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1、2022年激起一片情教学教案激起一片情宋庆龄和她的保姆教学设计314503浙江省桐乡市启新小学设计:葛永腾执教:陆亚琴314500浙江省桐乡市小学教研室指导、点评:冯海方教材概述宋庆龄和她的保姆是最新修订的双册教材新增篇目之一。主要讲解并描述了宋庆龄和保姆之间的感人事例。全文情意浓浓,非常感人。设计思路1、以情育人,强调人文精神的融合。2、自主学习,发展学生的特性。3、合作互动,培育沟通、协作意识。4、拓展延长,促进课内外的有机结合。课前铺垫:学生收集有关宋庆龄的资料。点评:(学习语文不仅仅在于对课文的探讨和理解,更重要的是对学生语文学习实力的培育。学生的语文实力范围广泛,但概而言之,又主要表
2、现在听、说、读、写、交际、收集、运用等几个方面。其中收集是培育学生语文实力的一条有效途径。一方面学生通过自己的努力,收集了大量的相关资料,使他们在学习课文时有了更多、更深的相识和体会;另一方面,收集的过程本身就是学生实力的一次熬炼和提升。语文课程标准就明确地提出要培育学生收集和处理信息的实力。在语文教学中,引导学生收集资料是特别有必要的。)一、激情入境导入课文1、师:同学们,今年暑假老师有幸去上海晋谒了宋庆龄墓,并且拍下了这段内容,请同学们细致看录像。2、学生观看录像。3、说一说,从录像中你发觉了什么?指名沟通,学生谈感受。录像中有两个一模一样的墓。这两个墓很简洁,很朴实,它真会是宋庆龄奶奶的
3、墓吗?李燕娥是谁?她怎么会和宋庆龄奶奶,一位国家名誉主席的墓并排而立呢?4、师:设疑:李燕娥原委是谁?她怎么会和宋奶奶的墓并排而立呢?其实,她只是一个静默无闻的劳动妇女,她曾在宋庆龄奶奶身边当保姆。板书“保姆”。理解“保姆”这个身份。点评:(小学生的年龄特点告知我们:直观形象的事物更能吸引、打动他们。在观看录像宋氏陵园时,学生真实地感受到了宋庆龄墓的简朴,而这正是激起了学生的新奇心:堂堂一位国家名誉主席的墓竟然是如此的简洁。而旁边保姆的墓与之并排而立,更是触动了学生的情感对宋庆龄的朴实、同等、不搞特别化,敬重他人的人格有了较深的理解。整个设计在不经意间触动了学生的心灵。)5、揭示课题今日我们就
4、要学习一篇有关宋庆龄的课文,补充课题板书宋庆龄和她的保姆6、学生依据自己收集的资料简要介绍宋庆龄。7、师小结,补充介绍宋庆龄生平:宋庆龄是伟人孙中山的夫人,是中华人民共和国的名誉主席,是二十世纪世界上最宏大的女性之一。她一生地位崇高,但从不搞特别化,非常敬重和自己一起生活的同志、挚友,特殊是劳动人民。8、齐读课题,学生谈谈课文会写些什么内容呢?二、移情入文整体感知1、师:宋奶奶地位崇高,然而她却是那样的平易近人。在她与保姆相处的53年中,发生了很多感人的事。2、学生自由读课文,读准字音,读通课文。3、学生谈读课文后,哪些内容最让自己感动?4、小组沟通,互说理由。5、学生选择学习内容。(宋庆龄照
5、看保姆李燕娥这段内容,9、10自然段。)注:绝大部分学生有同感,因为以宋庆龄特别的地位却如此细心照看保姆的确让人感动。点评:(语文是一门人文性学科,是借助教材对学生进行人格的熏陶。在这过程中如何使学生入情入境地融入到课文中的人物情感世界之中就显得尤为重要。当学生的情感与课文中的主子公有机融为一体时,学生就能全身心地投入。无形之中就是在培育学生良好的道德情操和正确的人生观、价值观。在设计中,通过学生谈自己最感动的内容,使得学生的情感随之融入课文之中。)三、动情品文研读课文1、学生默读9、10自然段,说说自己读懂了什么。2、小组合作学习:哪些地方体现了宋奶奶的平易近人?四人小组探讨、沟通,老师巡察
6、指导,再请小组代表上台板书学习成果。另外小组补充。亲自照看:嘘寒问暖、端汤喂药、一起楼上吃饭、让李姐坐上座设计墓地:进自家陵园、一模一样、并排而立理解词语:“嘘寒问暖”3、结合学生实际谈感受:当你生病的时候,是谁在你身边嘘寒问暖,端汤喂药的?学生沟通。点评:(当学生回忆自己生病时的情景,必定会想到自己最亲的家人。由此,学生也就体会到了宋庆龄与保姆李燕娥之间的关系了亲人。)4、师:宋庆龄奶奶是国家的领导人,她那么无微不至地照看着生病的保姆李燕娥,而且在吃饭的时候,让保姆坐北朝南。让学生了解坐北朝南的位置代表着什么,再次让学生感受宋庆龄奶奶的平易近人。5、指导学生朗读第9自然段,在朗读中让学生进一
7、步体会宋庆龄和保姆之间的情意,同时把那种情感读出来。6、师:宋庆龄奶奶和李姐整整相伴了53年,直到1981年2月李燕娥去世。她肯定不会想到宋庆龄奶奶还为她设计墓地,不但把它支配进自家的陵园,而且和自己的一模一样,并排而立,(再次播放录像,学生谈感受)。7、指导学生有感情朗读最让自己感动的句子。A、学生试读感受最深的句子。B、读中学生谈自己的感受。C、赛读。8、引导学生联系课题说一说自己对宋庆龄的看法,评价人物。四、延情课外拓展阅读1、师:宋庆龄照看李燕娥的事,只是许很多多动人的事中的一朵小小的浪花。那你们还知道有关宋庆龄奶奶的其他感人的事吗?2、学生沟通自己收集的相关资料。3、师:宋庆龄之所以宏大,是因为她敬重别人、关切他人。她还是全国少年儿童慈爱的祖母,为少年儿童的福利事业倾注了毕生的心血。4、建议同学们利用课余时间,到图书馆找一些这方面的书籍,更深化地去相识、了解宋庆龄奶奶。总评:(整堂课的设计,以“情”贯穿始终。通过激情、移情、动情、延情四个环节有效地激起了学生的情感,并与课文相融,使得学生始终处在饱含情意之中学课文,学做人。)此文来自:与大家共享,我想本文作者葛永腾应当不会怪罪什么吧。网上有许多与第十二册备课有关的内容,希望同仁能够辛苦些,把它集中到这儿,便利阅读。激起一片情一文由chinesejy教化网搜集整理,版权归作者全部,转载请注明出处!
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