学习成才的阶梯_成才的阶梯.docx
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1、学习,成才的阶梯_成才的阶梯一、内容标准三、培育正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理打算二、教化目标情感、看法、价值观树立正确的学习动机,培育终身学习的意识 实力 增加主动学习的自觉性 学问 知道学习的重要性 五、教学过程 故事导入 猴 孩 1799年,猎人们在法国某地区的森林里,发觉了一个年约10岁的小男孩。他光着身子,象猴子一样在树上蹿蹦跳动。人们逮住了小男孩,把他送到城里教化。 猴孩不会讲话,只能发出近似猿猴的声音。他对四周的一切麻木不仁,但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其急躁,总想在室外睡觉。后来,他被转到一位闻名的医生手中,打算对他因材施教,以便除掉他身上的一切猴习。可是
2、一切努力都收效甚微,猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋,但它仍旧不会讲话,不能同人类建立联系,也没有思想,到死时也仅能明白几个简洁的意思。 师:读了猴孩的故事,你想到了什么? 生:小孩诞生后,假如不接触人类,缺乏沟通,他就不会说话,也没有思想。师:可见,从生活的本事到做人的道理,一切学问、技能皆来自于学习。正如学问是苦根上结出来的甜果,书籍是人类进步的阶梯,听君一席话,胜读十年书。学习,成才的阶梯。师:今日,我跟同学们一起来沟通学习这个项目 板书项目学习成才的阶梯。 合作学习 师:,同学们,学习对每个人的成长和发展具有特别重要的意义。 生:人的高尚品德不是天生的。 生:人的高尚品德是后天的学
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