2022-赴贵援教总结报告韩凯杰.doc
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1、201X赴贵援教总结报告韩凯杰 201*赴贵援教总结报告韩凯杰 “苗侗行春晖情”201*暑期社会实践 个人总结报告 浙江大学城市学院201*暑期赴贵援教队韩凯杰 20XX年8月简单纲要 引言:主体: 一、定位前沿,立意深远 奔赴贵州,践行感恩立足当代,造福当地 浙贵联手,珠联璧合 二、喜结连理,成果丰硕 义务支教篇 活动策划活动实施活动总结 下乡调研篇 科普宣传、文艺汇演篇 三、享受契机,展望未来 项目一。构建双方院校学生干部互访、合作机制,以点带面,全面育人。 项目二。重视大学生实践活动,锻炼自身,服务社会,奉献人类。 莫道今年春将尽,明年春色倍还人。 引言 贵州大学科技学院与我院联合举办的
2、“苗侗行,春晖情”201*暑期社会服务团,在XX省黔东南州XX县区人民政府和当地人民的支持帮助下,在贵大科院35位师生与我院5位师生的协同努力下,在兴仁镇圆满落幕。期间,义务支教、下乡调研、科普宣传、慰问孤寡老人、文艺汇演等等,汇聚了我们每位老师与同学太多的汗水、太多的感慨、太多的不舍。当一次次得品味回首这充实难忘的10天援教生活,我突然想用我们90后独特的方式来表达我对她那份难以释怀的感情。 我想说。她犹如我的“爱人”。 当我得知有赴贵援交这样一个契机的时候,当我得知我要和贵大科院的志愿者们一起携手的时候,当我得知我们要求我从未接触过的少数民族聚居地的时候,我怀着一个好奇、欣喜的心,小心翼翼
3、的向她靠近,在对美好的遐想中,我们期盼着相遇的那一刻; 当我来到别具特色的贵大科院,当我来到自然风景优美的丹寨,当我接触到那么多可爱可亲的淳朴人们的时候,我的心越发亢奋,欣喜若狂,在美好的蜜罐中,我爱上了她; 当我在课堂外审视凝思时,当我从队深入当地乡村时,当我面对每一位朋友时,我开始慢慢的察觉:她还有太多的地方,需要我们当代大学生去完善,去建功,我想这不只是简简单单的爱; 当我站在告别演出的舞台上,当我离开深爱的丹寨时,当我猛然间转身要踏上返程的火车时,我发现她对于我,不只是爱更是责任。 这难道不是从爱情到亲情的微妙变化麽。我想,倘若有机会,我还会再来。我将继续怀揣着那颗“心”,充实背上的行
4、囊,继续前行: 一、定位前沿,立意深远 “艰辛知人生,实践长才干”。 “苗侗行,春晖情”201*暑期社会实践是我们大学生人格培养过程中的重要一课,他给生活在都市象牙塔中的我们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。作为暑期社会服务团的一员,怀着一颗热心与大家一起投身到实践中去,我们在一定程度上理解了“从群众中来,到群众中去”的真正涵义,为更好的把我们个人命运同社会、同国家的命运联系在一起有很大的启迪,对更准确的把握好自己的成长成才之路有很大的帮助。XX省XX县区为我们搭建了提高自我认知,增强团队意识的实践平台,能够与贵大科院的优秀的同学们携手在这样一个与众不同的舞台上深情得演绎不平凡的大学暑期生活
5、,是我一生的难以忘怀的宝贵财富。 我个人认为此次能够作为浙大城院的学生代表之一,参与到赴贵援教工作中去,具有三方面的独特意味: (一)奔赴贵州,践行感恩 “贵州是浙大的第二故乡,是浙大的精神家园”。在浙大西迁历史上,淳朴的贵州人民,为浙大的薪火相传保驾护航。作为浙江大学城市学院的学生,我们继承和发扬了浙大“求是,创新”的校训,更用实际行动诠释“求是学子”对贵州那份笔墨难以形容的感恩之心。 在贵州暑期实践的日子里,我们融入到贵大科院的先进群体中去,去“心”去完成了我们的感恩之旅。 (二)立足当代,造福当地 201*暑期社会实践在受到当地政府和人民大力支持的同时,也给当地带来了思想文化的熏陶,为当
6、地的科学文化水平的发展具有重大意义,间接的对刺激当地经济的发展以及文明的进步具有潜在的积极影响。在此次暑期实践中,收益最大者之一莫过于当地的青少年儿童。 青少年是祖国的未来,民族的希望。青少年一代政治、道德、科学文化整体素养的高低,决定着地区的前途和祖国命运。“苗侗行,春晖情”201*暑期社会实践的开展,也充分体现了当地政府和人民对下一代健康成长的密切关注和殷切期望。作为当代大学生,我们尽到了一定的责任和义务,去投入到社会建设中去,去关注青少年群体的全面健康发展,为社会主义现代化建设贡献了自己的一份力量。对于活动过程中的不足,我们也认真听取意见和建议,时刻保持谦卑好学的态度,不断反思总结。在活
