人教版高中历史必修3第二单元第5课 西方人文主义思想的起源课件+教案+导学案+同步练习.zip

第二单元第五课第二单元第五课时间：45 分钟满分 100 分一、选择题(共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分。)1下列各项不属于智者学派产生的背景的是(D)A古希腊城邦民主制度发达B一些学者把研究重点转向“人”本身C希腊经济文化繁荣D欧洲资本主义萌芽产生解析公元前 5 世纪，随着古希腊城邦民主政治的高度发展及经济文化的繁荣，有些学者的研究越来越关注“人”本身，于是出现了智者学派。D 项说法与史实不符。2公元前 5 世纪中叶以后古代希腊哲学家研究的核心问题是(D)A自然科学 B“神”的本质C法律制度 D“人”的本质解析公元前 5 世纪，雅典民主政治发展到顶峰，人在社会中的地位日益突出，古希腊哲学家强调以人为本，研究的核心问题是“人”的本质。故选 D 项。3(2018山西学业水平测试)古希腊某思想家认为，人的知识来源于感觉，感觉就是知识，判断是非善恶的标准只能是个人的感觉和利害。下列体现该思想的名言是(A)A“人是万物的尺度”B“美德即知识”C“我爱我师，但我更爱真理”D“万物皆由水而生成”解析题干材料强调人的感觉，与“人是万物的尺度”相符，故选 A 项。B、C、D 三项题干材料没有体现。4(2018四川学业水平测试)他认为美德来自知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识。“他”是(B)A普罗泰格拉 B苏格拉底C柏拉图 D亚里士多德解析材料概括起来是“美德即知识”这一核心思想，是苏格拉底提出的，故选 B 项。5苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，“新”的含义是(C)A开始实事求是说明事物的内在原因和本质B把哲学讨论的重点从认识自然转移到人类社会C使哲学真正成为一门研究“人”的学问D创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科解析苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，开创了希腊哲学的新方向。A 项为自然哲学，B 项为智者学派的思想，D 项为亚里士多德的贡献。6有学者认为：“没有智者学派，就很难设想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。”智者学派与苏格拉底都强调(C)A神主宰世界 B认识自然为主C人是认识的主体 D追求永恒真理解析智者学派和苏格拉底等人都是古希腊杰出的思想家，他们的思想闪烁着人文主义的光辉，即他们都强调人是认识的主体，答案为 C 项。7柏拉图说：“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育，如果教育得不好，他就是最野蛮的动物，每个人必须在他国家里执行一种最适合他天性的职务。”据此你认为柏拉图(A)肯定、重视人的价值赞同雅典直接民主制度鼓励人们理性思考重视教育的政治功能A BC D解析“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育”强调人的价值和教育的重要性，正确；“每个人必须在他国家里执行一种最适合他天性的职务”强调人的社会分工与理性思考，正确；在材料中体现不出，可排除。故答案为 A 项。8柏拉图所著的理想国中阐述的政治哲学的突出特征就是整体主义或集体主义。他把社会整体视为唯一的目的，强调个人是为整体服务的工具。由此可见，柏拉图著理想国(C)A强调对道德知识的追求 B反对直接民主制度C基于对现实社会的不满 D试图挽救城邦危机解析苏格拉底强调“美德即知识”，故 A 项错误；材料中没有涉及对直接民主的态度，故 B项错误；材料中“把社会整体视为唯一的目的，强调个人是为整体服务的工具”说明主张的是集体统治，对雅典当时的民主政治不满，故 C 项正确；材料中只是体现了柏拉图对“理想国”的诉求，并没有提出要挽救城邦危机，故 D 项错误。9他是柏拉图的学生，古代希腊最博学的人；他认为在自然界中，人类是最高级的；他的名言是：“我爱我师，但我更爱真理。”他是(D)A普罗泰格拉 B苏格拉底C泰勒斯 D亚里士多德解析亚里士多德是柏拉图的学生，他认为在人类和自然界中人是最高级的，其名言是“我爱我师，但我更爱真理”。故选 D 项。10从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是(B)A对自然界本身的探讨和解释B以人为本，洞察宇宙，探索人生C否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用D放弃对自然的探讨而去研究人本身解析本题考查学生调动运用知识的能力。