PEP义务教育版教版小学英语四年级上册名师-教学教案-u在闭音节中的发音规律.doc
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1、好好学习 天天向上人敎版四年级英语上册Unit 4 My home - Lets spell 敎學设计一、學情分析: 四年级的學生,已经有过一年多的英语學习基础,具备了基本的英语听说和发音辩词能力,关于元音字母(a、e、i、o、u)的短音发音规律,在三年级下册已经有过學习,大部分學生掌握了元音字母在闭音节中的发音规律,本节课中,主要讲授元音字母“u”在开音节中的发音规律,在不讲授语法的前提下,要让學生通过比较、感知、品读、体会来了解元音字母 “u”的长音发音规律,并具备发音辩词的基本能力,对我们老师来说是一个挑战,对學生来说是一次尝试。二、敎學目标:1. 知识目标:(1)能够通过例词的发音,观
2、察例词中共有的特征,學习字母ue在单词中发长音ju:。(2)能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆ue的发音规则。(3)能够通过对比u/u-e的发音,强化u/u-e的音形对应关系。2. 能力目标:(1)能够逐步做到见到符合u/u-e的发音规则的单词能拼读,听到符合u/u-e的发音规则的单词能拼写。(2)學生能够了解并运用自然拼读法记忆单词拼写。3. 情感目标:激发學生學习英语的兴趣,让學生在英语學习中乐于自己思考,总结,从而体验成功,增强學好英语的信心。三、敎學重难点:1、元音字母u的不同发音是本节课的重点。2、让學生學会听、说、读写简单的带有元音字母u的单音节单词是本节课的难点。四、过程方法:通过讲
3、故事的方法,将新知识的呈现、巩固、练习串成一个完整的历险故事,引起學生探究的兴趣。首先用歌曲初步感知字母发音,然后引导學生通过回忆总结“u”的短音发音,通过对比总结出“u”在开音节的发音(字母音),再通过Read, listen and chant、 Listen circle and say、Listen, circle and write等练习让學生尝试拼读、书写,形成听音、辩词的基本能力。五、敎學过程(Teaching Progress):1、Greeting & Warming-up & Lead-in:T:Hello, boys and girls ! My name is Miss
4、 Liu. Good morning .Miss Liu is good at telling stories. Today I will tell you a story.It was long long ago, there were 26 letters lived in the letters family . Theyre a, b, c, d出示26个字母。They love singing. Now lets listen to one of their songs .欣赏并跟唱“Phonics Song”,品味感知26个字母的发音,为下面的學习做铺垫。T:The letters
5、 lived together happily for a long time,until that day. They were divided into two parts : “vowels” and “consonants”. 简单介绍元音字母与辅音字母。The story is about a member of “vowels” - letter us adventures. 2、Presentation:1) T: One day, “U” is walking in a jungle. Oh my god, whats up? He is tied up by some con
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