练习7教案(苏教五上)1.doc
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1、练习7教案(苏教五上)1教学目标1、语文与生活:了解我国历史上中的各个朝代,丰富学生的知识,培养学生为民族历史而骄傲的情感。2、写好钢笔字:通过描红,临写,进一步培养学生把握整体布局的能力。教学重难点了解各朝代历史。教学准备多媒体课件教学过程设计第一课时一、教学第一题(语文与生活)1、谈话:任何国家的历史对那个国家的人民都是极为重要的。我们国家有着悠久的历史和灿烂的文化,同学们从小要了解历史。今天,我们来学习并背诵朝代歌。2、投影,示范。3、教师将朝代歌里的各个朝代分解出来,并作简短介绍,特别要学生注意朝代的顺序。(附朝代歌)唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。隋唐
2、五代又十国,宋元明清帝王休。4、学生自读。5、互读。6、分组读。7、请学生说说了解那些朝代以及那个哪个朝代的名人。(附朝代和人名朝代人名春秋孔子战国扁鹊秦秦始皇汉王莽三国诸葛亮晋陶渊明南北朝祖冲之隋李春唐李世民五代十国宋苏轼元忽必烈明朱元璋清乾隆8、学生熟读并背诵。二、教学第二题(写好钢笔字)1、指导(1)根据题目,明确要求。(2)指明本次写的内容为古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。(3)引导学生观察古诗的书写格式,注意字与字、字与标点之间的距离。2、练习(1)学生练习描红。(2)教师根据情况小结。(3)学生仿写。(4)教师巡视,提出要求:注意行款布局,一气呵成。第二课时教学目标诵读与积累:教学时,注
3、意联系水浒传进行想象,不必解释每个成语或四字词语的意思。重要的是让学生熟读成诵。教学重难点成语背诵教学准备多媒体课件教学过程设计一、教学第三题(诵读与欣赏)二、小结1、指导。(1)指名读题,弄清学习要求。(2)学生自读十二条成语或四字词语。不认识的字可以查字典或问老师。哀鸿遍地妻离子散逆来顺受官逼民反忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险兵来将挡水来土掩替天行道志存高远(3)教师范读后,学生自由读。(4)大体上了解十二条成语或四字词语的意思。部分成语解释哀鸿遍地:比喻到处都是流离失所的灾民。铤而走险:指因无路可走而采取冒险行动。替天行道:按照天意,在人间做正义的事业。或者借指代行人民群众的意愿。2、
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