根据所学知识，从智者学派到亚里士多德，他们的哲学思想作为西方人文主义思想的起源，以人为本，洞察宇宙，探索人生。故答案为 B 项。二、非选择题(本大题共 2 小题，每小题 30 分，共 60 分。)11阅读下列材料，回答问题。材料一“要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还要从少年时就开始学习。”古希腊某哲学家材料二“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的雅典城市的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”材料三“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”(1)材料一体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？(9 分)解析材料一的主旨说明探索的主题由神转向人，研究人类社会，可知是智者学派，背景注意从政治、经济等角度回答。答案智者学派。背景：公元前 5 世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心；人们越来越多地参与政治生活，在社会中的地位日益突出。(2)材料一中所涉及的学派的代表人物是谁？结合所学知识，说说这一学派的主张有何局限性。(6 分)解析本问主要考查的是对材料的理解分析能力。根据材料“要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还要从少年时就开始学习”并结合所学知识可以得出这位思想家是普罗泰格拉。注意结合普罗泰格拉的思想主张来理解智者学派的局限性。答案普罗泰格拉。局限：否定了制度、法律和道德对个人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。(3)材料二、三体现了哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？(9 分)解析本问主要考查的是对材料的理解概括能力。根据材料“我的朋友，伟大、强盛而且智慧的雅典城市的一个公民”“美德即知识”并结合所学知识可知，材料二、三体现了苏格拉底的思想；根据所学知识可知，苏格拉底的主要思想是“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”“认识你自己”。答案苏格拉底。主要思想：有思想力的人是万物的尺度；美德即知识；认识你自己。(4)在当时思想家的眼中，优秀的人具备的必要素质有哪些？(6 分)解析本问主要考查的是论证和阐述问题的能力。根据材料和所学知识可知，在当时思想家的眼中，优秀的人具备的必要素质：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等。答案心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等。12(2019北京海淀区高二期末)人对文化知识的认识受各种因素影响。阅读材料，回答问题：材料一普罗泰格拉从具体感性的人出发，提出了“感觉即知识”的观点，“感觉是对于存在的感觉，既然它是知识，也就是无误的”，那么，像神的存在“我们是不能承认其真实性的，对它只能存疑”。材料二苏格拉底认为，知识的本质存在于概念思维中，个人的感觉知识是不确定的，“如果我们以眼睛看着事物或者试想靠感官的帮助来了解它们，我们的灵魂就会完全变瞎了，我想我们还是求援于心灵的世界，并到那里去寻求存在的真理更好些”。这种知识论反映在实践理性上，他把对“善”的目的追求和对真理的追求统一起来，实现哲学和伦理的一体化。马良、朱晓明古希腊哲学的知识论轨迹探寻依据两则材料和所学知识，分别说明普罗泰格拉和苏格拉底对知识的看法及积极意义。(30 分)解析据材料一“普罗泰格拉从具体感性的人出发，提出了感觉即知识的观点”得出普罗泰格拉的看法是从具体感性入手，提出知识来源人的感觉；“像神的存在只能存疑”即怀疑神的存在，这有利于确立人的主体地位；据材料二“知识的本质存在于概念思维中，个人的感觉知识是不确定的”得出苏格拉底的看法是知识源于理性的思维；“对善 的目的追求”即追求美德，认为“美德即知识”。苏格拉底的看法将知识上升到理性的高度，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。答案普罗泰格拉：知识来自于个人的感觉；因为感觉不到神，所以质疑神的存在。有利于确立人的中心地位。苏格拉底：知识来源于理性的思维；认为“美德即知识”。