康老师JJ包介绍材料.doc
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1、,字神帝國英語學院 康老師就是愛英文Blog 康老師JJ包歡迎同學轉寄分享,也歡迎大家學習之餘,把自己的JJ寄到wordgod 與老師分享喔因為有妳/你的無私,留學之路將變得更美好閱 讀 植物如何禦寒:07.09.15 About how trees survive in cold temperature,談植物如何抵禦寒冷。第一段介紹落葉樹,如橡樹、楓樹等,這段是說落葉樹在冬天的時候會把葉子掉光,抑制新葉生長,以減少能量流失。作用像動物的冬眠一樣,然後冬天留著芽,等到春天溫度升高才長出新葉子(這裏有考一題段落細節題,有一個tricky的選項,tree buds wont come out u
2、ntil the temperature arise.這個應該是個錯誤的選項,因為文章的意思是:new leaves wont come out from winter buds until the spring comes and temperature arise.)。或者進化成其他形式的葉子,比如說葉面有蠟或者變成針葉,以這種方式來保護自己的生長。第二段講針葉林,有兩種機制:1)super cooling system:靠細胞合成(有題,synthesis)糖類物質,使細胞液濃度升高、冰點下降,草本植物主要採用這種機制,使細胞內的液體轉換為一種像汽車防凍液一樣的液體(有題,比喻為汽車防凍
3、液),把水放到細胞外液,即使外頭溫度低於0度也不會凍結成冰;2)像松樹那樣,靠細胞脫水,增加了細胞液的濃度,保持內部溫度,控制葉面冰冷對葉內部的影響程度來抵抗寒冷。另一類樹木則是透過使細胞外的水分結冰來保護細胞。第三段講沙漠植物,提到一種仙人掌Cactus,它是靠白天積聚周圍的熱量在身體裏面,而且長得越大,集聚的熱量越多。然後晚上溫度比較冷的時候就消耗存儲的熱量。這種仙人掌只有在北美西南沙漠Arizona Desert較暖的幾個州長得比較多。那麼對於剛剛生長的這種樹怎麼辦呢?它們的葉子還太小沒有辦法聚集足夠的熱量,那它們怎麼抗寒呢?科學家發現原來那個地區還有另外一種灌木shrub,在這種仙人掌
4、在小的時後沒有這種灌木高,所以它們就長在這種灌木下面,於是這種植物就成為仙人掌的shelter,作用就像人類蓋的毛毯一樣,到了夜晚靠地面熱輻射radiation抗凍,等到仙人掌慢慢長大超過這個植物了以後它就可以自立了(有題,考young/adult仙人掌分別利用不同的散熱機制)。但是有一點要注意的就是,這種仙人掌不管大小,他白天所聚集的能量只能讓它維持12-24小時以內的消耗,因為吸收的熱量不足以支撐超過24小時,所以這是為什麼這個樹種只能在特定的地區存活(有題,考單字prolonged)- 中國古代玉器與青銅器:07.09.15 Jade and Bronze in ancient Chin
5、a. 中國人喜好玉器與青銅器,覺得是身份的象徵,玉和青銅在古代中國為什麼會有那樣的地位?因為它們是比較稀少的資源。而且玉在材質texture上面還能夠做到特別光滑圓潤(有題)。而青銅則是黃銅和錫tin的合金。由於材料很稀少的緣故,雖然兩種材質都按照日常生活所用的器物來製作,不過不是一般老百姓用得起的,而且也不是在日常生活中使用。用青銅器作成器皿非常重,作成鼎cooking pot用來盛飯祭祖,是一種ritual, ceremonial用途的東西。而玉器通常是用來裝飾把玩,沒有什麼實際的用途,比如你用玉作成的斧頭砍東西就會碎了(有題,為什麼提到這點)。所工匠們就開發(單字:exploit)了它們
