教案人教版九年级《那树》整体把握 .doc
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1、教案人教版九年级那树整体把握这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事,表达作者对大树命运的痛惜,以及对都市文明开展的利弊、人与自然的关系的深层考虑和深重感慨。作者以第三人称客观地表达大树的故事,表情达意尽量节制而委婉,使文章意味深长,读者能够从字里行间读出作者的思想感情来。下面从课文的主旨、思路章法和语言特色等方面作一些分析。全文大致分为三部分。第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”):描写早期的大树。作者在这部分写大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。概括地说写了三方面的内容。大树有奇特的容貌:它老态,佝偻,但巩固稳定,繁密茂盛,这是粗看时的容貌;它有霉黑潮湿的皮层,
2、有隆起的筋和纵裂的纹,树身像生铁铸就,这是细看时的容貌。大树生活在特别的环境中:站立在泥泞的马路边,四周有几处老式平房,一片破败、荒凉景象,此情此景远离现代文明。大树对人类大有功德:面对肆虐的台风屹立不动,连一片树叶都没有掉下来,成为生命界蔑视和抗击台风的典范;有人到树身的洞里插一炷香,祈求平安,获得心理抚慰;在酷热的夏天,它撑开千掌千指托住阳光,给行人阴凉和清静,给鸟儿栖身之所;在夜晚,给情侣们以温馨的感受;它还“一厘米一厘米地向外”扩张着荫庇的面积,滋养着四周更多的泥土,为人类带来更多的福利。总之,大树状貌非凡,实为世间珍奇之物,又代表着一种陈旧的田园风光,一种平和、安详的精神;大树通人性
3、、讲人情,不见其利己,只见其利他,甚至有某种特别神性,自长远的年代以来静静地、默默地庇护着人类。第二部分(从“但是,这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”):描写近期的大树。在这一部分里,能够看出现代文明对大树生存的负面妨碍,造成人类开展和自然环境保护的难以调和的矛盾。首先写了大树与外界环境的矛盾冲突。高压线、公寓、公路、公共汽车、计程车接踵而来,大树领地陈旧的田园风光一去不复返了,大树本身也吞没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里,“那一片清阴不再有用途”,也确实是说人们居然质疑大树存在的必要性。其次写了大树本人内心的矛盾冲突。作者假定大树有感受、知觉,有灵魂、性情,因此引发大树的深入自省
4、。大树一方面明知早晚面临引颈受戮的命运,另一方面又不可能迁徙流亡,只能“效死”于泥土,“绿着生,绿着死”。但即便如此,大树仍默默地作奉献,在一重又一重死鱼般的灰白包围之下,连根须都被压路机碾进灰色底下,它仍在雨后显出葱翠滴翠,绿得深沉;在比猫步还轻的毛毛细雨中,酝酿着诗意,“冒死掩覆已失去的土地,作徒劳无用的奉献”。由此能够看出大树除无私奉献的精神之外,还有忍辱负重、胸怀豁达的品性。第三部分(从“这天,一个喝醉了的驾驶者”到完毕):描写现时的大树。此前是对大树的一般性表达;到了这一部分,文章转为详细描写,作者对大树的最终命运作了关键性的描绘,并委婉地表达了本人的愤怒之情。这是全文写作重心所在,
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