如何投稿国内专业期刊论文生了没.ppt
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1、如何投稿国内专业期刊论文生了没 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望前言 寫作與我 寫作歷程 TSSCI期刊是重要指標 審查流程 審查結果 修改歷程 繼續再投稿 建議為何要投稿工作上之責任義務學術經驗分享站在別人肩膀上再跨一小步國科會研究計畫之申請與爭取教師升等、博士生畢業自我之肯定教學、系所評鑑所必須為何要投稿紀是研究與創新的根本,文是研究與創新的成果。寫作是改善研究品質的方法之一。研究必須發表,沒有文發表,等同沒有研究成果。No job is fin
2、ished till the paper work is done!好的研究應以出版為目標,出版才能交,交才有進步!研究與論文是雞生蛋?還是蛋生雞?為了寫出論文而研究為了寫出論文而研究為了解決問題而研究為了解決問題而研究 為了求知而研究為了求知而研究為了為了?撰寫研究報告撰寫研究報告 寫、再寫、不斷地寫、持續地寫,將所見所寫、再寫、不斷地寫、持續地寫,將所見所聞儘量紀錄下來,先不要管文章的格式。聞儘量紀錄下來,先不要管文章的格式。研究報告的功能:研究報告的功能:協助自己對研究問題更進一步的反省。協助自己對研究問題更進一步的反省。提供永久的紀錄,與其他同道者分享。提供永久的紀錄,與其他同道者分享
3、。我寫,故我在!儘早開始 陳述目的陳述目的 列出大綱列出大綱 決定語調決定語調 持續不斷 嚴以律己 與人交流服的必要 學術寫作的主流風格 unadorned and disembodied unadorned and disembodied To tell the simple truth,plain and To tell the simple truth,plain and unvarnishedunvarnished 學術寫作的實務經驗 三個問題:寫什麼?為誰而寫?如何受肯定三個問題:寫什麼?為誰而寫?如何受肯定?利益攸關利益攸關(interested)(interested)、致力服、
4、致力服(persuasive)(persuasive)寫作任務 連結兩個世界:學術界與實務界 指明一個空間:可能形成的貢獻 形塑學術自我:展現專業的訓練展開服 釐清研究的重要性 日常生活或文獻 置放研究於文獻中 Synthesized coherence 不相干 Progressive coherence相干的 Noncoherence 不一致 問題化既有的文獻 不完整:修正既有不完整:修正既有 不充分:提供另類不充分:提供另類 不飽和:指出錯誤不飽和:指出錯誤 預告如何補救問題 本研究將如何有別於既有的文獻本研究將如何有別於既有的文獻發展理論化的故事 引人入勝的開端引人入勝的開端 革新方法的
5、明革新方法的明 不同的編排不同的編排 連結資料與理論連結資料與理論 常見模式常見模式 訴、展示、訴訴、展示、訴 展示、訴、討論展示、訴、討論 兼具兩類兼具兩類 描述描述 解釋解釋注意事項說明這個主題為何重要分辨資料來源的嚴謹與否。是學術研究,還是個人意見?描述要明確,不要含糊。近年來,對於XX的興趣有增加趨勢.。如果找不到相關研究,要說明,你怎麼找資料、何種資料庫、時間、如何得到此結論。何春蕤任何時候只要你用了引文,那就得自己再多加點工,顯示一點你自己的本事,這也就是說,任何引文出現在你的文章裡,在上場前就得先鋪陳一下你對這個引文的認知。例如你可以說明這個引文作者的原意,可以說明這段引文字面之
6、後的深刻含意,可以指出這段引文的經典地位,可以分析原來作者是在何種脈絡之下說這話,可以預告這段引文的可能侷限,可以提供這段引文的歷史脈絡等等。何春蕤演講 1 文獻探討說得白話一點,寫論文的時候必須不斷跟現有的說得白話一點,寫論文的時候必須不斷跟現有的理論資源對話,藉著這個擺佈告訴讀者:理論資源對話,藉著這個擺佈告訴讀者:我對我對這個議題的相關論點和文獻是有掌握的。請看,這個議題的相關論點和文獻是有掌握的。請看,在這點上,甲是這樣說的,而我覺得這個觀點的在這點上,甲是這樣說的,而我覺得這個觀點的意義在於意義在於;乙則針對;乙則針對A A說了說了,我覺得他忽略,我覺得他忽略了了B B,或者可以藉由
7、考慮,或者可以藉由考慮C C來補足;而丙在另一個來補足;而丙在另一個層次上提供了一個可能的解決層次上提供了一個可能的解決。在這樣的對。在這樣的對話定位的過程中,你就在向這個學術群裡面的人話定位的過程中,你就在向這個學術群裡面的人展示:展示:我對材料是有掌握的,我有一些跟別人我對材料是有掌握的,我有一些跟別人不一樣的看法,我對這些東西認識得很清楚,我不一樣的看法,我對這些東西認識得很清楚,我對各家理論作了有洞見的整理分析對各家理論作了有洞見的整理分析。何春蕤演講 2 批判性思考更重要的是先把自己放在一個和主流不同的抵抗的位置上面,這樣比較有機會形成critical的立場,因為,當你常常被主流意見
8、壓迫,被主流價值教訓,而你不斷想要找出可以自衛的論調,這樣就比較容易發展出批判思考,就是那種不馴的、另闢蹊徑的思考。研究者(作者)的身影 作者如何描繪(呈現)自己 Institutional Institutional Human Human Field-knowledgeable storyteller Field-knowledgeable storyteller 是否與讀者的期待一致?校閱、改寫 與人討論與人討論 沒有人能教妳如何寫,但有很多人能幫妳寫得更好沒有人能教妳如何寫,但有很多人能幫妳寫得更好 面對文本面對文本 做研究、寫報告、閱讀它(時間分配)做研究、寫報告、閱讀它(時間分配)
