信息技术与教育PPT讲稿.ppt
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1、信息技信息技术与教育与教育第1页,共23页,编辑于2022年,星期五主主 要要 内内 容容v一、概述:信息技术与课程整合v二、实施:信息技术与课程整合的案例v三、对未来的准备:信息技术与课程整合的社会需求与专业课程要求第2页,共23页,编辑于2022年,星期五一、概述:信息技术与课程整合一、概述:信息技术与课程整合v1.信息时代与教育变革信息时代对社会的影响生活中学习中工作中快速变革的时代知识经济的时代打开信息时代大门的钥匙信息素养第3页,共23页,编辑于2022年,星期五一、概述:信息技术与课程整合一、概述:信息技术与课程整合v信息时代对教育的影响知识爆炸、信息迅速增长传授知识为主培养学习与
2、应用能力为主信息技术对社会生活形态的深刻变革培养信息社会的文化基础信息素养信息时代赋予人类的“信息型的认识结构”课程的组织形式、实施方法和手段要符合信息技术的要求信息技术为课程的设计与实施提供前所未有的手段第4页,共23页,编辑于2022年,星期五信息技术的飞速发展,必将促使我们传统社会的“读、写、算”三大文化基石发生巨大的裂变(桑新民,2000):v阅读方式:传统的线性的文本阅读非线性的超文本阅读 单纯的文字阅读为多媒体电子读物,使阅读和感受、体验有机结合v写作方式:从手写方式键盘、鼠标、光电扫描、语音输入等电脑写作 单纯文字写作图文并茂、声情并茂的多媒体写作v计算方式:由单纯手工数学计算学
3、会使用电脑高速计算 电脑语言将上升为文化,去整合传统的读、写、算 图像、声音和影视的数字化将强烈地影响到教学。人类文化基础的裂变,必然会导致建立在文化基础之上的知识结构,思维方式、行为方式的大裂变。第5页,共23页,编辑于2022年,星期五一、概述:信息技术与课程整合一、概述:信息技术与课程整合v2.基础教育现状及其解决之道我这里已经充满了答案!可是我还不知道问题在哪里没人告诉我的,何知怎么做?第6页,共23页,编辑于2022年,星期五利用信息技术谋求教育改革利用信息技术谋求教育改革寻求教育改革之路寻求教育改革之路体制改革体制改革课程改革课程改革.教法改革教法改革用信息技术支用信息技术支持教育
4、改革持教育改革对现行教育状态不满对现行教育状态不满第7页,共23页,编辑于2022年,星期五信息技术与教育改革的关系信息技术与教育改革的关系提供了丰富的提供了丰富的信息表示形式信息表示形式改变了学习者的改变了学习者的认知方式认知方式改变了人们之间的改变了人们之间的教育关系教育关系改变了信息在社会中的改变了信息在社会中的分布形态和分布形态和人们对它的拥有关系人们对它的拥有关系改变了时空结构改变了时空结构改变了人们的改变了人们的学习形态学习形态信信息息技技术术教育信息化第8页,共23页,编辑于2022年,星期五教育信息化的要素教育信息化的要素v路:v车:v货:v驾驶员:信息高速路平台、软件资源、知
5、识数据操作者、实施者第9页,共23页,编辑于2022年,星期五文献读阅与积累的建议文献读阅与积累的建议v1.什么是教育信息化?教育信息化有何特征?v2.各国在教育信息化进程中采取了哪些举措,取得了哪些成绩?v3.教育信息化现阶段面临哪些问题,该如何解决这些问题?第10页,共23页,编辑于2022年,星期五一、概述:信息技术与课程整合一、概述:信息技术与课程整合v3.信息技术与课程整合的概念就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种理想的教学环境,以实现一种能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型学习方式何克抗教授第11页,共23页,编辑于2022年,星期五一、概
6、述:信息技术与课程整合一、概述:信息技术与课程整合v理想的教学环境是指:支持真实的情境创设 不受时空限制的资源共享 学科资源网站群快速灵活的信息获取 多媒体控制系统、教学平台系统丰富多样的交互方式 打破地区界限的协作交流 以及有利于培养学习者创造性的自主发现和自主探索1 2 3第12页,共23页,编辑于2022年,星期五教学环境变化之后教学环境变化之后第13页,共23页,编辑于2022年,星期五教学环境变化之后教学环境变化之后教教学学理理念念、模模式式与与方方法法教教学学的的环环境境第14页,共23页,编辑于2022年,星期五一、概述:信息技术与课程整合一、概述:信息技术与课程整合v教学理念v
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