湘版七上—4标志设计.doc
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1、十三中校内教研公开课十三中校内教研公开课七年级美术七年级美术贺娟娟贺娟娟课题课题四四、小图形小图形 大创意大创意(标志设计标志设计)课型课型造型应用课课 时时2课时课时教学教学目标目标1、知识目标知识目标:通过本课的教学,向学生介绍优秀标志的特点、表现方式,使学生了解标志设计的基本审美原则,掌握标志设计的基本设计思路,从而提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。2、技能目标技能目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力,掌握图形设计的联想与概括的方式。能对设计的主题内容进行分析和定位,提炼出标志的核心概念,然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。3、情感目标情感目标:让学生在设计的过程中体验创
2、造的乐趣,在欣赏的过程中感受近年来中国的优秀设计作品在表现传统文化与现代社会融合的巧妙之处,增强民族自豪感。重点重点难点难点重点:掌握标志设计的基本思路和方法以及图形的联想与概括能力。难点:能对设计的主题内容进行分析和定位,提炼出标志的核心概念,然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。学生的想象力很丰富,但往往想表现的东西太多,其结果便是重点理念的形象反而不突出。并且什么是最贴切、扣得最准的形象,这需要教师正确的引导。学习方法学习方法欣赏交流、分组讨论、示范讲解、课堂练习,评价展示。教学用具教学用具师:课件小图形大创意(标志设计),示范作品;生:课本及设计工具材料。教教学学设设计计教学环节教
3、学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图及修改设计意图及修改第一课时第一课时一、引课一、引课1、播放图片“北京奥运会徽、长城汽车标志、华为手机标志、苹果电脑、肯德基、康师傅、NBA 等”要求学生观察。师问:“同学们,看看这些图形”师问:“同学们,刚才我还没有告诉你们这些图形的名字呢,你们怎么都知道了?”2、师总述:这些图形、符号等深深融入到我们的生活 照,它 们 就 是 标 志(LOGO).今天我们就一起来学习标志设计。根据自己平时的所见所闻所说这些图形的名字。学生表示都见过这些图形,而且很熟悉。展 示 图 片时,故意拖延,等学生接话,估计学生都知道这些标志的名字,因为很熟悉。教教学学设
4、设计计教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图及修改设计意图及修改二、新知二、新知3、板书课题:标志设计4、师问:“同学们都见过令人印象深刻的标志吧?那么一个优秀的标志应该具备哪些特征?符合什么原则?”5、根据学生的回答,小结并板书:简易认,一目了然;(苹果电脑标志)准准确,形象直观;(中国青年志愿者标志)奇独特,与众不同;(北京奥运标志)美符合艺术美的规律(教师标志设计作品2005 年宁夏中学生运动会)6、师问:“同学们,你们还知道标志设计的表现形式有哪些?”(教师指幻灯图片,启发学生辨认图中标志都是以哪些形式呈现的。)7、根据学生回答,小结:图像 LOGO(具象)生动形象,
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