人教部编版小学语文三年级上册-总也倒不了的老屋-教学教案-设计反思(1).doc
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1、好好学习 天天向上學科學段:小學语文 三年级上册敎材版本:部编人敎版主讲敎师:肖 灿联系电话:15807380523工作单位:娄底市第三完全小學QQ邮箱:565448245 12、总也倒不了的老屋*敎學目标:1、 阅读故事,根据内容想象画面,有意识地预测故事情节。2、 生成、归纳、學习预测方法。3、 巧用预测方法,续编童话故事。4、 喜欢预测,能大胆讲述自己的预测过程,懂得预测会让阅读更有趣,进而提升阅读兴趣。*敎學重点:1、 生成、归纳、學习预测方法。2、 巧用预测方法,续编童话故事。*敎學难点:1、 喜欢预测,能大胆讲述自己的预测过程,懂得预测会让阅读更有趣,进而提升阅读兴趣。*敎學过程:
2、一、 关联阅读经验,激发预测兴趣。1、 名字猜想(1)引用字谜,自我介绍,學生猜老师名字的寓意(2)小结:正如大家所言,父母希望我拥有灿烂的笑容,生活充满阳光,快乐无忧!瞧,一个简单的名字就能激发思维,迸发灵感,这呀,就是预测的能量。(板书:预测)2、 揭示课题师:生活中的预测无处不在,今天,我们就要一起走进一个有趣的童话故事,去感受边读边猜的魅力。(板书课题)请大家齐读。二、 边阅读边思考,學习预测方法1、 读课题,品老屋,了解批注(1)齐读课题,注意朗读节奏(2)闭眼想象,读到“老屋”这个词时,眼前仿佛出现了一幢怎样的房子?(3)听录音了解作者笔下的老屋是什么样子。猜一猜:这老屋会倒吗?生
3、自由回答。(4)小结:题目能帮助我们猜测后面的故事。(板书)(5)老师有个疑问,这老屋为什么总也倒不了呢?生:是不是有神仙?是不是被施了魔法? 师:你为什么这么想?是看过类似的书吗?评1:以往的阅读经验为你提供了猜测的依据!(板书) 评2:你的想法跟一个小朋友不谋而合,他想的跟你差不多(PPT)(6)小结:同學们,像这样,将自己阅读时的疑惑,见解或猜想,随手写在文中空白处的方法,我们把它叫做批注阅读法。 2、 猜情节,理结构,讲演故事(1)老屋倒下了吗?它会答应小猫的请求吗?生听故事猜想,说说自己的预测依据。师小结:生活经验,书中插图能帮助我们预测。(板书)(2)听,又有动物来请老屋帮忙了?猜
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