2022年无私奉献的好教师-杜建峰.docx
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1、2022年无私奉献的好教师-杜建峰杜建峰,男,现年36岁,1998年毕业于咸阳师院数学系,次年取得陕西师大理学学士学位,中学二级数学老师,现为白庙中学老师,参与工作十余年来,始终坚守在教学岗位上,担当毕业班数学教学工作,并兼任数学教研组组长,各项工作成果突出,为白庙中学教化教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一样好评。教书育人,无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教化事业,家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力,他每天工作十几个小时,在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有,他将自己的大量时间留给了学生,却
2、很少有时间与妻子、孩子呆在一起,家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班,还要买菜,接送孩子上学。为了学校的发展,他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了,他没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的他却仍在学校里劳碌着。教法独特,技术精湛。他非常喜爱学习,无论工作再忙,再累,他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯,使他拥有了先进的教化教学理念,树立了正确的教化观、价值观。在教化教学过程中,潜心探讨教化教学理论,不断探究创新,积累了丰富的教学阅历,逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素养,整理编写了
3、大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推动素养教化改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景建立模型说明、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注意培育学生的创新精神和实践实力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,他在教学时不要求学生死记硬背简洁的结论,反复机械地仿照例题,而是注意学法指导,重视解题思路分析,主动创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思索问题,从而熬炼了学生的思维实力,提高了学生发觉问题、解决问题的实力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推动、逐层提高教学,采纳有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。历年来,都
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