小学二年级下册数学《拨一拨》教案范文四篇.docx
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1、小学二年级下册数学拨一拨教案范文四篇小学二年级下册数学拨一拨教案范文四篇 本节课的是在学生熟悉了计数器拨数,初步认识了万以内数的基础上,进行的下一步认识数位顺序、万以内数的读写。下面就是我给大家带来的小学二年级下册数学拨一拨教案范文,欢迎大家阅读!02.jpg 小学二年级下册数学拨一拨教案范文一 教学内容: 拨一拨(书24页) 教学目的: 1、在活动中激发读、写数的兴趣。 2、在数学活动中对大数有具体感受,发展数感 。 3、通过在计数器上拨珠的活动“理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。 教学重点: 理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。 教学难点: 万以内数位顺序。 教学准备: 计数器
2、教学过程: 一、复习 1、出示数位顺序表: 你知道它们是怎样排列的吗 从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。 2、各计数单位之间的关系 10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万。 二、新课 引入:今天我们继续来拨一拨、数一数生活中的大数。 教学拨数 第(1)题,教师板书“二千九百三十二” 教师让学生在自己的计数器上拨出这个数学,拨好的同学请举手。 学生举手后,让学生说一说自己是怎么拨的,为什么是这样拨?然后提问学生怎样读这个数。 让学生一个一个地数,数到三十二。整百整百的数数到九百 接着整千的数数到二千 说一说2392中有几个千,
3、几个百 几个十 几个一 要求学生先4人一组一起数,一起拨。学生活动,教师巡视。 教师让学生打开书本第24页自学拨数,(九千零四十)(一千零一)自习后,教师请学生到教坛前当小老师指导大家拨。 。教学读数、写数 学生试着读拨出的数。然后将这些数进行分类。 1、第一类:不带0的数。 (1)学生再读读数,然后将数出示在计数器上。 (2)抽学生代表说说数的读法,该怎么读?为什么这样读。 (3)每人写一个不带0的数,请同桌读一读。然后抽几桌汇报。 2、第二类:中间带0的数 (1)老师将这两个数先后出示在计数器上,要求学生先读数,再说说这个数的组成,你发现了什么? (2)小结:读中间带0的数的方法;不管中间
4、是几个0,都只读一个0。 (3)出示只有中间带0的数,让其他小组的学生读。 3、第三类:只有末尾带0的数 (1)派代表说说这类数的读法,老师归纳。 (2)出示你所写的数,让其他学生读。 4、第四类:中间和末尾都有0的数 (1)读一读、说说方法,老师小结。 (2)出示一个代表所写的数,看谁读得快,学生自己读后,抽生读。 (三)你拨我写 拨出书上 看一看上的数 并试着写一写 写数时要注意什么? (1)每位是几就写几。 (2)哪个位上什么也没有,就用零补足 (四)总结读、写数的方法。 三、强化训练 1.书24页认一认 拨一拨 简单介绍算盘 2.书26页 第3题 (1)指导学生观察图,让学生发现这里有
5、100块糖一袋,有10块糖一袋。 (2)学生按要求独立完成。 (3)说说自己是怎样算出来的。 四、小结 这节课我们学习了哪些知识? 五、课堂检测 975、( )、995、1005、( )、1025 997、( )、( )、1000、1001、( ) 3800、( )、4000、4100、( )、( ) 板书设计: 读数时 (1)每一位上的数字是几就读几,并跟上计数单位。 (2)中间有一个或两个、三个零,只读一个零 (3)不管末尾有几个零都不读 写数时 (1)每位是几就写几。 (2)哪个位上什么也没有,就用零补足。 小学二年级下册数学拨一拨教案范文二 教学内容: P25P26 教学目标: 1、通
6、过“拨一拨”,“数一数”以及数学活动,激发学生读数,写数的兴趣。 2、通过本节课练习,使学生进一步掌握万以内书的顺序,会数会读万以内的数。 教学准备: 计数器、学具计数器 教学过程: 一、复习 1、今天我们继续学习拨一拨、数一数 说一说读数和写数时要注意些什么 二、认一认 拨一拨 看书24页 了解算盘的历史 结构进一步理解数位顺序 三、练一练 1、完成书25页第2题 同桌合作 一个同学拨,一个同学读 各自填写书上的空白 学生完成同时教师对学生进行爱国主义 人文精神 学生上台板演。并说一说为什么这样做 2、试一试 看一看书上的内容,说一说对2128的理解 还有不同的表示方法吗? 交流千位上的2
7、和十位上2个表示什么意思 仿照举例说一说 3、完成书25页1题 4、做数学游戏:谁的第一 学生看图 说说看到了什么,得到什么信息 怎样算出机灵狗得了多少分 同样的方法计算淘气的了多少分 说说谁的第一 四、小结 这节课我们学习了哪些知识? 五、随堂作业 1、从九百八十,一十一十地数,数到一千零五十 2、从一千零二,一个一个地往回数,数到九百九十六 板书设计: 2128=20_(请自填)+100+20+8 计数器表示 方块表示 小学二年级下册数学拨一拨教案范文三 教学内容: 北师大版小学数学二年级教科书第32-35页 教材分析: 教材安排了四次“拨一拨”,第一、二次,数数、读数、写数相结合,突出练
8、习接近整百、整千数的数数,涵盖了中间有一个0 和末尾有0 的数的读写法;第三次拨一拨主要练习中间有两个0以及中间和末尾都有0的数的读写法。第四次练习是脱离计数器,通过“我读你写”游戏的形式,练习万以内数的读、写法。 教学目标 : (1)通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动,激发学生读数、写数的兴趣。 (2)借助计数器,初步学会多位数的读法和写法,了解万以内的数的顺序。 教学重难点: (1)会数、读、写万以内的数。 (2)中间末尾有0的多位数的读法。 教学过程: 一、复习 (1)让学生说一说数位顺序表: 从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。 (
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