第3课 用计算机处理信息 教学设计 浙摄影版信息技术五上.docx
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1、第3课用计算机处理信息教材分析“用计算机处理信息”是现代信息技术运用的重要内容之一,将它作为本单元的最 后一课,不仅是对前两课内容的深入研究,更是将学生已有学习经验与信息技术基础理 论建立对应关系的一课。电视新闻和气象信息都是学生熟悉的信息,但学生不一定知道这类信息都是由计算 机处理获得的。本课借“小女孩”的疑问和“电脑博士”的回答,引出计算机处理信息 一般都要经过获取、加工和发布等过程。而计算机“获取信息”的渠道和方法有很多,本课通过“试一试”的形式让学生了 解文字、照片(图片)、声音(视频)等是可以通过不同渠道与方法传输到计算机中。计算机获取信息后,又是如何加工和发布信息的呢?本课通过学生
2、已经用过的Word、 ACDSee和Windows Movie Maker为例,说明计算机拥有丰富的应用程序,而且不同的应 用程序能处理不同类型的信息,可以满足不同的需要,同样,还可以通过学科平台和电 子邮箱等渠道发布与交流加工后的信息。本课练习旨在让学生通过收集获取信息一一简单制作word小报一一利用平台或邮 箱发布和交流作品,体验计算机处理信息的过程。练习主题确定为信息存储技术,一那么 表达了信息技术学科性;二那么可以在练习过程中,通过信息存储技术开展的历程让学生 体验到信息技术开展的飞速和带来的影响;最后还可以让学生体验到作品发布的成就感。预设教学内容1 .信息的获取2 .信息的加工3
3、.信息的发布预设教学目标1.7解计算机处理信息的一般过程。2.通过对已学知识的简单梳理,了解计算机对信息的输入和输出功能,知道计算机通过不同应用程序可以实现不同的工作。预设教学重难点重点:计算机处理信息的一般过程。难点:计算机获取(输入)和发布(输出)信息的方式和特点。预设教学准备网络环境下的计算机教室;计算机系统中应安装好word、Windows Movie Maker和ACDSee等需要提到或演示的 应用程序;教师课件;学生学件。预设课时安排:1课时预设教学过程:一、复习引新1 .同学们,前面两节课我们知道了什么是信息,了解到信息无处不在,以及信息的 各种表现形式:文字、图片、声音、影像、
4、气味等。随着信息技术的开展日新月异,我 们进一步了解了现代信息技术及其开展过程,从信息的获取、传递、存储和处理各方面 学习了各种信息技术的开展情况。2 .计算机是怎样处理信息的呢?其实计算机处理的过程都差不多。计算机处理信息一般要经过获取、加工和发布等过程。3 .课件展示各种电脑小报。这是什么?【电子小报】4 .今天这节课,我们就以完成一张电子小报的方式来体验计算机处理信息的过程。 课件出示本课任务:完成信息储存小报,体验用计算机处理信息的过程。出示课题:用计算机处理信息。二、获取信息1 .要制作完成一张小报首先需要有相关小报主题的内容,那么这些内容就是获取信 息的过程。2 .教师翻开本节课要
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