九年级纪念伏尔泰教案.doc
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1、6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说一.教学目标:1、整体感知,了解伏尔泰为人类所作的贡献,感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。3、背诵精彩片段,增加语言积累。二.教学重点、难点:1.理解伏尔泰对人类文明作出的贡献,认识雨果对伏尔泰的高度评价和对启蒙思想在当代阐发。2.理解文中重点词句的深刻含义。三.教学安排:2 课时教学方法:诵读法 讨论点拨法四.教学过程:1、导入:。从今天开始我们要用两节课的时间,通过学习一篇演说词,走近法
2、兰西的两位杰出人物:伏尔泰和维克多?雨果。他们相差整整一个世纪,伏尔泰于 1778 年病逝,雨果生于 1802 年,他们二 人并没有面对面的交往。但是,阅读过本文的人,无不被雨果对伏尔泰的敬爱 与景仰之情感染。二.阅读全文,整体感知1.理清结构:第一部分:(1)介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代,高度评价其世纪性的贡献。第二部分:(29)歌颂伏尔泰的丰功伟绩,从两个方面评价其卓越的贡献。1.28 介绍他在思想领域的启蒙作用。2.9介绍他积极投身于现实的、为一个个手迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。第三部分:(1012)赞扬伏尔泰的非凡人格。雨果专门赞
3、美伏尔泰“睿智的微笑”。这微笑蕴涵有哲理的忧伤,又有含有黎明的曙光。他用智慧的微笑,照亮真理、正义、仁慈和诚实,催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒的精神追求。第四部分:(1314)介绍伏尔泰的时代意义。伏尔泰标志着一个新纪元,新时代需要伏尔泰。雨果表达了追求伏尔泰,于黑暗斗争到底的决心和信念。2有感情地范读节 1,让学生思考并回答以下问题:a在节 l 中找出最能够体现雨果对 伏尔泰评价的一个词和一句话。b为什么雨果认为伏尔泰是永生的?c世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨 果呢?总结学生的发言,提升认识:伏尔泰 获得祝福和诅咒,都是因为他向旧社会宣战。明确:a“巨星”、“伏尔泰不仅是一个人,他是一
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