教学《江畔独步寻花》小感.doc
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教学江畔独步寻花小感今天我与咱班孩子一起学习了杜甫的江畔独步寻花。整个过程孩子们学习兴趣浓,思维活跃。由此诗想到彼诗,由诗想到、听到、看到许多春天的美丽景色。对春这些充满春天般活力的孩子们赞不绝口。对于一年之计在于春他们表现得淋漓尽致。整堂课我的设计十分简单:1、粗读诗,读准字音。读懂作者写的是哪个季节,从哪知道的?2、再读诗,结合图、注释,读出自己理解的诗味。3、三读诗,由本诗和图你想到了什么?仿佛看到了什么?听到了什么?闻到了什么?4、体会作者思想情感。用有什么有什么归纳作者写的诗景。读出作者注入诗的情感。5、用白话文说诗意。6、背诵诗(积累)。在第三、四个环节中孩子们的表现给我留下深刻的印象。刘海周说:我由lsquo;千朵万朵压枝低rsquo;想到了lsquo;花落知多少rsquo;,我仿佛听见春风一吹,成百盈千的花瓣飘飘扬扬落地的声音。孟玉凯说:我由lsquo;自在娇莺恰恰啼rsquo;想到了lsquo;一行白鹭上青天rsquo;,我仿佛听见鸟儿清脆的歌声,是那样的婉转动听,它们仿佛在大声告诉人们lsquo;春天来了!春天来了!rsquo;在第四个环节中,孩子们根据前面几环节所学所悟所感结合诗、结合图归纳出:有静有动、有声有色、有花有树、有蝶有莺、有诗有画这堂课,我为孩子们眼中、心中那灿烂的春天而惊叹!我为春天般可爱的孩子们而骄傲!2
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