确地连起来。3我能再次认读学过的字词。重难点预测重难点预测能区分并抄写形近的字母。学习过程学习过程师生笔记师生笔记二、导学今天我们将走进复习一,进行闯关,看谁能闯关成功.二、互学展示,小组互评1、第一题读字母看谁读的又准又快。2、第二题.比较形近的字母,然后对比书写,边抄写边小声读字
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