高校教师资格证考试题库精选5篇.docx
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1、高校教师资格证考试题库精选5篇高校教师资格证考试题库精选5篇 第1篇总体上,高校学生的记忆已发展到以( )为主,记忆的准确性、准备性、持久性和敏捷性等品质已发展完善。答案:解析:逻辑记忆退学学生可以申请复学。( )答案:错解析:胡森认为,教育平等包括( )、( )和最后目标( )三个必不可少的组成部分。答案:解析:起点,连续的过程,结果某学生在考试时正想作弊,突然与老师的目光相遇,一种不安之感制止了作弊,这种道德情操从形式上看主要是( )。A.伦理道德情操B.理情道德情操C.直觉道德情操D.与具体道德形象相联系的道德情操答案:C解析:道德情感如果按其形式可分为,直觉的道德感、形象性的道德感和伦
2、理性的道德感。直觉的道德感是由具体情境而引起的,以迅速产生为特点,对道德行为具有迅速定向的作用。比如,人们常由于莫明其妙的不安感或突如其来的菜辱感迅速制止和做出某种举动,而事后才意识到这种举动的是非直。下列()不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。A.学生申诉制度B.行政复议制度C.行政诉讼制度D.司法调解制度答案:D解析:我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成:教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。( )是指由国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构,按照有关规定,对在该学校或者其他教育机构正式注册并完成了相关学业的受教育者颁发的,证明
3、其完成学业情况的凭证。它是用人单位衡量持有者的知识水平和能力的依据。答案:解析:学业证书自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于( )。A.自我认知B.自我体验C.自我调控D.自我感觉答案:A解析:从形式上看,自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式,分别称为自我认识、自我体验和自我调控。其中,自我认识是自我意识的认知成分,指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识,它包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价等层次。因此,答案为A。重复可以看作是巩固原有的记忆痕迹的过程。没有重复,记忆痕迹可能随着时间的推移而衰退。记忆痕迹衰退也是导致( )遗忘的原因。答案:解析:
4、短时记忆教师职业道德评价的基本要求有哪些答案:解析:(1)肯定评价与否定评价相结合,以肯定评价为主;(2)动态评价与静态评价相结合,以动态评价为主;(3)单项评价与综合评价相结合,以综合评价为主;(4)定量评价与定性评价相结合,以定性评价为主;(5)终结性评价与形成性评价相结合,以形成性评价为主;(6)动机评价与效果评价相结合,以动机评价为主;(7)他人评价与自我评价相结合,以他人评价为主。高校教师资格证考试题库精选5篇 第2篇( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标答案:C解析:教育目的是一切教育工作的出发点,教育目的的实现则是教育
5、活动的归宿,贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。所以,教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。因此,正确答案选C。身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法答案:D解析:题干描述的是行动研究法的含义。大学教学方法改革与发展的趋势有哪些?答案:解析:(1)重视实现学生的主体性;(2)重视教学中学生“知情智力”的整合统一;(3)加强学习方法的研究;(4)重视现代教育技术的应用;(
6、5)教学方法的模式化。此外,当代教学方法的发展,还非常注意保留和吸取传统教学方法的精华,并对传统教学方法的缺陷及运用中存在的问题加以改造和发展,赋予它浓厚的时代特色,使之担负起新的使命。大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的( )A.模仿B.从众C.顺应D.强化答案:A,B解析:太学是中国历史上有文献记载的正式设立大学的开端,是中国高等教育由萌芽走向雏形的表征。()答案:对解析:如何促进教师角色形成答案:解析:教师作为人类文化的传播者,在人类文化的继承和发展中起着桥梁和纽带的作用。教师往往同时扮演着多重角色,促进教师角色的形成可以从以下途径着手:(1)正确认识教师职业使从事教师职业的
7、人在正式成为教师前就对教师职业及相应的角色有一个较为全面而正确的认识。对于未来的教师,可以通过讲授有关知识,请优秀教师作报告的形式,有意识地传授有关教师角色的知识。只要方法得当,就会收到良好的效果。(2)树立学习榜样通过榜样的行为示范,人们能够掌握社会对教师的角色期待,学会在不同情境中从事角色活动,处理角色冲突。树立榜样时要注意:首先,榜样的示范要特点突出,生动鲜明,引起学习者的关注,榜样的示范行为是可学习的,可模仿的,不宜标准太高或难以学习;其次,榜样的示范行为应具有可信任性,真实有效;再次,榜样的行为要感人,使学习者产生心理上的共鸣。(3)积极参与教育实践在将角色的认识转化为信念的过程中,
8、实践活动非常重要。一个社会是否尊师重教,一个学校是否能人尽其才,是影响教师在教育实践活动中形成角色意识的客观因素,而教师的心理需要则是其主观因素。长期的教育实践会使大部分教师认识到教师职业的社会价值,从而将社会角色期望转化为自己的心理需要。教师与其他人一样,具有各级各类需要,但每种需要的强度及相互关系在各个教师身上的反应是不同的。在教育实践活动中,随着知识经验的增长,教师会把社会的要求与自己的需要联系起来,从而将社会需要转化为心理需要。提倡发现法教学的课程理论是( )。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观答案:D解析:提倡发现法教学的课程理论是结构主义课程观
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