6、的觀賞功能。由於上述原因,同樣的東西用了其他類似的材料做的,價值會差很多,所以鑒賞行業變得重要。所以玉器工匠們(兼鑒賞家)的製作技能:包括看、摸、重量等等方式鑒別,就顯得很重要,有些玉的品質可以看得出來,有的只能摸才能摸出來,但是實際上鑒賞時可以拿起來摸的人是很少的(有題,優秀的鑒賞人要有什麼樣的特質),所以有這項工藝的人很有限,而且師徒關係也很特別。因為玉器本身就是做出來讓人炫耀,因此他們必須經過細緻的雕刻,使做出的成品讓別人一看就知道是價值不同的東西。(有題,答案是作出的成品必須從外表上就能讓人看出它的價值)。因為青銅器是祭祀用的,不需要作為實際的用途,工匠們就會在青銅上雕刻各種精細的花紋
7、,還有把手結扣knobs。不同等級的人用的玉器和青銅器也有不同,這表現在厚度上,等級低的人用的製作材料沒有等級高的人多,就像大臣們用的東西和皇帝的東西比。同時表體現在祭品的多寡上。因為jade和bronze是貴族的象徵,所以統治階級就把他們用來表示身份。而且還說到,不知道是怎樣,但是為了將人們的注意力從民間發生的不幸事件上轉移開,以此來鞏固統治地位。最後談了談宋朝的學者們搞金石學,意識到這些物品的重要性:玉及青銅和政治地位的關係,大肆收集,掀起了第一波藝術品收藏熱。(有題) 講中國古代的玉和青銅中國古代的時候,玉和青銅器都是很重要的材料。比較了一下這些材料和其他材料的特點,包括視覺、色澤等等,
8、說到玉的觸感比青銅好(有題)。然後說,玉和青銅主要是用來做成日常用品的樣子,但是並不作為日常使用。一個是在特殊時候用,再者是給特殊的人物用。玉做成的這些器具都非常精細,不practical,舉例說,玉做成斧頭的樣子,如果用來砍樹,玉斧頭自己也會斷掉(有題,問為什麼這樣說),所以只能用來欣賞;青銅做成的東西一般而言非常地重,也是很不practical,舉了鼎作例子,cooking pot,這些鼎會用在一些儀式的地方。再來說了玉器的鑒賞。如果用其他類似的材料做的價值會差很多,所以鑒賞行業變得很重要。談到玉器工匠(兼鑒賞家)的一些技能,有的品質好壞用看的可以看得出來,有的只能摸才能摸出來。不是每個人
9、都有機會觸摸玉,所以手工藝人很有限,師徒關係也很特別。(考題,優秀的鑒賞人要有什麼樣的特質)。持有這些器皿的人的身份地位比較特殊。窮人是幾乎沒有的,只有皇室、貴族和官宦才能擁有玉和青銅器;這些器具會有不同的品質,大小,材質的不同都取決於擁有者的身份,同時也可以顯示這些人的身份地位。最後,講到宋朝的官員們開始注意到用玉和青銅來顯示自己的權勢(這些器具之間工藝水準的差異就區別了持有者的權勢和地位,持有者也透過佔有高工藝水準的器具來強化他們較高的地位),於是開始收集玉器或者青銅器,以及其他的古代art,形成了中國首次的art collection。(有題)- 兒童的認知先天或後天:07.09.15
10、心理學:兒童認知的方式一直以來都有人類知識的獲得是與生俱來innate還是後生養成learned(nature vs. nurture)的辯論,而作者認為,這兩種說法都過於被動,實際上知識的獲得是兒童自己與社會主動交流的結果(作者傾向後者)。作者舉了齧齒類動物實驗作例子:說有些能力(perception)雖然在沒出生前就開始發展了,但是也是受到了母親胎裏一些電流的刺激所反應,因此仍算是習得的。而出生後唯一的不同是,出生後的孩子的刺激來自於外界(有題)。因此,難以斷言所謂的“天生的”技能不是學來的。一直以來人們認為人類對人臉的辨認能力是天生的,因為在看人臉的時候,大腦的活動區域是固定的。但作者認
11、為是那也是出生後,反覆受到一張張臉的視覺刺激而逐漸發育。後來一項對於嬰兒注視運動物體的能力的實驗表示,首先,嬰兒具備基本的動眼能力,很小的嬰兒的視覺和眼睛動力不協調,大腦的活動區域也不固定,接著嬰兒有進行鍛煉的能力,也就是經過反覆鍛煉後,嬰兒就俱備注視運動物體的能力了。最後總結說,以前的人做的研究都是對於4個月以後的嬰兒,而此時4個月前的嬰兒大腦已經發育很多了,所以這樣的研究是不完善的。現在對於更小的嬰兒的研究表示,感知能力的形成高峰應該在此時(有題)。-聽 力Conversation 哲學課程很難懂: 07.09.15 男學生跑去找哲學教授,說他對她上課所說的後現代主義postmoderni
