】企业中层干部述职报告.docx
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2、在工作中我不断地填补自己空虚的头脑,弥补了自己的不足,丰富了自己的学识。回顾这一余年来的工作,艰辛而欢乐、劳碌而充溢、平凡而实在。我想用三个词语来概括:“做人”、“学习”、“合作”。一、做人九中是我的母校,我三年初中的学习是在这里渡过,因此我对这间学校,对这里的老师,都有着一份特别的情感。今日在这里,我与老师们的关系从当年的师生关系变为了现在的同事关系,但是他们他们高尚的人格魅力、对教化教学的独特见解,以及为人处世,都时常的震撼着我,影响着我。在同老师们、领导们的言谈里,都常常地会出现一个词“做人”。我也始终以“坦坦荡荡做人,踏踏实实做事”作为我的处世格言。在与人相处中,努力做到敬重他人,信任
3、他人,理解他人,多为他人着想,团结互助。在工作中,我严于律己,以身作则,领先垂行,要求老师做到的,自己首先做好;不怕吃苦,不怕吃亏,把做事当作是一种历练。在教学中,关爱学生,一切从学生的健康成长动身,努力做一个服务型的老师。二、学习作为一个教务主任,就得为教学服务,为老师服务,在这大谈改革、竞争的年头,我深知肩上担子的重量。在教学上,为能尽快从一位小学老师转型为符合中学生学习口味的中学老师,我虚心向身边的老师请教,学习他们丰富的教学阅历。在业务上,同办公室的xxx主任,xxx老师,他们都有着多年的业务阅历,我的虚心求教加上他们不厌其烦的帮忙,使我在业务实力上不断提高,只有不断加强自身的学习,才
4、能不落后,才能更好地服务教学,服务老师。三、合作教务处的工作离不开全部成员的合作,合作增进了信任和理解,获得了团结与进步。可以说,我们学校的每一个成员都是擅长独立工作的个体,但当我们手挽手的时候,更是一支充溢战斗力的队伍。在学校校长室的部署和各教研组及全体老师的鼎力支持与合作下,教务处围绕学校的办学理念和办学特色,着重开展了以下工作:(一)立足课堂,加强教学常规管理力度。在校长的指导下制订了教学常规管理制度、教学常规工作考核细则等相关制度,并建立了教学常规抽查、教学常规普查、学生对老师教学常规工作问卷等一整套配套措施,为学校考评老师供应依据。详细为:1、教学常规普查。教务处要求以各教研组为单位
5、,分别对各任课老师的备、讲、批、考作具体检查,教研组长负责自己教研组的检查工作,仔细填写教学常规检查记录表后交由教务处审核并存档。2、教学常规抽查。由教务处负责,校级领导陪伴督查,随机对老师的课堂教学作实地了解,即时对任课老师作反馈,将检查结果记录在案并作为年度考核的一项重要参数。3、学生问卷调查。本学期起先,教务处试行给学生做问卷调查的方法对老师的教学工作作客观了解,并依据学生反馈的建议对问卷调查作逐步完善。问卷调查结果不计入老师考核,只作为教务处了解老师教学常规工作的参考数据。(二)做好日常教务工作。1、严格执行了课程安排,开足开齐有关课程。2、结合学校工作安排仔细拟定教务工作安排和总结。
6、3、科学建立老师业务档案。4、按要求做好老师任课分工,排课程表。5、按科教局要求做好学生学籍管理工作。6、仔细做好了期中与期末考试的考务工作、成果统计工作、老师教学成果评定工作。7、仔细做好每学期的学生和老师用书征订工作。8、刚好地支配好临时的课务调动,确保学校教化教学工作正常有序开展。总的来说,本着“服务教学、服务老师、服务学生”的宗旨。凡是教学须要的,我们会尽心尽职,凡是老师须要的,我们会全力以赴,凡是学生须要的,我们会想方设法、力所能及。存在问题及不足:1、由于本人实力有限,教学管理工作还有许多不足,教学成果还有待于进一步提高。特殊是在如何提高学生平均成果的措施上,更应仔细思索。2、由于