使哲学真正成为一门研究“人”的学问。2019 届人教版高中历史必修三模拟题精选：第 5 课西方人文主义思想的起源1/61.古代希腊人认为，神也是生出来的，会说话，有体形，穿戴和人相同，希腊人和诸神的关系实质上是一种平等交换的关系，他们祈祷和献祭的目的，是指望诸神能对他们表示好意。这体现古希腊（）A.否定宗教信仰 B.忽视道德作用 C.崇尚人文精神 D.重视人民主权2.公元前 399 年，苏格拉底被判处极刑之后，拒绝了在朋友帮助下可以获得免刑的机会。他宁愿承受法律惩罚，也不不愿做与法律相抵触的不正义的行为，并认为人们对于他不正义的惩罚是出于无知。对材料理解最准确的是（）A.苏格拉底注重道德实践 B.民主制度存在局限C.司法裁决失去了民心 D.法律维护了社会正义3.以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是（）A.智者学派 B.苏格拉底学派 C.启蒙思想家 D.自然哲学家4.以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是（）A.智者学派 B.苏格拉底学派 C.启蒙思想家 D.自然哲学家5.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这表明苏格拉底（）A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政6.智者学派以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前 5 一前 4世纪的希腊（）A.诸侯割据，城邦民主制发达 B.社会剧变，政治派别众多2019 届人教版高中历史必修三模拟题精选：第 5 课西方人文主义思想的起源2/6C.思想民主，人文色彩很浓厚 D.中央集权，重视思想统一7.它最初源于西方最古老的文学理论。即古希腊人那种“艺术乃自然的直接复现或对自然的模仿”的朴素的观念。对该艺术思潮判断准确的是（）A.主要源于人们对“理性王国”的失望B.作品成功与否取决于与对象的酷似程度C.荷兰的梵高是该思潮的著名代表之一D.它的主要特征是源于传统而又反对传统8.古希腊众神各自被赋予一个特殊角色：宙斯是这个神的家庭中的父亲，控制自然力；宙斯之妻赫拉是婚姻和家庭的守护者；雅典娜是智慧女神等等。每一个神通常都各自守护一个城邦。这反映出在古代希腊（）A.传统文化蕴含人文精神 B.宗教信仰体系日趋瓦解C.妇女享有平等政治权利 D.城邦政治日趋走向衰落9.在古希腊，人们试图通过哲学、历史、艺术、音乐教育来体现对人的关怀。他们认为，教育是可以塑造人性的。正如柏拉图在理想国中说，”节奏与和谐进入了人的灵魂深处，它们同灵魂融为一体，赋予人以美德，使他们成为有教养的人。”这说明，在古希腊（）A.人们普遍重视教育的作用 B.教育中蕴含人文主义精神C.知识即美德是社会的共识 D.教育深受宗教观念的影响10.古希腊著名学者伊索克拉底曾这样形象的评价雅典民主：“我们进入公民大会时所谴责的事情，却恰恰是我们投票表决时赞成的事情；过一段时间，在离开公民大会回家的途中，我们又不赞成在这里表决的议案。”这体现雅典（）A民主决策的非理性 B民主程序的不完善C民主原则的不统一 D民主监督的不健全11.亚里士多德认为，哲学的产生需要三个条件：其一，惊异，即看到事物有惊异感，有提出问题、穷根究底的能力；其二，闲暇，即有从事脑力劳动的物质条件；其三，自由，即思考的自由。据此推知，智者学派的产生主要取决于（）A.雅典奴隶制商品经济发达 B.对希腊自然哲学大胆质疑C.民主氛围创造的自由空间 D.希腊城邦民主政治的发展12.历史上许多学者对于“人是什么”“人的本质是什么”等哲学问题提出了自己2019 届人教版高中历史必修三模拟题精选：第 5 课西方人文主义思想的起源3/6的回答。下列主张按出现时间先后排序正确的是（）“人是万物的尺度”“有思想力的人是万物的尺度”“人是自由的动物”“人是一件多么了不起的杰作”A.B.C.D.13.古希腊哲学家苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这观点分析比较恰当的是（）A.倾向于相对主义和主观主义 B.完全从个人角度和利益出发，追求功利C.强调理性，否认绝对权威 D.认同人的理智本性和道德本性是同一的14.亚里士多德认为雅典“第五个政体是僭主制被推翻之后的克里斯提尼政体，它比梭伦的政体更为民主”，这主要是因为克里斯提尼执政时期（）A.雅典公民参政更直接更广泛 B.雅典公民可以竞选所有公职C.铲除了血缘纽带的贵族专权 D.通过陶片放逐法对付僭越者15.柏拉图认为理想国必须具备三个条件：统治者应从有才能的人中挑选出来；统治阶层度过公社生活国王应是哲学家，或应该让哲学家做国王，因为只有哲学家才具备治理国家应有的知识，这一主张（）A.