12、sm感到很疑惑,解釋的定義他沒弄懂。(有題,學生為什麼來)教授就再解釋了一遍simulation。說這是一種超現實hyperrealism的感覺,例如在看電視電影或打電動時的感受,會覺得跟真的一樣sometimes is more real than reality,而混淆成實際經驗。解釋完了以後,男同學說:我覺得我越來越糊塗了(有題,問他有沒有聽懂),我覺得我還是沒有這個天分,上課都只能聽懂50%,覺得自己不合適上這堂課,想要退掉drop out。教授不放棄這個學生,繼續說:別灰心,50%算很厲害了。我沒盼望你們都聽得懂,而且,第一堂課我講了很多額外的information,以後的課還會詳細
13、講各個定義,也會講述許多大師們具體的理論,例如柏拉圖Plato、Aristotle,而且還會有分組討論,這樣男同學就有更多的機會去瞭解。所以希望男同學再給自己一次機會試試看。(多選題,關於教授說她上一節課的情況,選了1、教授覺得上次的課給的內容有點多;2、教授說以後還會詳細講一些定義,還會分小組討論)教授問:你原本是學什麼的?男同學:我主修是法律,是我的academic advisor建議我來修這麼門課,但是我覺得我完全不行。(有題,誰建議男同學來上這個哲學課的)教授繼續說,學哲學對於他的邏輯思辨能力有很大的幫助,勸他不要退。又說,人不可能一下子把所有東西都完全學懂的吧,就像你學法律也是啊,不
14、可能一下子全部都學到吧。男同學笑笑說,也是哦。好吧,我想我不應該為一些不明白的小問題糾纏過多。(有題,學生的決定)- 停車位問題:07.09.15 星期五晚上有個演奏會,有個學生跑去park lot的服務中心。說他一直都是用No. 7的車位,但因為那個演奏會的關係,NO.7車位變成是給非本校GUESTS的專用位置,他得轉到別的停車位。 Student:我的7號停車位regular的park lot為什麼週五不能用? Employee:週五學校要開管樂藝術節,我可以給你一個10號車位的停車證。Student:其實我是演奏會的成員之一,我在裏面是擔任樂器和聲(Chorus),可不可以拿specia
15、l parking pass?Employee:不行。 Student:那我就換吧。 Employee:我等會給你停車的pass,你記得要拿。 (有題,學生為什麼說自己是樂隊的成員?答案:為了說服管理員不要換停車位 )Student:其實我來還有一件事情,就是我收到了一張停車罰單。(有題,學生為什麼來這)Employee:嗯,我看看,你有兩個星期的時間,你想現在交罰金還是? Student:其實我不是要交錢,而是我不明白為什麼會拿到這張罰單? Employee:我幫你看看,嗯,你的車停了兩個停車位,以後要把車停線裏面,這樣會節省出更多的車位。(有題,為什麽被罰款)Employee:你的車很大嗎
16、?Student:沒有啊,不可能啊。我的車不是VAN,很小的。(有題,為什麼提到他開小車)Employee:是不是壓到線了?Student:停好車後我有確認過,所以沒有。(有題,被開罰單的理由是什麼) Employee:你可以就這個問題申請覆審,你把這個表全部填好,然後。 Student:算了,那太浪費時間,我交10美元罰金好了。 Employee:那我現在給你你的停車位的pass. (多選題,接下來管理員會給小子什麼東西。答:1、停車位的pass;2、交了罰金的receipt)-Lecture 超新星爆炸與銀河碰撞:07.09.15 天文學。Astronomy about supernova
17、 star and galaxy explosion(考,這篇講的是什麽)首先老師說關於supernova的事情,很多人認為supernova是由於恆星向內坍塌而形成,這意味著星星的死亡。但是實際上supernova發生的時候會有大量的高壓hydrogen and dust, radiation等物質,這些氣體物質往往會形成新的星星。所以supernova在某種意義上來說其實是星星的誕生。(supernova,黑板上也寫複數是supernovae)銀河碰撞發生的時間和宇宙時間對比其實算短。銀河雖然看起來都是固定的,但其實是會移動,一旦碰撞(encounter)就會產生外圍爆炸。(照片秀出外面一
