美、德、日三军高层次军事人才教育背景分析及对我军研究生教育的启示.doc
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1、美、德、日三军高层次军事人才教育背景分析p 及对我军研究生教育的启示打开文本图片集【摘要】:p 本文以美国、德国及日本等军事强国高层次军事人才的教育背景为研究样本,从学历层次、学科专业分布、研究生学位授予院校及军官任职经历四个角度進行分析p 研究,为我军研究生教育提供有价值、可借鉴的信息资,提出了我军研究生教育要大力培养高层次新型军事人才,构建体现培养高层次军事人才的学科体系,实行开放、多元的培养模式及优化研究生选拔机制等观点。【关键词】:p 美军 德军 日军 高层次军事人才 研究生教育中图分类号G643 文献标识码A 文章编号1005-5843(20_)06-0114-04作者简介胡晓,解放
2、军理工大学训练部高教研究室讲师;刘勇,解放军理工大学训练部研究生处处长、讲师(江苏南京210014)一、研究样本美军高层次军事人才的研究样本选自参联会、9大联合司令部和陆军部及所属的10个陆军师中的9个师,时间截止到20_年6月30日。具体包括参联会39人、9大联合司令部28人、陆军部和9个陆军师35人,共102位,其中陆军55位、海军20位、空军20位、海军陆战队7位。军衔分布如表1:德军高层次军事人才的研究样本选自20_年2月28日之前在任的主要将领,共67位,其中陆军55位、海军9位、空军3位,军衔分布如表2:日本自卫队的研究样本为自卫队历任联合参谋长、历任陆上海上航空幕僚长(相当于陆海
3、空军参谋长)、陆上自卫队15个现役主战师团和旅团主官、当前航空自卫队主战力量航空总队现任主官、当前海上自卫队主力舰队现任主官,时间跨度为1954年7月1日至20_年7月26日,总计152人,因历任联合参谋长中有24人曾担任过陆海空幕僚长,实际研究对象为128人。军衔分布如表3:二、样本分析p 在研究过程中,因相关教育背景资料比较琐碎且来有限,部分样本的教育背景数据采集不完整,甚至有些高层次军事人才教育背景的部分数据无从查询,因此,在具体分析p 某类数据时,我们以具有该类数据的将领为研究子样本,数据不详的将领被排除在外。具体研究采用定量与定性分析p 相结合的方法。(一)学历层次情况美军102名高
4、层次军事人才研究样本中,查实有硕士学位信息的共89名,占87.3,其中,43人拥有单硕士学位,占42.2,42人拥有双硕士学位,占41.3,4人拥有三硕士学位,占4;查实有博士学位信息的高层次军事人才1名,占1。德国67名高层次军事人才中,硕士48名,占71.6,双硕士3名,占4.5,博士1名,占1.5。日本自卫队1954年成立以后有74人获得硕士及以上学位,占57.8,其中硕士44人,占34.3,博士30人,占23.4。通过分析p 数据可以发现,美军、德军和日本自卫队高层次军事人才的学历层次普遍较高。原因主要有三点:1.与军官服役的价值和目标接轨。高技术战争提出了高素质要求,在这种情况下,高
5、学历已经成为高素质军官队伍的第一个特征。据统计,接受研究生教育的军官获得的晋升几率远大于没有接受研究生教育的军官,而且学位越高,晋升的比例越大。美空军每年约有1500名少校晋升为中校,获学士学位的晋升率为50-60,获硕士学位的晋升率为70-80,获博士学位的晋升率为85-95。德国也出台了相关规定,根据新的德国联邦国防军个人晋职条例,只有获得高等教育学历的军官才能成为职业军官,只有职业军官才能够晋升到中校及以上军衔。2.军官提升自身能力素质的需要。即使对自身的职业晋升无法产生直接的正面影响,日本自卫队干部从提升自身能力素质考虑,利用业余时间提高自身的学历层次,也已成为一种自觉,尤其热衷于攻读