否定了民主政体 B.规划了近代民主政治蓝图C.体现了理性精神 D.推动了雅典民主政治鼎盛16.“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是（）A.“要有勇气运用你自己的理智”B.“信仰即可得救”C.“人是万物的尺度”D.“美德能产生一切美好的东西”17.古希腊人不仅留下了表现力与美的掷铁饼者等一些列艺术品，也留下了在奥林匹亚竞技会上几乎是赤身裸体参加每一项竞技活动的佳话。这种以裸体为美，以健美发达的躯体为荣的风尚说明古希腊社会（）A.崇尚自由，无拘无束 B.古风浓厚，世情淳朴C.崇尚法治，自由平等 D.崇尚自然，歌颂人性18.普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，彼特拉克主张“以人学对抗神学”，康2019 届人教版高中历史必修三模拟题精选：第 5 课西方人文主义思想的起源4/6德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。可见（）A.人们对自由事业不懈追求 B.社会发展中功利主义色彩浓厚C.民主法治是人类的共同诉求 D.人们逐步摆脱了宗教的束缚19.古希腊先哲苏格拉底有许多质朴而经典的名言：“一种未经考察的生活是不值得过的。”“唯有理智最为可贵。”“这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人，做痛苦的人，不做快乐的猪。”这组名言体现苏格拉底的思想主张是（）A.认识你自己 B.美德即知识C.追求真理，理性思考 D.批判神灵，挑战权威20.古希腊智者学派对人的价值的阐述，意义在于（）A.批判了神权统治，鼓吹了人性解放和思想自由B.在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒C.发展了在人、国家、宗教和科学的相互关系上的人文主义精神D.把人文精神推进到按照资产阶级利益建构政治制度的高度21.阅读下列材料，回答问题材料一 儒家伦理的起点在家，它的过程在国，它的终极价值要体现在“平天下”上。国的超稳定，家的超稳定，是儒家的精神追求。为了达到国与家的和谐稳定，每一个人都要修身养性，思维与生活方式都要中庸，合乎周礼的社会，彼视为理怨社会，因为礼制最能确定人与人之间的等级关系，使人安身立命于社会格式之中。儒家最终必然从民本主义，走到国本主义，忠君报国，高子孝慈家人，忠孝不能两全时，只能舍小家为国家，只能忠君而不能孝父母儒家唯一倡导的，是道德制约，而没有公权制约，没有在公权之外构思独立的制约力量。吴柞来儒家是一只朴素的木澡盆材料二 亚里士多德认为人类天生就有合群的性情，人不能单个独立生活，他必须同与自己一样的人交往，共同组成社会，才能力谋自给，才有实现自然赋与他的生2019 届人教版高中历史必修三模拟题精选：第 5 课西方人文主义思想的起源5/6活目的人类所以不同于和高于其他动幼，不只是在于他有生命、有感觉，更重要的是有理性。人类凭借自己的理性不仅能辨别善恶和正义而且能认识人本身，并能够按照自己本性的需要去改变外在事物在人生的问题上，亚里士多德强调人生的目的，他说：“一个有德行的人，往往为他的朋友和国家利益而采取行动，必要时乃至牺牲自己的生命，他宁愿捐弃世人争夺的全钱、荣誉和一切财物，只求自己高尚。”“真正高尚之人，必须造福于人类。”在这里，亚里士多德把人生的目的推向献身于社会事业的高度，并以此作为人的价值标准。李丽古希腊人本思想的表现及其历史演变请问答：（1）根据材料并结合所学知识，概括儒家和亚里士多德有关人与社会关系的思想主张。（2）根据材料并结合所学知识，说明儒家和亚里士多德这两种主张产生的社会背景及其共同的历史价值。2019 届人教版高中历史必修三模拟题精选：第 5 课西方人文主义思想的起源6/6答案1.C2.A3.A4.A5.B6.C7.B8.A9.B10.A11.A12.A13.D14.A15.C16.A17.D18.A19.C20.B21.（1）儒家：强调个人道德修养；以伦理道德维护国家和社会的稳定；个人利益与国家和集体利益发生冲突时，放弃个人利益，服从国家和集体利益。亚里士多德：强调人的集体意识、理性和道德修养；以造福于社会为人生价值。（2）社会背景：儒家：春秋时期礼崩乐坏社会秩序，农耕经济的稳定性；宗法血缘观念浓厚（或影响）；“家天下”局面长期延续。亚里土多德：商品经济发展，强调个人才能；民主政治的确立（直接民主制的弊端）；智者学派忽视道德建设导致社会混乱。历史价值：有利于培育人的道德修养；有利于增强人的社会责任感；有利于国家社会的稳定和发展。