“多情”校长善用“情”-善感多情(一).doc
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1、“多情”校长善用“情”:善感多情 校长是学校办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、学校关系的协调者、教育管理的指挥者,在学校管理中有着相当重要的地位和作用。那么校长应该是个怎样的人呢。每个人都会有自己的思考。是的,校长应该是一个有思想的人、一个懂管理的人、一个负责任的人、一个有智慧的人但是我更想说,校长更应该是一个“多情”而又善于用“情”的人。 现代校长应该是一个“多情”而又善用“情”的人。“多情”而善用“情”的校长不是书呆子,也不是权贵的代表,更不是冷血动物,而是一个对学校管理用“专情”,对师生成长付“真情”,对教师发展善“煽情”,对学校工作有“激情”的人。作为校长,平时应该用柔性的情感协调刚
2、性的规范,用自己的“多情”激发师生学习工作的积极性,使师生的潜能得到充分的挖掘,把学校的常规管理做到极致,从而使学校管理更规范,学校特色更凸显,使学校更好地发展。 “专情”求得面貌新对学校管理要专情 专情是指专心于某一事物时的一种情感表现。校长只有对学校管理专情,才会有为学校管理倾尽心智的自觉性和动力。校长只有对学校管理专情,才会有强烈的事业心和崇高的使命感和责任感,才能视管理如生命,视学校如家庭,视师生如兄弟姐妹和子女,才能“朝夕虑其事,日夜经其务”。 我觉得,作为校长,不能足不出户,“不管外面风吹浪打,我自闲庭信步”。校长要带着对学校事业、对老师、对学生满腔的热爱关注之情经常到校园里走走看
3、看,能够“望、闻、问、切”,掌握学校管理真实而丰富的第一手资料,以敏锐的眼光捕捉教学和管理上的种种不足,发现问题的苗头及时将之消灭于萌芽状态,以免事态的不断扩大;校长要多到校园里走走听听,了解教师和学生的需求,聆听他们的心声,广泛吸收师生的合理化建议,使各项制度更趋完善、科学、合理、有效,向管理要质量。 作为校长,不应该什么事都做,应超脱烦琐事务,专情于校长该做的事。校长主要的工作应该是:主持教育科研,推进校园建设,加强师资队伍建设。校长不能为光怪陆离的应酬事务所迷惑,要保持头脑清醒,能抵制诱惑,心系教育。平时应做到该拒绝的应酬坚决拒绝;能拒绝的应酬讲究策略地拒绝;不能拒绝的应酬也要公私分明,
4、坚持原则。校长的事业在学校,校长要以校为家,心系学校,专情于学校的发展。只有这样,才能使学校的管理工作不断推陈出新,才能把常规的管理工作做到极致。只有这样,才能让学校的面貌焕发出新的活力。 “真情”浇得满园香对师生成长付“真情” 真情是一种对人和事物关切、喜爱而持久的真切感情。校长对师生要有真情就是指校长要真切地关心、爱护、体贴师生。俗话说“要管事则要先管人,要管人则要先管心,要管心则要先以情动心。”可见,校长想管好学校,首先得先知心,而要知心就得先真情待师生。只有真情待师生,才能换来他们的真心。因此,校长对全校师生付以真情是校长对学校进行管理的前提。如何体现校长的真情呢。 1.学会真切地关心
5、。就是要时时处处关心师生的学习、生活和身心健康。校长要心中装着教师,想教师所想,急教师所急,做好教师的“父母官”。当教师在工作上遇到困难时,校长要主动帮助出谋划策,寻找解决方案;当教师在生活上遇到困难时,校长要主动伸出援助之手,为其排忧解难;当教师积极要求上进时,教师要爬多高的楼,校长要为教师搭多高的梯,竭尽全力满足教师的需要,扶教师一把,送教师一程。 2.学会真诚地微笑。微笑是自信、宽容、尊重的代名词,是一种态度和原则,更是如阳光般透过理智折射出的感性之光。作为校长,每天应微笑着面对每一位老师、学生和家长。校长的微笑会让老师们感到阳光灿烂,会让孩子们感到和蔼可亲,会让家长们感到平和亲近。是的
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