兼评吴如渊执教的《维生素C的故事》.doc
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1、兼评吴如渊执教的维生素C的故事随着新一轮课程改革的深入,对如何进一步提高课堂质量的多元思考也在不断深化。一堂课涉及到对课标的理解和把握,对文本的解读和超越,对教师、学生之间关系和地位的准确定位,对实施的手段和方法的有效运用。课研,就是要研究解决这些问题。11月17日,市第一小学吴如渊副校长带头上了一节面向全校的教研课维生素C的故事。针对老师们在语文沙龙提出的语文课第一教时难教,怎么上上什么的困惑,吴校长选择了该课的第一教时。听完课,在钦佩吴校长带头上教研课的同时,更对这堂课感触颇多,深切感到一小通过扎实开展校本课研,强化师资培训所作的努力。一、返璞归真,语文姓语。小学语文姓小语,既要体现工具性
2、、人文性,又要体现符合小学生的认知规律。吴校长针对中年级学生的特点,导入富有悬味,立即引起了学生的兴趣:很久很久以前,人们在发现维生素C的过程中发生了一件感人的事情,你们想知道吗环节设计得简练而朴实。在字词教学中,吴校长很注意引导让学生读出词语的韵味。如一位学生在读浑身无力时,力量很大。吴校长疑惑地说:我怎么感到这个词语给人的感觉是很有力气啊!请你再试一试!学生立即领悟,读得轻而缓。吴校长立即说:原来词语也有感情啊!在教完字词后,吴校长及时让学生进行描红,还特意安排了恬淡的古筝曲为背景。学生学得趣味盎然,练得实实在在。这节课的结尾吴校长设计让一个维生素C进行动漫自述。短短的几十秒,却让我们感受
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