单元检测单元检测(二二)一、选择题(本部分共 12 个小题，每小题 5 分，共 60 分)1(2018达州高二检测)下图是公元前 3 世纪前后，古希腊的著名雕像维纳斯 和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是()A体现了人文主义精神B产生于商品经济的发展C产生于农耕经济的发展D反映了当时的社会政治状况答案D解析古希腊的雕像维纳斯和中国秦朝的兵马俑都是人类文化史上的精华，它们反映的地理条件、经济形态和思想意识都有很大的不同，但都是对当时社会政治状况的反映，故选D。2古希腊悲剧被缚的普罗米修斯 讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱，这反映出当时雅典人()A宗教意识淡薄 B反对神灵崇拜C注重物质生活 D强调人的价值答案D解析“说句老实话，我憎恨所有的神”否定以神为中心，联系古希腊智者学派提出“人是万物的尺度”，可知是强调人的价值，故 D 正确。3在信仰问题上，普罗泰格拉公然宣称自己不信神，并由此招致了雅典的惩罚；而苏格拉底则相信自己的“灵机”而不是传统的邦神，这也成为了他被控告的一个有力的理由。这实质表明两人()A都公开反对宗教神学B都强调道德的重要性C都因犯罪遭到了惩罚D都注重于对人的思考答案D解析根据材料“公然宣称自己不信神”“相信自己的灵机而不是传统的邦神”表明二者对神持怀疑态度，实质上反映了二者肯定人性和人的价值尊严，具有人文主义的性质，故 D项正确。4有人说，苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方，甚至有人将他比作希腊的孔子。孔子和苏格拉底思想的主要区别是()A重视道德的意义 B肯定人的价值C强调知识的作用 D推崇君主权威答案D解析孔子的思想注重等级，强调社会等级尊卑秩序，即推崇君主权威，故选 D。A、B、C表述均属于二者的共同主张，不符合题干要求。5 史学家雅各布布克特认为，历史上某一重大事件具有“古代的复兴”“个人的完善”和“世俗化”三个突出特征。这一重大事件是指()A智者运动 B文艺复兴C宗教改革 D启蒙运动答案B解析文艺复兴是资产阶级借助复兴古希腊罗马文化为名，宣传人文主义思想，符合题干要求的三个突出特征，故选 B。6伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于“复古”，而在于“创造”。文艺复兴的“创造”主要表现在()诵读古典文化批判神权统治鼓吹人性解放倡导思想自由A B C D答案C解析本题考查文艺复兴的内容。不属于文艺复兴“创造”的主要表现。7(2018延边高二检测)文艺复兴时期和我国古代春秋战国时期，都是“人”被发现和重视的时代。二者的共同之处是()A都处于转型时期，体现了新兴阶级的要求B都是反封建的思想武器C都是资本主义萌芽出现后的必然结果D都是教会神学长期统治的结果答案A解析春秋战国时期是中国从奴隶社会向封建社会的过渡时期，出现了“百家争鸣”的局面；文艺复兴时期是西方从封建社会向资本主义社会的过渡时期，故选 A。B、C、D 符合西方文艺复兴而不符合中国春秋战国时期，均排除。8马丁路德认为，人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心虔诚信仰，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁路德这一主张的意义在于()A否定了天主教会的作用及其神学权威B确立了“教随国定”的原则C直接打击了罗马天主教会的势力D维护了德意志各阶层的利益答案A解析由“只有内心虔诚信仰，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救”可知，马丁路德强调虔诚的信仰，反对教会的说教。这一主张否定了教会的作用和神学的权威，故 A 项正确。9(2017河南八市重点高中联考)18 世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这个世界的发展产生影响，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。这一主张()A促进了宗教改革在整个欧洲的开展B为孟德斯鸠的分权学说奠定了基础C表达了封建王权独立于教权的意愿D有利于理性主义的广泛传播答案D解析“让世界按照它本身的规律存在和发展下去”体现的是理性主义，故 D 项正确。10(2018桂林高二月考)启蒙运动在许多方面都明显超越了文艺复兴运动。其“超越”主要表现在()A批判教会的宗教专制B宣扬人文主义精神C提出民主政体的构想D倡导追求现世的成功答案C解析A、B 两项是文艺复兴运动与启蒙运动的共同之处，故排除；启蒙运动对资产阶级建立政权提出了很多美好的设想，文艺复兴运动没有这方面的思想，故 C 项正确；倡导追求现世的成功是文艺复兴运动时期所倡导的，故 D 项错误。