白下区抽样分析11828.docx
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1、白下区抽样分析南京六中 陈静一、试卷情况简析试卷考查范围是是必修三册、选修两册册,试卷共分分两部分,第第卷是选择题题共20小题60分,第卷为非选择择题共5小题60分。试卷从以儒学为为代表的传统统文化、中国农村生生产关系的调调整、二战后后的美日关系系等几大主线线为切入点进进行考查,考考查学生对基基础知识的掌掌握及能力的的训练,客观观题难度较大大,主观题难度度适中,题目目新颖灵活,视视野开阔,突突显“史料当家,关关注主干”的命题风格格,体现了近近年历史高考考命题的主要要趋势。二、考试情况分分析1、白下区五所所学校客观题部分答案正答率%1D93.07 2C32.93 3B89.77 4A62.27
2、5D76.70 6C67.20 7A58.13 8C2.97 9C41.00 10A30.07 11A42.23 12B94.17 13D85.77 14C91.50 15A64.13 16A47.00 17A60.13 18C27.37 19D56.63 20D41.70 2、白下区五所所学校主观题题部分(1)第21题题分析第一问分析概概括能力差,不不会写”控制”,大多写”扶持”;史实不清清,把二战后后的美日关系系与明治维新新时期的美日日关系混淆;第二问审题与与分析能力差差,将“原因”与“变化”混为一谈,多多把“日本谋求政政治大国“写成原因;不会多角度度思考,分析析原因时大多多漏掉美国方方面
3、;第三问最低,不不会分析,思思路混乱;第四问“轨迹迹”归纳不完整整,“控制”出不来,只只能抄“伙伴”;认识答不不全,用词口口语化且不够够准确。(2)第22题题分析本题考查的是三三大改造以后后至19922年以前我国国农村生产关关系的变化,有有四则材料,要要回答四大小小问,总分114分。从阅阅卷情况看,白白下区考生本本题均分67分,最高高得分是133分。第一小问,是是要学生回答答“据材料一、二二,从生产资资料所有制和和分配方式两两方面,概括括指出人民公公社化运动的的主要弊端,并并简要分析其其危害。”这一问其实实很简单,有有三处采分点点,首先要指指出两大方面面弊端的具体体表现,然后后分析危害。许许多
4、同学审题题不得要领,加加上有相当部部分同学对“生产资料所所有制”这一概念理理解不透而胡胡乱瞎写。 第二小问,我我们认为题目目本身存在许许多问题,此此小问中的首首问“据材料,找找不足”,标准答案案第一个不足足可以得出,第第二个不足和和下一问要回回答的答案是是一个意思。对对学生通史知知识掌握要求求较高,无从从下手,也难难以归纳。本本问得分很低低,题目设问问本身有待商商榷也是原因因。第三小问,前前一问其实是是变化题,标标准答案没有有这样的意思思,仅说“农民有了经经营权”,这不符合合题意。第四四小问总体情情况不错,学学生回答能把把握要领,得得出正确认识识。总之,在阅卷过过程中,我们们发现有相当当部分同
5、学不不会审题,常常见审题要领领没有掌握,不不会在材料中中找答案;另另外,语言表表述上也差异异较大。最重重要的是,由由于审题不得得要领,没有有答题规范,眉眉毛胡子一把把抓,没有条条理化、要点点化、序列化化,反映出来来的问题是普普遍训练不足足,重视不够够。本题在命命题设问上存存在一些不足足,导致学生生在回答时无无从下手,这这也是失分原原因。(3)第23题题分析“中体西用”写成“中学西用”;有些干脆脆写成“向西方学习习”。第二小问部分学学生没有写“洋务运动”,而是具体体到“创办汉阳铁铁厂”,少数人甚甚至写成“新文化运动动”。第一小问关于于“态度”的回答多是是“肯定”、“否定”、“继承”、“批判”等,
6、很少涉涉及到“利用”或“借助”儒家思想,得得分率极低。第二小问关于“意图”的回答多涉涉及到“维新思想”、“维新变法”、“改制”、“改良”、“改革”,较少学生生能答出“减少变法的的阻力”。第一小问“对对传统儒学的的态度”,部分学生生摘抄原文“孔教和共和和决不相容,存存其一必废其其一”,且“存”什么,“废”什么并未讲讲清楚。第二小问均分223分,失分分原因主要还还是对“新文化运动动的作用”这样一些基基础知识不熟熟。第一小问应涉涉及“儒学影响”、“中国崛起”、“儒学有利世世界和谐”、“世界需要中中国文化”这四点中的的两点,约七七至八成学生生能答到第一一点或第三点,少数数学生答出第第二点,几乎乎没有学
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