7、我校学生来自全镇各个学校和教学点,进入我校时学习水平及习惯千差万别,怎样促进学生的全面发展,也是教学工作亟待解决的大问题。3、由于性格直,工作中间或会与老师们产生相识上的出入,因此在今后的相处中还要更加留意自己的工作方式,努力创建和谐的工作氛围,尽量避开平常工作中产生各种误会,影响同事关系。最终,感谢各位领导和老师。20xx年在不知不觉中拉上了帷幕,回顾过去的一年,我心潮澎湃,感慨万千。过去的一年,是我仔细学习科学发展观,不断进取的一年;过去的一年,是我殚精竭虑促发展,求真务实的一年;过去的一年,是我大胆推动课程改革,开拓创新的一年。为了在新的一年进一步推动课程改革,全面提升教化教学质量,现特
8、对一年的工作汇报如下:一、努力学习,不断提升个人工作实力。学习,是提高的原动力。只有不断地学习,才能让自己的志向信念进一步端正,才能让自己的工作实力不断提升,才能得到广阔教职工的认同,才能开创工作的新局面。一年来,我一是根据上级要求仔细学习了老师职业道德规范、中长期教化改革与发展规划纲要、基础教化改革发展纲要。二是仔细研读了接着教化教材,学习了教化理论与实践、xx教化、中国老师报等报刊杂志中的先进阅历;三是先后到晋中名校参观学习一周,到成都参与高效课堂教学探讨,还参观了阳城县九所课改名校;四是深化课堂,在教学实践中和本校老师一起学习研讨;通过学习,我认为自己对教化的感情更深了,自己对工作的理解
9、更透彻了,自己实现教化志向的信念更坚决了。二、深化实际,身先士卒推动课程改革。今年是我担当教育主任工作的第五个年头。过去的四年,我始终在繁忙的教育工作之余,担当九年级一个班的语文教学任务,与广阔老师摸爬滚打在教化的第一线,以自己的实际行动,带动广阔老师努力工作。第五个年头,我更是不遗余力,将自己的全部心血投入到教化工作中去。一是接着深化在教学第一线,前半年头九年级166班语文,后半年头八年级八个班的地方课,刚好驾驭了解学生状况,驾驭教学改革的第一手资料。二是在仔细参与年级、学科教研工作的同时,更加注意教研的实效。上午、下午我每周要做两场报告,亲自主持至少一节课的业务学习,以已之力,推动课改。三
10、是深化课堂,每天参与至少两节公开课研讨,坚持观后即评的原则,利用课间刚好组织对作课老师的课进行现场研讨。四是深化学生,今年共进行了四次教学情调研,每次都由我亲自设置调研题目,刚好了解驾驭老师的教学动态,学生的学习动态。三、求真务实,在加强教学管理中提高质量。管理,是正常教学秩序的保障,是提高教学质量的保障。一年来,在总结前四年常规管理的基础上,我提出了“理为主,管为辅”的管理思路,更加注意老师的需求动身。加强对常规工作的管理。一是将全部布置的工作在时间与方法上赐予支配,将全部工作做到常态化处理,如“周周写反思”确定到了周一的教研时间,安排的拟定,成果的分析,工作的总结,变散兵游勇随意的方式为集
11、中撰写,即保证了质量的高效,也保证了老师正常的工作秩序,还消退工作牢*。二是将管理的权利下放,依据我校的实际以及教育处工作的责权,我将集体办公、学科教研的管理一部分权利落实到年级组长、学科组长的身上,一方面调动了组长的工作主动性,另一方面也使老师的工作机动性更强。保证了老师的心气和顺。从而激发个人工作的动力。三是强调自我反思的检查,以往的常规检查,我们以领导为主,但部分领导怕惹人,而且给老师评的分低了,老师也不兴奋,改为老师互评,老师们又感觉加重了他们的负担,本学期我们便改为老师自查,公开展览,让老师在自我反省中提高。四是自己常常地检查并写出个人指导看法。后半学期,我将教案检查改为了“周周检查
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