11英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义：“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估，其目的完全是为了在以往一直黑暗的地方散布光明。”下列选项中最能体现材料观点的是()A“信仰即可得救”B“人是万物的尺度”C“吾爱吾师，吾尤爱真理”D“法治取代人治”答案D解析A 项是宗教改革的内容，B、C 项是古希腊人文思想，D 项是启蒙运动倡导的内容。12(2018周口高二检测)1718 世纪的欧洲出现了空前的中国文化热，很多启蒙思想家“借孔子和儒家思想之力，冲破了桎梏他们自己的神权以及王权，因而进入了现代社会”。这种现象表明()A当时中国的社会制度比欧洲各国优越B中国文化在启蒙运动中起过积极作用C儒家学说与启蒙思想的主要内容相同D中国文化蕴含自由平等与理性的特质答案B解析题目中的信息“启蒙思想家进入了现代社会”表明传统儒学思想曾推动了启蒙运动的发展进程，故选 B。二、非选择题(本部分共两个大题，其中 13、14 题各 20 分，共 40 分)13阅读下列关于西方人文主义思潮的几则材料，回答问题。材料一至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。普罗泰格拉材料二文艺复兴时期的作品材料三灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。路德选集(1)材料一表明普罗泰格拉对神灵持何种态度？分析其产生的社会根源。(8 分)(2)材料二、三所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。(12 分)答案(1)态度：怀疑神灵。根源：古希腊奴隶制工商业的发展；雅典民主政治的发展。(2)相似：都体现了人文主义或肯定人的价值和尊严；都抨击教会、教皇，抨击中世纪的神学统治。关系：继承与发展。说明：文艺复兴运动以人文主义冲击了神学的束缚；宗教改革运动进一步宣传了人文主义，动摇了罗马教会的统治。14阅读材料，回答问题。材料一文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。人民教育出版社历史必修三教师教学用书材料二西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。人民教育出版社历史必修三教师教学用书材料三(启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。恩格斯反杜林论(1)材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么？材料二与材料一相比，在人文主义体现形式上的最大不同点是什么？(10 分)(2)根据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么。为构建“正义”“平等”的新社会，他们提出了哪些主要学说？(10 分)答案(1)共同点：都肯定人的价值和尊严；都抨击天主教会。不同：由思想主张发展为反对天主教会专制统治的政治运动(或材料一是思想文化领域，材料二是政治领域)。(2)理论旗帜：理性主义。主要学说：自由平等、天赋人权、三权分立(或分权)、人民主权说、社会契约论等。1第五课 西方人文主义思想的起源第五课 西方人文主义思想的起源一、选择题1(2019北京西城区高二期末)“他认为善、真、义、美均是相对人的需要和兴趣而言的。不存在绝对真理或公平的永恒标准。既然感觉是知识的唯一源泉，既定的时间和空间就只能有特定有效的真理。”持此观点的是(A)A普罗泰格拉B柏拉图C苏格拉底 D亚里士多德解析材料“他认为善、真、义、美均是相对人的需要和兴趣而言的。不存在绝对真理或公平的永恒标准”强调认识的相对性，材料“既然感觉是知识的唯一源泉”强调感觉是认识的起源，综合判断材料观点为普罗泰格拉的“人是万物的尺度”，故 A 项正确。2(2019黄石高二调研)普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”下列评论不正确的是(C)A强调人作为认识客观事物的主体的意义B否定了神的意志是衡量一切的尺度C是对人性本身的研究，使哲学真正成为一门研究“人”的学问D过于强调个人的主观感受，容易导致主观随意性解析普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神的意志是衡量一切的尺度，其消极影响是过于强调个人的主观感受，容易导致主观随意性，故 A、B、D 三项正确，不符合题意。