八年级数学上册 11.3.2《角平分线的性质2》课案(学生用)(无答案) 新人教版.doc
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1、课案(学生用)11.3 角的平分线的性质(2)(新授课)【教学目标】知识技能:掌握角平分线的性质和判定,并能利用这些方法解决简单的数学问题和实际问题数学思考:经历探究角平分线性质判定的过程,发展学我们合情推理能力和演绎推理能力解决问题:了解角平分线的性质在生活、生产中的应用,进一步发展推理证明意识和能力。情感态度:结合实际,创造丰富的情境,提高学习兴趣,让我们在活动中获得成功的体验,培养我们的探索精神,树立学习的信心。【教学重难点】1 重点:角平分线性质和判定的应用2 难点:运用角平分线性质和判定证明及解决实际问题.课前延伸一、基础知识填空及答案1如图所示,OP平分AOB,PCOA于C,PDO
2、B于D,则PC与PD的大小关系为( )A.PCPD B.PCPD C.PCPD D.不能确定2如图,在ABC中,C=900,AD平分CAB,BC8cm,BD5cm,那么D点到直线AB的距离是 cm。二、预习思考及答案角平分线性质的逆命题是什么?猜猜该逆命题是否正确呢? 课内探究一、导入新课创设情境,提出问题如图,要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路距离相等,离公路与铁路交叉处500米。这个集贸市场应建在何处(在图上标出它的位置,比例尺为1:20000)?比例尺为1:20000是什么意思?问题:1集贸市场建于何处? 2比例尺为1:20000是什么意思?你能在图上找出S点的位置吗?二、探索新知
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