9、重新思考重新思考 個人反思個人反思 勇於刪減勇於刪減 做得少、做得透做得少、做得透 問題不是資料的取得,而是如何丟棄。問題不是資料的取得,而是如何丟棄。什麼是TSSCI期刊?TSSCI(Taiwan Social Sciences Citation Index)為臺灣社會科學引文索引的英文縮寫,是國科會社會科學中心所建立之我國社會科學核心期刊引用文獻資料庫,其所收錄之期刊包政治、經濟、心理、法律、人類學、教育、社會、管理、區域等學門。Terribly Superb Self-Closed Index 可怖的 超級 自閉 指標SCISCI是是Social Science CitationSoci
10、al Science Citation,還是,還是Stupid Stupid Chinese IdeaChinese Idea,還是,還是Social Commitment Index?Social Commitment Index?反對獨尊反對獨尊SSCI、SCI 等指標等指標 找回找回大學求是精神連署聲明大學求是精神連署聲明SSCI等資庫充其只是引文引性質,與等資庫充其只是引文引性質,與教授真正的學術水準及社會影響差距甚遠教授真正的學術水準及社會影響差距甚遠。結果製造出大批期刊論文,但研究主題與台灣社結果製造出大批期刊論文,但研究主題與台灣社會愈愈脫節,大學文出版超越教學與人才培會愈愈脫節
11、,大學文出版超越教學與人才培育工作育工作。唯唯SSCI等文馬首是瞻,遺忘學術發展多樣化的等文馬首是瞻,遺忘學術發展多樣化的本質,強將工及醫學之標準套在人文及社會科本質,強將工及醫學之標準套在人文及社會科學域學域。SSCI等論文宜單獨作為大學學術評鑑或經費補等論文宜單獨作為大學學術評鑑或經費補助準,以及作為升遷及終身聘用的標準助準,以及作為升遷及終身聘用的標準。尊重學術多樣性,正視人文社會評鑑標準尊重學術多樣性,正視人文社會評鑑標準。政大教育系政大教育系 周祝瑛周祝瑛 國科會研究審查 捨棄論文計點 中時電子報中時電子報 李宗祐李宗祐 台北報導台北報導2012.06.262012.06.26 為扭
12、轉國內學者像小學生為了考試拿高分而念書,一味追求在科研指標點數較高的學術期刊發表論文的研究歪風,國科會決定全面捨棄以論文計點排序的評審模式,改以研究成果的實質影響性,做為審查研究計畫經費補助的主要依據。教育域中文期刊清單1 師大學報:教育2 特殊教育研究學刊3 教育政策壇4 教育研究集刊5 當代教育研究6 教育學刊教育學刊7 台灣教育社會學研究台灣教育社會學研究8 課程與教學季刊課程與教學季刊9 藝術教育研究 10科學教育學刊科學教育學刊 11教育實踐與研究教育域英文各次域期刊幼兒教育 Early Childhood Research Quarterly 0.703成人教育 Adult Edu
13、cation Quarterly 0.323師資培育 Journal of Teacher Education 0.462特殊教育 Exceptional Children 1.704 American Journal on Mental Retardation 1.09高等教育 Higher Education 0.495教育心學 Journal of Educational Psychology 2.235 Journal of The Learning Sciences 2.792教育制(含比較教育、各國教育)Comparative Education 0.593教育社會學Sociolo
14、gy of Education 1.222(含多元文化)Gender and Education 0.642教育政策與政 Educational Evaluation and Policy Analysis 0.703 Educational Administration Quarterly 0.388教育哲史 Journal of Philosophy of Education 0.342測驗與統計 Educational and Psychological Measurement 0.773輔導與諮商 Journal of Counseling Psychology 2.049課程與教學
15、Theory into Practice 0.338 Cognition And Instruction 1.16綜合 Harvard Educational Review 0.862為什麼要投稿TSSCI期刊?一、文章的內容須有一定品質二、瞭解每份期刊的特色三、撰稿範例四、審查過程投稿期刊之選擇專業域考文內容之屬性是否為SSCI,TSSCIImpact factor?審查時間請教同有經驗前輩投稿或發表(出版)費文要件()詳詳該期刊之該期刊之稿約稿約Guide for authors(Information Guide for authors(Information for contribut
16、ors)for contributors)題目題目(Title):(Title):得要很長得要很長要能充分表達要能充分表達文主文主要內容要內容作者作者(Authors):(Authors):姓名、服務單位、住址、姓名、服務單位、住址、EmailEmail摘要摘要(Abstract):(Abstract):約約100-200 100-200 字字前言前言(Introduction):(Introduction):最重要的部分最重要的部分本本文定位文定位(contribution):(contribution):過去誰做過過去誰做過?過去如何過去如何做做?Why:?Why:為何要做為何要做?帶點批
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