苏轼定风波教案.doc
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1、1定风波教案定风波教案教师刘小平教学目标:教学目标:【知识与能力】【知识与能力】1引导学生有感情地朗诵并背诵这首词。2 了解苏轼的生平及本词写作背景,能够做到“知人论世”。【过程与方法】【过程与方法】在诵读中品味、在合作中探究、在自主中感悟。【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】领悟苏轼面对困境豁达、乐观的精神。学习作者借助生活中的一件小事来抒发人生哲理的方法。【教学重点、难点】【教学重点、难点】1、重点:词的语言鉴赏,所抒发的感情以及艺术手法。2、难点:理解作品的思想内容,体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。教学方法:教学方法:阅读欣赏、合作探究课时:课时:一课时教学过程:教学过程:一
2、、导入新课:一、导入新课:2苏轼的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁达;他的豁达造就了他风雨无阻。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古真理,让人懂得用开朗、宽容、豁达的心态去面对一切;让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。二、朗读教学:二、朗读教学:朗读的要求:1、读准字音2、读出节奏3、读出感情同行xng吟啸ynxio芒鞋mng料峭qio萧瑟s一蓑烟雨su三、鉴赏词作点拨方法:三、鉴赏词作点拨方法:1、知人论世;2、抓住词眼或主旨句;3、善于想象和联想,体会诗中要暗示或启迪的东西;4、分析表达技巧。四、解读小序,了解背景四、解读小序,了解背景:小序交代了哪些信息?时间、地点、天气、人物、小
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