体育课模式.doc
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体育课堂教学模式一、 情境牵引,自主体验(教师设置情境或主题,激发学生情趣,用生活化的游戏或情景主题引导学生自主参与体验)二、 提出问题,合作探究(教师提出学习的内容目标,加强对学生自主学习的导引,学生分组进行合作练习,探究所学知识点,为技术要领的学习做好铺垫)三、 集体学练,巩固提升(教师在学生体验的基础上组织集体探究,总结所学内容的要点,集体进行规范性练习,学生以各种形式的练习进行强化,体现学生的主题地位,注重全体学生的协调发展)四、 展示交流,拓展创新(学生在小组练习的基础上进行组内和全班展示交流。在学习的内容的基础上激发学生的创新思维,引导学生进行拓展练习,关注身体素质的均衡发展和运动负荷等因素)五、 整理放松,多元评价(以游戏比赛、配乐情境模仿等形式进行放松练习,师生展开课堂的多元评价,穿插情感价值观方面的德育教育)(适用于技术动作方面的新授课)
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