教学中的互联网搜索《我和小动物交朋友》教学设计32099.docx
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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生: 小学 2、学科:综合实实践活动课程程2、课时:13、学生课前准准备:1)学生观察自自己生活周围围的小动物及及它们的特点点,收集有关关小动物的谜谜语、诗歌、歌曲曲等。2)教师制作多多媒体课件,准准备小白兔、乌乌龟,金鱼、白白鸽等小动物物。二、教学课题情感态度: 1、通过学生在在集体活动中中的相互交流流帮助,培养养学生的 团团体意识,让让他们感受到到与他人合作作交流的快乐乐。 2、在成果汇报报、展示过程程中,让学生生体验实践出出成果的喜悦悦感和成就感感,培养其自自信心。 3、培养学生认认真、细心,不不怕困难、持持之
2、以恒的品品质。能力培养:1、发展学生的的创新思维能能力,增长见见识。 2、通过观察喜喜爱的小动物物,培养学生生动手、动脑脑、 观察的的能力,培养养学生自觉参参与、合作学学习意识及自自主探究的能能力,发展学学生的个性。 认知能力: 1、让学生了解解小动物的特特点,培养学学生对动物的的研究兴趣。 2、培养学生懂懂得与他人交交往的社会交交际能力,养养成合作品质质,融入集体体。三、教材分析动物与人类生息息相关,是生生命之链必不不可少的重要要组成部分,是是小朋友们最最喜欢亲近、交交流的知心朋朋友。这个活活动,就是以以人类的朋友友动物为为活动对象,对对学生进行科科学、人文、思思想教育,培培养学生要热热爱大
3、自然、保保护动物,保保护环境的高高尚情操。根根据低年级学学生年龄特点点,活动努力力做到趣味性性与科学性的的统一,并尝尝试与语文、信信息技术、音音乐、等学科科整合,体现现新课程改革革理念。在活活动过程中既既有合作探究究学习,又有有个性特长展展示,既有媒媒体资料播放放,又有自主主创新发现,突出实实践课的综合合性,开放性性和生成性,培培养学生的观观察能力,电电脑操作能力力和创新能力力。四、教学方法 教师引导-学生自主主探究五、教学过程(在上课的前前一周,向学生生布置有关活活动准备,观观察自己生活活周围的小动动物及它们的的特点,收集集有关小动物物的谜语、故故事、诗歌、歌歌曲。把自己己找到的资料料和学习
4、的方方法整理好,一一周后教师对对学生进行检检查交流。)(一)创设情境境。1、听一听,猜猜一猜。(多多媒体播放一一些熟悉动物物的声音,让让学生说说都都听到了哪些些动物的声音音。)2、看一看。(电电脑上出现一一些小动物的的图片,学生生与自己最喜喜欢的小动物物打招呼。)【百度图片】小小鸡图片大全httpp:/【百度图片】小小青蛙图片大全全httpp:/【百度图片】小小兔图片大全httpp:/【百度图片】小小狗图片大全全httpp:/【百度图片】小小鸭图片大全httpp:/【百度图片】可可爱的小乌龟龟httpp:/【百度图片】孔孔雀httpp:/【百度图片】蝴蝴蝶httpp:/【百度图片】蜻蜻蜓htt
5、pp:/【设计意图:通通过听一听,看看一看两个环环节,从而调调动起学生对对动物的喜爱爱之情,激发发学生研究的的兴趣。2、用用猜一猜的游游戏激发学生生的探究兴趣趣,能成功的的将小学生的的注意力集中中起来。3、引引导学生观察察,培养学生生敏锐的观察察能力,为发发展学生的创创新思维能力力奠定基础。】(二)自主合作作,说一说。1、教师问:你你能用自己喜喜欢的方式告告诉大家自己己最喜欢的是是什么小动物物?说喜欢的的原因。【设计意图:新新课标积极极倡导学生自自主、合作、探探究的学习方方式,让学生生在感兴趣的的自主活动中中全面提高素素养。活动中中,教师鼓励励学生自主选选择表达方式式,来告诉大大家自己的喜喜好
6、,体现了了开放的教学学的思路,发发挥了学生的的自主合作精精神。】2、学生自由说说。3、教师相机出出示课题。4、猜谜激趣。( 红眼睛,白白皮袄,长耳耳朵,真灵巧巧。爱吃萝卜卜,爱吃草,走走起路来跳啊啊跳。)师:你们知道这这是什么动物物吗?生(异口同声):小白兔。5、学生说说自自己所知道的的小白兔。6、指导观察小小白兔。(从毛,眼睛,尾巴等方面面指导有序观观察,让学生生自主发现特特征。可通过过有关儿歌,谜语帮助理理解动物特点点。教师相机机解决学生提提出感兴趣但但不明白的问问题。)7、归纳观察方方法。8、教师问:如如果让你饲养养小白兔,你你该怎么做?9、教师小结。(三)合作探究究,学一学。1、激发学
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