6、博士学位。自卫队创建至今,其将官群体中被授予博士学位的人数始终保持较大比例,一共有15人获得博士学位,占研究对象总数的11.7。自卫队认为,受过研究生教育的干部思路比较开阔,观察和分析p 问题比较全面。这一理念在实践中也得到了很好反映。当前指挥自卫队赴世界各地执行维和行动的干部,几乎全部受过研究生教育,参与行动的所有干部中每3人就有1人具有硕士及以上学历。3.国家鼓励军官通过多种方式获取学位,并给予政策优惠。近年来,美国防部推出了“业余、自愿教育计划”,为参加者承担75的费用,每年约有50万军人参加学习,约有4300人左右获得硕士学位,30人左右获得博士学位。美军正在形成一支以硕士生为主的军官
7、队伍。在举世瞩目的伊拉克战争中,美军大范围机动包抄伊军的作战计划,是由一群掌握了现代战争理论的研究生制订的。指挥这场战争的美国各军兵种司令部中7个指挥官有6人受过研究生教育,参战的美军军官每3人中就有1人具有硕士以上学历。(二)学科专业分布情况美国目前中高级军官的学位,很多都是非军事专业。在美军102名高层次军事人才研究样本中,硕士学位专业主要以战略/安全专业为主,占46,是各学科专业中最高的,其次,管理占25,政治/法律占9.7。而“军事”专业仅占8.1,理工类占8.1,两者相加共16.2。而在参战伊拉克战争的美军几名主力师师长的简介中,美第3步兵师师长布朗特少将是美国海军战争学院的国家安全
8、与战略研究专业硕士,骑兵第1师师长彼得森少将是工商行政管理硕士,第4机步师师长奥迪诺少将是核工程理学硕士,而空中突击师师长皮特里斯少将更是持有美国名校普林斯顿大学国际关系博士学位,曾是西点军校的国际关系学教授。日本自卫队高层次军事人才的硕士、博士学位的专业领域相当宽泛,几乎涵盖了所有学科专业大类,但这些专业大多以法学、管理学、国际关系、战略学、历史学甚至教育学和文学等人文社会学科为主流,占专业总门类的近80,其中法学、管理学、国际关系三大类文科专业占人文社会科学比重的近70。与此同时,步兵指挥、飞行、炮兵、装甲工程、防护工程等军事类专业只占所有专业比重的11.6,此外,航天工程、电气工程、环境
9、材料工程等工科专业也不居于主导地位,战后获得工科专业硕士以上学位的研究对象只有9人,仅占战后获硕士以上学位人数的9.3。德军高层次军事人才的学科专业分布也出现了类似现象,在查实有学科专业数据的51名军官中,经济管理专业毕业的人数最多为21人,其次分别为教育和工程类各13人,这三个学科专业人数占到了92的比率。从以上数据不难看出,美军、德军和日本自卫队企图通过让军官学习研究政治、经济、文化、外交与军事战略的关系,提高高层次军事人才的战略决策能力和领导力,使高层次军事人才能够从全局高度考虑国家安全战略与政策。因此,国家的积极鼓励和政策支持是导致这种现象出现的主要原因。美军很早就提出了指挥军官“第二
10、专业职务”的构想,指挥军官要成为“第二专业军官”,必须攻读硕士或博士学位,学习专业技术和管理、经济、国际政治等方面的课程。其次,军官个人的兴趣爱好和今后转业的就职前景也是他们大多选择非军事类专业的原因。根据相关资料显示,就职前景较好和国际上水平较为领先的经济管理和机械制造两个学科人数最多,毕业于教育学专业的高层次军事人才人数也较多。这些军官认为通过这些学科专业的学习,一方面可在其后的任职指挥中起到不小的促進作用,另一方面则是主要考虑了今后的转业就职前景。美军也出现了类似的现象,美军官退役后很少有找不到工作的,除一些制度因素外,他们的适应面宽是重要原因。美国高层次军事人才退役后往往成为众多部门争
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