第四单元第九课第二框精选文档.ppt
《第四单元第九课第二框精选文档.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四单元第九课第二框精选文档.ppt(16页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第四单元 第九课 第二框本讲稿第一页,共十六页1.“1.“己所不欲,勿施于人己所不欲,勿施于人”的意思是什么?的意思是什么?2.“2.“己所不欲,勿施于人己所不欲,勿施于人”的要求是什么?的要求是什么?3.“3.“己欲立而立人,己欲达而达人己欲立而立人,己欲达而达人”的含义是什么?的含义是什么?4.“4.“己所不欲,勿施于人己所不欲,勿施于人”的实质是什么?的实质是什么?5.5.什么是换位思考、与人为善?什么是换位思考、与人为善?6.6.为什么要谅解别人?为什么要谅解别人?7.7.为什么要换位思考?怎样做到换位思考?换位思考的实质是什为什么要换位思考?怎样做到换位思考?换位思考的实质是什么?么
2、?8.8.为什么要理解他人?为什么要理解他人?本讲稿第二页,共十六页 2012 2012年年1212月月2828日,重庆一名网日,重庆一名网友在微博上称,一位衣上沾有尘土友在微博上称,一位衣上沾有尘土和涂料的农民工坐公交车时,遭到和涂料的农民工坐公交车时,遭到一位穿着时髦的老太呵斥,一位穿着时髦的老太呵斥,“你穿你穿得这么脏,就不应该坐公交车得这么脏,就不应该坐公交车”,并称其应该自己走路回家。车上多并称其应该自己走路回家。车上多名乘客对这名老太的行为进行了谴责。这位遭到老太呵斥的名乘客对这名老太的行为进行了谴责。这位遭到老太呵斥的农民工,本来在他面前就有个空位,但他并没有立即坐下,农民工,本
3、来在他面前就有个空位,但他并没有立即坐下,本讲稿第三页,共十六页而是等车辆行驶后,见没有人去坐,才小心翼翼地在座位上坐而是等车辆行驶后,见没有人去坐,才小心翼翼地在座位上坐了下来,并且只坐了一半身子了下来,并且只坐了一半身子农民工的忍让或者大度,既农民工的忍让或者大度,既让我们感到无地自容,更让我们觉得宽容和尊重的重要。推己让我们感到无地自容,更让我们觉得宽容和尊重的重要。推己及人、换位思考一下,或许那位老太就不会再有这么大的火气。及人、换位思考一下,或许那位老太就不会再有这么大的火气。身份没有贵贱之分,职业没有高低之别,每个人都是平等的,身份没有贵贱之分,职业没有高低之别,每个人都是平等的,
4、“己所不欲,勿施于人己所不欲,勿施于人”,善待他人就是善待我们自己。,善待他人就是善待我们自己。本讲稿第四页,共十六页1.1.怎样认识怎样认识“己所不欲,勿施于人己所不欲,勿施于人”?(1)(1)内涵内涵:自己自己 的事,就不要强加在别人身上。的事,就不要强加在别人身上。(2)(2)要求要求:要善解人意,对人持要善解人意,对人持 、和和 的态度。的态度。(3)(3)实质实质:关心他人、关心他人、他人、他人、他人。他人。不喜欢不喜欢平等平等尊重尊重友善友善尊重尊重理解理解本讲稿第五页,共十六页2.2.为什么说为什么说“换位思考一下,或许那位老太就不会再有这么换位思考一下,或许那位老太就不会再有这
5、么大的火气大的火气”?(1)(1)换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即 、。人与人之间少不了谅解,谅解是。人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容。谅解是一种理解的一个方面,也是一种宽容。谅解是一种 、一种、一种体贴、一种体贴、一种 、一种理解。、一种理解。(2)(2)换位思考是人对人的一种换位思考是人对人的一种 过程。将心比心、过程。将心比心、,是达成理解不可缺少的心理机制。,是达成理解不可缺少的心理机制。(3)(3)换位思考的实质是换位思考的实质是 ,深入对方,深入对方的内心世界。既是一种的内心世界。既是一种 ,也是一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四单元 第九课 第二框精选文档 第四 单元 第九 第二 精选 文档
限制150内