细胞中的无机物 教学设计 高一上学期 人教版 必修1.docx
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1、细胞中的无机物一、教学目标:1、说出水在细胞中的存在形式和作用,认同其在生命活动中具有重要作用。2、距离说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。二、教学重点:水和无机盐在细胞中的作用。教学难点:结合水的概念;无机盐的作用。3、 课时安排:1课时4、 教学过程:教学程序教师行为学生活动设计意图创设情境导入新课1.讲述日常听见的多喝水的叮嘱,引导学生思考:为什么要喝水?2.讲述:海洋孕育了生命,生命从一开始就离不开水,特别是我们在运动后,口渴时,更能感受到生命对水的依赖。3.分析运动饮料配方表,为什么要在运动饮料中添加无机盐?4.水和无机盐在细胞的生命活动中起什么作用呢?这就是我们今天将要探究的内
2、容细胞中的无机物。结合自身生活经验和知识基础,认真思考并回答问题。以简单实际的问题,引发学生对水的深入思考,感悟生命对水的依赖,激发学习兴趣,导入新课。探究水的含量1.展示多种生物图片,提问:不同生物体的含水量是否相同?2.出示几种不同生物体的水含量表,引导学生对水生生物和陆生生物的水含量进行比较。3.在学生回答的基础上,总结细胞中水含量的特点:生物种类不同,含水量有差别,水生生物水含量陆生生物水含量。4.引导学生回忆细胞中含量最多的化合物是水。仔细分析表格数据,回忆所学知识。进行合理猜测,通过数据验证猜测并对水生生物和陆生生物进行比较。通过图表分析和回顾旧知,归纳水含量的特点。同时进行数据分
3、析,培养学生分析论证能力。探究水的功能1. 为什么细胞需要这么多的水?引出对水的作用进行探究。2. 请学生自主阅读课本第20页内容,总结细胞中水的作用。3. 教师在学生回答的基础上进行补充。阅读教材,完整总结细胞中水的重要作用。通过自主学习和汇报,培养提取信息和归纳总结的能力。探究水的结构1. 水有如此重要的作用,根据有结构与功能相适应的生物学观点,引发对水分子结构的思考。2. 布置任务:自主阅读书本内容后,以小组为单位讨论水分子的结构完成合作探究。结合书本,小组讨论水分子的结构特点,理解水分子结构与特性的关系。小组合作,建立结构与功能相适应的生物观念,提升团队合作能力。细胞中水的存在形式1.
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