C 项为苏格拉底的哲学贡献。3(2019洛阳高二统考)法国学者莱昂罗斑指出智者学派运动是这样一个时代和这样一个国度的需要：在这个国度中，一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。由此看来，智者学派的兴起主要是因为(D)A古希腊思想家的推动B雅典浓郁的文化氛围C功利主义思想的诱导D雅典民主政治的繁荣解析“智者”主要指那些传授演讲、辩论知识的人，而这些知识在当时的雅典最大用处是政治民主的舞台，故 D 项正确。4某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是(B)A普罗泰格拉 B苏格拉底C柏拉图 D亚里士多德解析“古希腊哲学家首次让哲学成为探究生活和道德、善与恶所必需 的学问”，说明这位哲学家重视道德、强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善，这符合苏2格拉底的思想。故选 B 项。5古希腊学者亚里士多德说：“对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。”又强调“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”。他这样说是因为(D)A民主政体下希腊人不受法律约束B古代希腊人没有任何法律观念C智者学派反对法律对人的约束D智者学派忽视了社会道德建设解析民主政体下希腊人要受法律约束，故 A 项错误；古希腊人重视民主，也重视法律，故 B 项错误；智者学派重视法律，故 C 项错误；亚里士多德强调美德需要培养，社会需要好的法律维持秩序，这是针对智者学派过分强调人而造成社会道德沦丧、社会秩序混乱而言的，故 D 项正确。二、非选择题6阅读下列材料：材料一苏格拉底去世前，曾要求他的助手寻找一位最优秀的继承者。他的助手四处奔波，通过各种渠道所找到的人均被苏格拉底拒绝。最后他的助手说：“我真对不起您，让您失望了。”“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说，“最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己。”材料二公元前 399 年，苏格拉底受到“不尊敬城邦所尊敬的诸神、并引进新神”和“败坏青年”的指控。许多审判官表示可以赦免他，但要他保证不得再追求知识、探索哲学。苏格拉底只要略表妥协就可免于一死。他的亲友、门徒也都劝他或交纳赎金，或逃亡。然而 70岁的苏格拉底自愿选择死！有人见证说：“他表现了英勇不屈的精神，因为自从他认定了，对他来说，死比继续活下去更好以来，他就一直坚定不移地面向死亡迎上前去，即使是对别的美好的事情也没有这样坚定，他从来没有对死亡表现过任何软弱”(1)据材料一，苏格拉底认为怎样才能成为最优秀的人？解析依据材料一归纳概括。答案充满自信，正确认识自己的优缺点，善于扬长避短，挖掘自己的潜力。(2)苏格拉底自愿选择死，坚定地面向死亡，支撑他的是什么精神？解析依据材料二分析总结，言之成理即可。答案捍卫人的理性、尊严；追求人的思想自由。(3)联系“人是万物的尺度”的命题，苏格拉底对人文精神的贡献是什么？解析与智者学派相比，苏格拉底重视人的道德，尊崇理性。答案“人是万物的尺度”，第一次提出了以人为衡量一切事物的标准，体现了人的3自我意识的觉醒。但过分强调个人主观的感受，造成道德沦丧，苏格拉底由此提出人类理性的价值，即认识人自己，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。1一、选择题12015 年 10 月 28 日，“福建传统村落与历史建筑研究中心”在福建福州成立，该中心主要致力于历史文化名镇名村和历史建筑的形成、发展、演变和保护的研究，同时为相关的研究和保护提供技术支持。保护传统的历史建筑是基于()文化的多样性主要表现为传统建筑的多样性建筑是凝固的艺术，承载着丰富的文化内涵建筑是民族文化的记录，中国古代建筑是展现传统文化的重要标志传统建筑对今天中国人的价值观念、生活方式具有深刻影响ABC D解析：选 D。建筑是凝固的艺术，中国古代建筑是展现中国传统文化的重要标志，正确。民族节日和文化遗产是文化多样性的主要表现，说法错误；传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响，说法错误。2丰子恺漫画、泥人张彩塑、龙门农民画，这些传统民间的艺术形式，如今都成了公益广告上的主角，跃上各大报纸版面，在地铁里、街道旁也随处可见。传统民间艺术()蕴藏着丰富的文化内涵是中华民族文化的重要组成部分是民族情感的集中表达能够为我国经济建设提供强大的智力支持A B C D解析：选 A。