高考日语语法之动词课件.pptx
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1、日语语法之动词,第一节 基本动词,一.动词性质与功能,二.动词的种类与活用,三.动词各活用形的用法,五.动词的态,四.他动词和自动词,一.动词性质与功能,动词是有活用的词类,属于用言之一。从词汇意义上来看,动词主要表达动作、变化、状态、存在以及关系等。这种分类对认识日语动词的特点以及用法,具有积极的意义。动作动词:走、飛、食、殴、壊、与、動变化动词:乾、増、覚、曲、始、腐、変状态动词:見、目立、優、遅、苦存在动词:、存在关系动词:関、属、所有现代日语动词活用形有六种,即未然形、连用形、终止形、连体形、假定形以及命令形。能够具备六种活用形的只有行为意志性动词,也就是与人的行为意志无关的动词,通常
2、不具备命令形。此外动词在表达可能内容时,通常也只限于意志性动词。,二.动词的种类与活用,1,五段动词,二.动词的种类与活用,1,五段动词,五段动词的活用特点是词尾分布在五十音图的、五个段上。词尾就是活用形变化的部分,不变化的部分称为词干。从表格中可以看出,未然形与连用形均有两种活用。未然形中的(1)表示否定,(2)表示意志或推量。连用形中的(1)与(2)没有意思上的区别,只是后接助词和助动词等而发生音便的词尾形式。如上表所示,词尾为的音便为。其词尾为的,后续或等,要变成浊音,即或等。词尾为的变为,后续或等,变为或等。词尾为的变为促音,后续或不发生变化。的五段动词不发生音便。这三种读音变化在日语
3、语法中,称为“音便”“拨音便”“促音便”。以下举例说明这种音便过程。,二.动词的种类与活用,1,五段动词,(1)音便(音便)書+書書+書嗅+嗅嗅+嗅(2) 拨音便(撥音便)死+死死+死読+読読+読遊+遊遊+遊(3) 促音便(促音便)立+立 立+立+ +歌+歌 歌+歌,二.动词的种类与活用,1,五段动词,以上是五段动词的音便现象,已经成为现代日语的读音规则。在五段动词音便现象中,不符合上述规律的是动词行()。行如下所示后接或等时,不发生音便,而是发生促音便。动词問()受关西方言影响,通常仍然使用所谓音便()。至于沿()等个别词,通常按照五段活用变化,但是有时受方言影响,也会出现音便()现象。行+
4、行行+行問+問問+問,二.动词的种类与活用,2,上一段动词,二.动词的种类与活用,3,下一段动词,二.动词的种类与活用,3,下一段动词,无论上一段动词也好,或是下一段动词也好,其活用特点在于词尾最后一个假名的变化。终止形和连体形保留,其它活用形时脱落,或者变成其它假名。而前的假名,即词尾的第一个假名始终不变。命令形有两种,前者主要用于口语,后者则多用于书面语。起()食()中的虽然不发生变化,但都是属于词尾部分。这是因为它们在古语中属于二段动词,在具体用法中发生变化。因此,一段动词的词尾认定,其标准是基于古语中的用法。,二.动词的种类与活用,4,变动词,表中仅列出变动词这个词,但可以和动作状态性
5、名词复合,构成大量变复合词。如勉強()掃除()運動()等,其中就成了纯粹的词尾。未然形有两种,前者是现代活用形,后接助动词;后者是古代活用形,后接助动词等。未然形后续被动态时,产生约音现象,即。,二.动词的种类与活用,5,变动词,变动词只有来这一个动词,但是变化比较特殊。尤其是在用汉字表记时,未然形与假定性很容易念错。来应该念,不可念成;来应该念,不可念成。此外后接助词来助动词来时,会误写成促音形式来来。虽然只有这一个词,但是使用频率极高,要反复操练牢固掌握。,三.动词各活用形的用法,1,未然形,后接助动词表示否定。后接助动词()、()、等,构成动词的被动态、可能态、使动态、自发态,或表示尊敬
6、。后接助动词(),表示意志和推测两种意义。通常接在行为动词后的(),表示意志的用法多见。表示推测的用法只限于非行为动词,而且通常用于书面语。五段动词用未然形后接,其它动词用未然形后接。彼女学校/她不在学校。弟旅行行/让弟弟去旅游。彼女厳批判/挨了她严厉批评。何食出/什么也没吃就出去了。時食/当时没有吃面包。段段話分/话渐渐听不懂了。,三.动词各活用形的用法,1,未然形,知/那些事情我不知道。昔思出/不禁想起了过去的事情。l月治。/还没到一个月就治好了。彼女手紙来/她的信,怎么等也不来。父叱/因为淘气挨父亲申斥。学長自分計画語。/校长谈了自己的计划。机上一冊本置/桌子上放着一本书。彼意見聞/听一
