4.7《用牛顿运动定律解决问题(二)示范教案doc--高中物理 .doc
《4.7《用牛顿运动定律解决问题(二)示范教案doc--高中物理 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《4.7《用牛顿运动定律解决问题(二)示范教案doc--高中物理 .doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网第四章第四章 牛顿运动定律牛顿运动定律4.74.7 用牛顿运动定律解决问题(二)用牛顿运动定律解决问题(二)教学目标教学目标(一一)知识与技能知识与技能1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念,能推导出共点力作用下物体的平衡条件。2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。3.通过实验认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质。4.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。(二二)过程与方法过程与方法5.培养学生处理多共点力平衡问题时一题多解的能力。6.引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质。(三三
2、)情感态度与价值观情感态度与价值观7.渗透“学以致用”的思想,有将物理知识应用于生产和生活实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理问题。8.培养学生联系实际,实事求是的科学态度和科学精神。教学重点教学重点1.共点力作用下物体的平衡条件及应用。2.发生超重、失重现象的条件及本质。教学难点教学难点1.共点力平衡条件的应用。2.超重、失重现象的实质。教学过程教学过程一、引入一、引入师师:今天我们继续来学习用牛顿定律解决问题。首先请同学们回忆一个概念:平衡状态。什么叫做平衡状态。生生:如果一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。师:师:物体处于平衡状态时它的受力特
3、点是什么?生:生:因为牛顿定律是力与运动状态相联系的桥梁,所以根据牛顿第二定律mFa合知当合外力为 0 时,物体的加速度为 0,物体将静止或匀速直线运动。师:师:当一个物体受几个力作用时,如何求解合力?http:/ 永久免费组卷搜题网http:/ 永久免费组卷搜题网生:生:根据平行四边形定则将力进行分解合成。师:师:力的分解合成有注意点吗?或力的分解合成有适用范围吗?学生会思考一会儿,但肯定会找到答案学生会思考一会儿,但肯定会找到答案生:生:力的分解合成只适用于共点力。师:师:那什么是共点力?生:生:如果几个力有共同的作用点或它们的延长线交于一点,那这几个力叫做共点力。师师:回答得很好,其实在
4、我们刚才的讨论中有一点我要给大家指出来的就是:物体处于平衡状态时分为两类,一类是共点力作用下物体的平衡;一类是有固定转动轴的物体的平衡。在整个高中阶段,我们主要研究共点力作用下物体的运动状态。今天我们先来研究共点力作用下物体的平衡条件。二、共点力作用下物体的平衡条件二、共点力作用下物体的平衡条件【定义【定义】:在共点力作用下物体的平衡条件是合力为 0。师:师:同学们能列举生活中物体处于平衡状态的实例吗?生:生:很多。如桌上的书、吊着的电灯、做匀速直线运动的汽车等等。师:师:竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间是否处于平衡状态?生:生:不是!因为物体在最高点虽然速度为 0,但仍受到重力,加速度仍为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 4.7用牛顿运动定律解决问题二示范教案doc-高中物理 4.7 牛顿 运动 定律 解决问题 示范 教案 doc 高中物理
限制150内