传统民间艺术既是我国传统文化的重要组成部分，也是我国民族文化的重要组成部分，蕴藏着丰富的文化内涵，观点正确。庆祝民族节日是民族情感的集中表达，观点错误。科学技术才能为我国经济建设提供强大的智力支持，观点错误。3受“农耕文化”和“家国伦理”观念影响，中国人渴望“居者有其屋”，不愿租房，往往不惜集几代人的力量购房，在助长高房价的同时，个人也背上沉重的经济负担，甚至成为“房奴”。这表明()2传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性传统文化不能顺应时代变化，应该摒弃传统文化决定人们的价值取向人们的传统观念应该因时而变A B C D解析：选 C。受“农耕文化”和“家国伦理”观念影响，中国人往往不惜集几代人的力量购房，这说明传统文化至今仍影响着现代的中国人，即传统文化具有相对稳定性；“中国人渴望居者有其屋”，说明传统文化具有鲜明的民族性。“在助长高房价的同时，个人也背上沉重的经济负担，甚至成为房奴”，说明这一传统观念是有害的，应予以改造或剔除，传统观念应因时而变，符合题意。传统文化有精华也有糟粕，不能简单地摒弃，观点错误。夸大了传统文化的作用。4习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，对传统文化要“经过科学的扬弃后使之为我所用”。这说明()传统文化都是人类宝贵的文化财富 对传统文化要批判继承传统文化的消极作用已基本消失传统文化要因时而变，同时保留基本特征A BC D解析：选 B。“经过科学的扬弃后使之为我所用”，实际就是对传统文化批判地继承，对符合社会发展要求的、积极向上的内容要继续保持和发扬；对不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西要“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除，即传统文化要因时而变，同时保留基本特征，符合题意，应入选；说法都太绝对，应排除。52015 年 11 月 7 日，两岸领导人习近平和马英九在新加坡会面时互称“先生”。尽管不同年代和时期，“先生”一词指代的对象不尽相同，但该词一直是中国自古以来就有的一个尊称。这说明()传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性传统文化对社会发展具有积极作用两岸文化血脉相连、同根同源 文化决定人的交往方式和交往行为A BC D3解析：选 A。习近平与马英九会面时互称“先生”，说明两岸文化血脉相连、同根同源，当选；尽管不同年代和时期，“先生”一词指代的对象不尽相同，但该词一直是中国自古以来就有的一个尊称，说明传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，当选；传统文化有精华，也有糟粕，对社会发展的作用并不都是积极的，错误；中的“决定”说法错误。二、非选择题6“家”文化和“孝”文化是极具民族特色的中华传统文化。家族成员聚集而居，并肩奋斗图存、相互扶持、休戚与共的“大家庭”生活方式，使人们对“家”有着强烈的热爱、眷恋与责任。“百善孝为先”的传统和“孝道”理念，使尊老、爱老、助老成为中华民族的优良传统，我国 90%的老年人认为居家养老是自己最中意的养老方式。结合材料，从传统文化的角度分析我国老年人最中意居家养老的原因。解析：审读材料可知，我国老年人最中意居家养老是受中国传统文化影响的结果，结合题目限定知识可知，要从传统文化具有鲜明的民族性、继承性和相对稳定性等方面分析组织答案。答案：(1)传统文化具有鲜明的民族性。对“家”的强烈热爱、眷恋与责任、对父母尽孝的“百善孝为先”传统和“孝道”理念是中华传统文化的鲜明特点，是维系中华民族生存和发展的精神纽带。(2)传统文化具有继承性和相对稳定性。在长期历史发展中形成的中华传统“家”“孝”文化，通过世代相传仍保留在现实生活中，对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展产生深刻影响。家人休戚与共、子女尊老尽孝的亲情和精神慰藉、对“家”的热爱、眷恋与责任，使得大多数老年人不愿意离开家庭，最中意居家养老方式。2017-2018 学年人教版高二历史必修三导学案：第二单元第 5 课西方人文主义思想的起源1/3第 5 课 西方人文主义思想的起源 第 5 课 西方人文主义思想的起源 课标导读课标导读（一）课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。（二）目标分解：1.掌握智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德