7、动中起到了一定的表率,在实践中不断前进,在合作中实现共赢。 (三)浙贵联手,珠联璧合 联合暑期实践,双方的同学在实践过程中学到了很多,成长了很多。只有交流才能迸溅出思想说话,只有实践才能验证真理的切实性。能再暑期实践这样一个舞台上,和贵大科院的优秀同学一起携手演绎,在区域文化、思想、学生工作理念等方面进行交流,对每位参与者都是一次思想的洗礼,尤其是学生工作爱好者。 作为浙大城院的援教先遣队迈出的第一步,对双方院校本身就是一个里程碑式的开端,期待着双方在更多方面的交流合作。 二、喜结连理,成果丰硕 义务支教篇“百年大计,教育为本”。自1994年中宣部、教育部、团中央联合实施开展了大中专学生志愿者
8、暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动,每年组织动员近百万名大中专学生志愿者深入农村基层和受灾地区,发挥自身的知识智力优势,开展了内容丰富、形式多样的扫盲和文化、科技、卫生服务,成果显著,推动的社会主义现代化国家的建设进程。 在教育方面,很多相对落后地区改革开放以来有了很大改善,但还是不够的。尤其是当地的青少年儿童迫切需要我们社会各界的支持与帮助,而我们大学生是一批有激情肯奉献有知识的高素质人才,应该投身于支援我国教育事业的行列中去,贡献自己的一份力量。对于大学生自身,也是极好的锻炼机会。 此次“苗侗行,春晖情”暑期社会服务团的活动项目之一义务支教,积极响应了政府的相关政策要求,符合大学生的自身价
9、值,将有利于当地青少年的全面健康发展,也将推动当地文化科技领域的良好发展,是地区文明化进程中的催化剂,是此次暑期实践的重要环节。 活动策划: 组织方对活动项目进行了较为全面的策划以及详细的准备。提早安排了整个社会实践的支教任务的项目具体负责人(院学生会实践部副部长苟正富同学,我院社团联盟副主席陈巨力同学),由贵院项目具体负责人根据其经验常识及相关资料,自行制定具体项目开展计划,并向总负责人提出相关要求及寻求帮助等以确保项目活动的正常开展,在活动开展过程中由我院相关负责人协助高效完成。 在相关项目安排中,安排了英语课、书法课、街舞课、现代舞课、手工制作课、绘画课、音乐课、篮球课、乒乓球课及足球课
10、等10种为期7天的义务支教授课课程,在暑期实践活动开展前及时完成了相关任课老师的筛选工作。并由项目负责人针对各授课老师的相关要求,向总负责人提出教学器材等授课器具的准备工作。 总体看,义务支教前期准备工作,从总策划到项目活动的分工安再到活动器材的准备,工作非常到位,值得学习借鉴。但值得注意的是,策划方在授课方式上,选用了“全天内容固定,全天教师固定、全天学员固定”的预授方案。 活动实施。在到达支教基地(XX县区兴仁镇兴仁中学)后的第二天,暑期实践团队全体出动,在乡镇人流量最大的十字路口旁,设报名摊位、音响宣传、横幅宣传的方式进行初期的报名宣传工作,为了更好的扩大宣传效果,及时有效新增了分发宣传
11、单和移动扩音串巷的宣传方式,效果明显。据报名单不完全统计150余人,主要集中在小学、初中进行了报名,预期效果不错。 到达第三天早上8:00整,正式在兴仁中学教师进行第一天的授课,期间陆陆续续有不少学员参与报名工作。各课程安排基本介绍: 1.英语课由李梦琦同学、张欣然同学教授,学员计约35人(女17,男18)。 主要教授基本的英文单词及发音。后因学员英语水平层次不一等年龄段的问题调整为大班、小班的授课模式。整体授课效果良好。 2.书法课由罗茂威同学、李生龙同学教授,学员计约13人(女3,男10)。 主要教授软笔和毛笔书法,并收集优秀学院作品。 3.街舞课由宋佳霖同学、孙德志同学教授,学员计约7人
12、(女5,男2)。主 要教授街舞基本要领,并排“企鹅舞”,以备文艺汇演。 4.现代舞课由张译之同学、李晓丹同学教授,学员计约22人(女21,男1)。 主要教授现代舞基本动作,及“蒙古舞”彩排,贯穿自我认知教育。 5.手工课由韩璐同学、李月明依同学和李东同学教授。主要教授各种手工制 作,并收集作品。后因人数较少及实际需要与“音乐课”合班授课,学员共计20人左右(女15,男5人效果良好。 6.音乐课由袁峰同学、王靖媛同学教授,合班人数同上。授课方式以歌曲领 唱为主。 7.绘画课由侯青青同学、何春艳同学等教授,学员计约26人(女12,男14)。 以彩绘为主,例如“我的家乡”。 8.篮球课由陈建军同学、
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