《娃哈哈》教学案例.doc
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1、娃哈哈教学案例花城版第五册新秀小学陈思珍思考问题:如何体现师生平等、学生自主的教育观念,培养学生的合作、创新意识。预达目标:、能用活泼愉快的感情演唱歌曲娃哈哈,初步了解新疆舞曲的节奏特点。、通过学习歌曲,巩固节奏、旋律、曲式结构等音乐要素与音乐知识。、通过打击乐器的伴奏,培养学生相互协调合作的能力。、通过歌舞表演,培养学生独立表演的能力。教学重点:案例实景:一、组织教学:学生随着音乐的节奏跑跳步进教室坐好。二、情感导入学习歌曲1、导入新课:师:同学们,今天老师带来了一些好的水果,你们想不想吃但是这些水果只能看不能吃,想不想吃(出示课件),你们知道这些水果主要产于哪个地区吗生:新疆。师:新疆的农
2、产品特色突出,许多产品名扬国内外。主要有棉花、枸杞、番茄、吐鲁番的葡萄、哈密瓜等。2、出示课件地图:同学们来看一看(出示课件)这里有一幅地图,你们看一看,新疆位于我国什么地方新疆维吾尔自治区(多少简称新疆)地处中国西北边陲,占中国国土面积六分之一,新疆离我们深圳很远很远,坐飞机要5个多小时才能到达乌木齐鲁,乌木齐鲁是新疆的首都。新疆是祖国西部的一块正在开发的宝地,发展前景十分广阔。3、出示课件地图少数民族:同学们,我们国家有五十六个民族,分布在我国各个地区,你们看一看这地图上的小人点,都穿着不同的民族服装在耕耘着自己的生活,建设我们的祖国。如果你们把眼睛眯着看这些小人,像不像一朵朵小花,盛开在
3、祖国的大花园里如是作着们就写了一首歌,歌词是:我们的祖国是花园,花园里的花朵真鲜艳,和暖的阳光照耀着我们,每个人脸上都笑开颜,今天老师就和你们一起来学习一首新疆儿歌娃哈哈。出示课题:卡片解释娃哈哈课题:同学们“娃哈哈”是什么意思(“娃”是只小孩的意思,“哈哈”是笑声,“娃哈哈”是只小朋友很高兴,很快乐,)4、听范唱(板书课题)。1、同学们,刚才听了这首歌,有什么样的感受歌曲的情绪怎样(板书:情绪:活泼、愉快的)这首歌曲,你们在幼儿园时都会唱,今天我们再来学习会有更高的要求。接下来我们2、按照歌曲的节奏朗读歌词。(放伴奏带,老师范读第一段歌词)5、跟着课件学唱歌曲。学唱歌曲让学生找出歌谱中出现最
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