18、環很亮)這種爆炸和超新星supernova形成時,高壓氫氣hydrogen的radiation pattern類似。接著提到碰撞有三種:1)merger:一大一小的兩個星體碰撞之後,大的把小的吞併了;2)collision:兩個星體相遇,擦身而過產生碰撞,同時也產生大量的能量、氣體物質,但是這個規模遠沒有emerge的大。(有題,這種碰撞和超新星的相似之處,共二點)(然後拿出一個一張望遠鏡看到的圖)這是科學家觀察到要發生的collision星雲,但是有趨勢的是旁邊兩個小星雲,左邊一個星體外面有一環亮亮的碰撞痕跡;左上有一個黃色圓;左下一團類似碰撞的火花;這也是碰撞的一種。可以從右邊上下兩個的跡
19、象看出來,這俱備了所提到的幾種跡象,足以證明前面說的話(有題)。有學生問了星雲collision的時候,star會不會相互碰撞呢?教授就笑說,一般是不會,一般而言,星星之間的間隙都很大,主要還是兩個immerge在一起,有的穿過去之類的,我們在這裏高談闊論星雲碰撞,實際上要發生需要take billions of years。3)exchange,兩個星系pass by不相撞,但是有gas及其他物質交換exchange。舉出銀河系milky way跟另外一個星體就有這樣的物質交換(有圖)。(有題:文中講述Galaxy encounter 是按照什麼順序來講?答:是按照encounter所產生的
20、威力大小來講,由大講到小)- 白蟻與生態系統:07.09.15 教授先提到上次講的ecosystem作為開場白。然後開始講到termite 的各種特性(有題)。1)是消化。termite吃的是木頭,但是它們的胃不會產生酶,所以不能消化木頭的纖維素Cellulose。學生很驚訝:那怎麼辦呢?。教授解釋:其實它們的肚子裏面有數種原生動物protozoa、細菌bacterial等,他們幫助白蟻消化木頭,再把營養傳輸給白蟻。學生插話:就像是生物的共生關係symbiosis一樣囉。教授:這就是一種生態的平衡。2)是白蟻有社會分級,分為蟻后、兵蟻soldier、工蟻worker和專門繁殖後代的雄蟻。教授問
21、:那它們之間是怎麼溝通的?(有題,考具體的方式)學生:就像蜜蜂跳舞bees dance嗎?教授:差不多,但不是跳舞,也不像螞蟻用觸角。1)靠scent,同一個community的白蟻會發出一種味道,那麼當有別的東西進入它們的領域,一旦soldier身上帶上了其他的味道,他們就知道有外人來了。另外,worker還會用scent來指引食物的地點。2)靠sound,發生特殊情況的時候會碰撞巢壁產生振動來提醒大家。然後就講到負責生育的那些白蟻,它們在繁殖時期會長出翅膀,然後和原來的白蟻分家,接著到處飛尋找生育的地方,一旦它們找到colony,降落下來建立家園,它們的翅膀就掉了。教授提到,有一天她發現自
22、己家的窗台有好多的翅膀(有題,為什麼教授家有很多蟻翅)。所以她找人來殺蟲。但是殺完了以後又覺得很可惜(有題,老師對殺蟻的態度),因為白蟻吃木頭,這樣其實可以幫助分解許多人為的垃圾,例如廢紙,幫助環境,因此和人類也可以算是共生關係(有題,文中提到了兩次symbiosis, 是在什麼情況下提到的:1.是在說白蟻怎樣消化木頭的時候;2.是在講螞蟻怎樣和人共存的時候)。然後談到,白蟻又是某些動物的食物,所以白蟻其實是生態系統中很重要的一環,如果大量消滅的話,其實是破壞了生態的平衡(有題,白蟻對生態系統的作用)。 生態課:白蟻的生態作用。教授首先說了白蟻吃dead木頭,它能夠分解cellulose纖維素
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