江苏省南京市第十八中学八年级物理下册《10.1 压强》学案(无答案)(新版)苏科版.doc
《江苏省南京市第十八中学八年级物理下册《10.1 压强》学案(无答案)(新版)苏科版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省南京市第十八中学八年级物理下册《10.1 压强》学案(无答案)(新版)苏科版.doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、10.1 压强学习目标:1.知道什么是压力,会画压力的示意图。2.通过探究知道影响压强大小的因素,并能建立压强的定义公式。3.知道国际单位制中压强的单位“帕(Pa)”使用说明:先由学生自学课本,完成导学案中的自主学习部分,然后小组内进行讨论,让几名同学到实物投影进行展示,其他同学整理学案,并完成针对练习题。最后小组间互相点评,老师进行点拨、提升,及对各小组评价。重点、难点: 一、自主学习1. 在教材P76页,画出图(a)锤子对钉子作用力的示意图;图(b)运动员对平衡木作用力的示意图; 2垂直作用在物体 上的力叫做压力;压力的作用效果不仅跟 有关,而且还跟 有关。3物体 上受到的压力叫做压强,其
2、计算公式为 ,压强的国际单位是 ,简称为 ,符号为 ,1Pa= N/m2。二、合作、探究,展示【问题1】压力例. 请同学们画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。例.小结 1、压力是指 的力。方向: .2、压力属于 力。F=5NF=5N例2:物体重10N,判断下列各图中各接触面受到压力的大小。讨论分析例1和例2,讨论压力和重力的关系如何?小结 时,水平面上的物体受到压力的F=G。1、压力是指 的力。方向: .2、压力属于 力。3、 时,水平面上的物体受到压力的F=G总结【问题2】压力的作用效果观察课本P76页图10-2, 试说明压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?(小明在沼泽地中陷的较深,说明
3、压力的作用效果较明显) 猜想: 、 。体验如图10-3(a)所示发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要强的多,并且越用力这种感觉越明显. 如图10-3(b)所示,与手掌接触的那部分气球形变较小,而手指顶着的那部分气球形变较大, 手指越用力这种形变越明显.猜想 压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系?猜想1: ;猜想2: 。活动10.2探究压力作用的效果体验:现有如下器材:用钉子做腿的小桌,海绵,砝码,木板.盛有适量水的矿泉水瓶,装有沙的容器等.为了完成猜想你需要哪些器材? 选择器材时需注意什么问题?实验中用了什么物理方法?试设计一个实验来验证你的猜想.物理研究方法: 。方案一、 器 材
4、: ;方 法: ;方案二、 器 材: ;方 法: ;小结 当受力面积相同时, 越大, 压力的作用效果越明显;当压力相同时, 越小, 压力的作用效果越明显。【问题3】压强的概念(1)物体单位面积上受到的 叫做 ,它是表示 的物理量(2)压强计算公式为 ,符号表示为: (3)压强的国际单位是 ,简称为 ,符号为 ,1Pa= N/m2,一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为05N,则它表示的物理意义是: 三、当堂检测: 1. 一个物体重为20N,把它放在斜面上,请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力2关于压力,下列说法中正确的是: ( ) A压力的方向总是竖直向下的; B压力的方向总是垂直于物
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 10.1 压强 江苏省南京市第十八中学八年级物理下册10.1 压强学案无答案新版苏科版 江苏省 南京市 第十八 中学 年级 物理 下册 10.1 压强 答案 新版 苏科版
限制150内