第四单元年.doc
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1、第四单元第四单元 年、月、日年、月、日第一课时第一课时教学内容:教科书第 4649 页上的内容。教学目的:使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数,能初步判断某一年是平年还是闰年,帮助学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。教学重点:时间单位年、月、日计时法。教学难点:计算一年内有多少日。教学过程:一、复习。2 小时()分60 秒()分60 分()小时二、新授。1、课题:认识年、月、日。提问引入:我们以前学过了一些时间单位,如小时、分、秒,谁知道还有哪些时间单位?引入年、月、日,并板书课题。问:谁知道一年有几个月?2、认识年历。师生拿出预先准备
2、好的年历。教学生学会看年历,并且指导学生一边观察一边思考,一边回答问题:一年有几个月?每个月的天数都一样吗?各有几天?哪几个月是 31 天?哪几个月是 30 天?二月有多少天?分别找出:儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日,说出今年这些节日是星期几。用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日,说出那天是星期几。3、认识平年和闰年。问:二月有多少天?一定是 28 天吗?(出示几张不同年份的年历)使学生明确:二月有 28 天的那一年叫平年,有 29 天的那一年叫闰年。指导学生阅读课本第 83 页有关平年、闰年的那段文字,了解确定闰年的方法:教师讲解:经过科学家的测定,地球绕太阳转一
3、周的时间是 365 天 5 小时 48 分 46 秒,大约是 355 天 6 小时。用公历年份除以 4,能整除的是闰年。如 1984、1988、1992 年都是闰年。强调:通常每 4 年中有一个闰年。公历年份中是整百年的,必须是400 的倍数,才是闰年。下列年份中,哪些是平年,哪些是闰年?16051840190219441955210019761987199424004、学会记大月与小月的方法。引导学生回忆,一年中有几个月?一个月中最多的有几天?最少的有几天?还有的月份是多少天?归纳:习惯上有 31 天的月份叫大月,有 30 天的月份叫小月。问:有什么好办法能较快地记住各月有多少天?介绍用拳头
4、记忆大月、小月的方法:举起左手拳头,背向自己,数月份。凸的是大月,凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。引导学生小结:大月(31 天)有:1、3、5、7、8、10、12,小月(30 天)有:4、6、9、11 月,二月平年 28 天,闰年 29 天。让学生朗读记大月的歌诀;“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”5、学会计算全年天数。先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天,然后提问是怎么算的,有没有比较简便的方法。简便的算法有:(1)317217(7 个大月)304120(4 个小月)平年 21712028365(天)闰年 21712029366(天)(2)平年:30127
5、2365(天)闰年:301271366(天)小结:平年 365 天,闰年 366 天。三、巩固。完成教科书第 83 页的“做一做”题目。第 2 题做完后让学生看年历验证。(计算方法是:30742,商是星期个数。)四、小结。师:这节课你懂得了什么?学生对照板书回答。懂得了一年有 12 个月,学会了看拳头记忆大月小月的方法,还知道判断闰年与平年。五、作业。做练习十八的第 15 题。第 5 题制作日历,提示学生注意了解明年一月一日是星期几,一要从那一天开始写。教学反思:第二课时第二课时教学内容:练习课教学目的:通过练习巩固上节课所学内容,注意学困生的辅导。教学重难点:注意平、润年的判断方法。教学过程
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