7、下他的意见吧。音小/把电视的声音弄小点。朝早起/明天早上要早点起床。一度日本留学思/想再到日本留学一次。出、友人訪/正要出去,一位朋友来看我。,三.动词各活用形的用法,2,连用形,连用形在各种活用形中,用途最为广泛。首先本身如走考等所示,可单独用作名词。但如果是单音节时,那么如見()着()来()所示,不能构成名词形式。双音节不够稳定,行受等部分词能用作名词。但是食则不行。三音节以上大多数能够用作名词,表明连用形能否成为名词,同音节数有密切的关系。其次动词在构成复合动词时,通常采用连用形的形式,比如食終飛出等。连用形如下所示在句子中顿时,主要表示并列等语法意义。后接助动词构成敬体。后接助动词表示
8、即将发生某动作或有可能性。后接格助词表示来去等移动的目的。后接助动词表示过去、完了以及状态等意义。后接助动词表示愿望。后接并列助词表示并列或举例。后续接续助词等表示原因、方式以及让步等内容。后接提示助词等,表示对比、强调以及例示等含义。后接接续助词与补助动词,表示各种意义。,三.动词各活用形的用法,2,连用形,私明日彼会、渡/我明天去见他并把这个交给他。 空黒雲立、寒風吹/天空中乌云笼罩,吹着寒风。僕彼成功望/我希望他成功。謎解/总算把谜底解开了。午前博物館見物/上午参观了博物馆。彼会/他好象想见你。夏、海水浴行/一到夏天人们都想洗海水浴。不景気会社/由于不景气公司即将倒闭。午後映画見行/下午
9、出去看电影了。本入/把书放进包了里。彼山超、/他翻过那座山来到这里。,三.动词各活用形的用法,2,连用形,遊、勉強/别光玩,好好学习。子供笑帰/孩子们笑着回家了。正直言、今日時間/说实话,今天没时间。話歩/一边说话一边走着。/有什么事也没关系。小説書映画作/又在写小说又在拍电影。/不准说谎什么的。恩忘/决不忘记您的恩徳。宿題遊/作业也不做就玩上了。彼長年付合/和他交往多年。引会社休/因为感冒没有上班。,三.动词各活用形的用法,3,连体形,后接体言,构成该体言的定语。此外后续接续助词等,表示顺接或逆接等关系。后接助动词,表示比喻、判断等多种意义。后接副助词等,表示限定或程度等各种意义。今度来先生
10、日本人/这次来的老师是日本人吧?思断/认为不行就应该拒绝。 先生説明分老师的说明也大致都能懂了。熱/好像发烧。先生遠慮莫非因为是老师才客气吗?見見言看得很清楚却说看不见。言言说是说了。別死方/跟他分手,还不如去死。考考腹立/越想越生气。不愿意的话只好作罢。,三.动词各活用形的用法,4,终止形,终止形位于句尾,用来结句。此外,后接助动词,表示传闻、推测等意义。今日一生懸命勉強決/决心从今天起努力学习。晴空雲雀声響/晴空中响彻着云雀的叫声。広野原羊鳴/羊在宽阔的原野上鸣叫。川沈船十隻以上听说现在沉入这条河里的船有十多条。子供子犬追/好像孩子追小狗。彼田舎母手紙書/他会给乡下的母亲写信吧。,三.动词
11、各活用形的用法,5,假定形,后续接续助词,表示假定条件。君言,彼女泣/如果你说那样的话,她大概要哭的。読读了立刻就会明白。人顔見、金貸见人就借钱。秋木葉黄色/一到秋天树叶就变黄。雨降遠足中止若是下雨就不去郊游。 新聞明日雨/据报纸上说,明天下雨。,三.动词各活用形的用法,6,命令形,位于句尾,表示向对方发出命令。日语中具有命令形的动词,大多见于动作动词。状态动词在表达说话者愿望时,往往也能使用。命令形一般用于比较随便的场合,客气场合多用敬语形式。早止/赶快罢手!出発/立刻出发吧!天気/希望明天天晴!遅、速行/晚了,快走吧!話聞/好好听我的话!来言何故来/叫你来,为何不来?,四.他动词与自动词,
12、动词中有需要宾语的动词和不需要宾语的动词,前者及物动词称为他动词(他動詞),后者不及物动词称为自动词(自動詞)。换句话说,他动词通常前面有格助词,自动词则无此限制条件。自动词使用格助词 时,表达移动范围或离开场所。,四.他动词与自动词,餌獣引付/用诱饵引诱野兽。新考/设计新图案。彼説得計画止/劝他放弃那个计划。借金返済頭痛/正在为还账而伤脑筋。証拠被告有罪示/证据表明被告有罪。,1,他动词,四.他动词与自动词,食事/饭做好了。笑止/滑稽得令人笑个不停。近歩行/因为很近,所以可以走着去。事業莫大費用掛/那项事业需要巨额资金。家走/从家里一直跑到这儿。,2,自动词,四.他动词与自动词,(1)只有他
13、动词而没有相应的自动词。如:買売話聞読書見考着張作抱殴蹴思投結(2)只有自动词而没有相应的他动词。如:居咲凍衰泣眠老帰歩転飛泳座寝降疲吠,3,他动词与自动词,四.他动词与自动词,(3)既是自动词又是他动词,3,他动词与自动词,四.他动词与自动词,(4)成对的他动词和自动词在日语动词中,有许多是他动词和自动词成对。一般来说,他动词多为与人的行为意志有关,通常称为意志动词。自动词中既有意志动词,也有许多非意志动词。这种差异在自他成对的动词中,表现得尤为明显。,3,他动词与自动词,四.他动词与自动词,下一段活用的词大多数是他动词,其相对应的词是自动词。如:,3,他动词与自动词,四.他动词与自动词,行
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